关键词：初中历史教学 学生质疑 质疑能力 自主学习能力培养 学生思维品质 

摘要：中学历史课程标准要求教师不仅要让学生掌握知识，更要培养学生的自主学习能力，引导学生质疑、调查、探究，在教学实践中把“提出问题”即把质疑作为科学探究的首要环节。这里所说的质疑，不是教师向学生提出问题，而是学生在学习过程中，主动地提问，敢于就问题提出自己的看法和见解。没有强烈的质疑意识，就不可能激发学生认知的发展。质疑不仅体现了学生思维品质的活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。因此，在自主学习能力培养中，我们把培养学生的质疑能力作为重点加以研究，下面谈谈我在教学中的一些探索：

试题与研究杂志要求:

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