关键词：自主学习能力培养 初中科学 实践 学生学习方式 课堂教学模式 

摘要：问题的背景课程改革把学生学习方式的转变作为改革的重点之一，改变忽视学生的主动性、能动性和独立性，使学生被动接受知识，课堂教学高耗低效的现象。课堂教学要坚决抛弃陈旧的“灌输式”课堂教学模式，着力于学生主体精神和创新精神的培养，着眼于学生的可持续发展，帮助学生学会学习，提高学生的学习能力。如何更有效的促进学生自主学习？大家一直在为之探索与实践。现在很多学校在进行的课堂教学改革中，探求以“小组合作学习”的模式来推动学生自主学习，本文结合自己在科学教学中基于小组合作培养和促进学生自主学习能力的策略作初步探讨。

试题与研究杂志要求:

{1}来稿如获得某种研究基金或课题资助，请在稿件首页下方以脚注方式注明课题来源、名称和编号。

{2}来稿应采用规范的学术语言，避免使用陈旧、文件式和口语化的表述。

{3}参考文献的引用应遵循合理、正确、充分的原则，切忌漏引和盲目多引，并应把握参考文献引用的相关性，把好量和度，鼓励优先引用近5年内公开发表文献。

{4}除正文外，要有300字以内的中文摘要和3至5个关键词。

{5}作者简介：姓名、所在单位、职称、学位、研究方向、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社