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试题与研究杂志

杂志介绍

试题与研究杂志是由中原出版传媒集团主管,中学生学习报社主办的一本省级期刊。

试题与研究杂志创刊于1988,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

试题与研究杂志

省级期刊

  • 主管单位:中原出版传媒集团

  • 主办单位:中学生学习报社

  • 国际刊号:1673-1301

  • 国内刊号:41-1368/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥820.00

  • 新课程下实施“学案导学”的思考

    关键词: 学案导学  课堂效率  

    数学课堂的有效教学,必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,以关注教学效益与质量的方法,要求教师把教学过程与教学结果统一起来。同样,有效教学有一系列策略,,本着以学生发展为宗旨,借鉴优秀数学教师的教学实践经验,采用“三步五环节”课堂教学模式,可以提高课堂教学效率。经过我们不断地探索,实施了“学案导学”的教学模式,通...

  • 生物学科“探究性学习”初探

    关键词: 探究性学习  建构主义  自主学习  

    探究性学习目前已被广大教育工作者所重视,它是一项参与性和体验性、并在教师指导下展开的具有严密的学术性的创造活动。

  • 浅谈如何让美术课堂成为快乐课堂

    关键词: 快乐课堂  美术课堂  小学美术教育  学生素质  美术学习  素质教育  全面发展  美术教师  

    随着美术新课改的深入开展,素质教育的热潮一浪接一浪已深入每个学校,在小学美术教育中如何让学生素质得到全面发展,一直是广大小学美术教师所关注并深思的。如何让美术学习变成一种快乐,让每一个学生都可以在快乐的气氛中,完成美术知识的学习,享受绘画带来的乐趣,激发他们无穷的创造力。让美术课真正成为学生快乐学习的园地,让每一个学...

  • 新课程背景下的思想政治课教学

    关键词: 思想政治课教学  新课程背景  教师为主导  以学生为主体  引导学生  新课程教学  学习方式  自主学习  

    新课程背景下的思想政治课要求教师引导学生改变传统的学习方式,新课程教学要以学生为主体,教师为主导。强调学生的自主学习、合作学习和探究学习。怎样才能将这些理念在课堂教学中有效完成呢?

  • 小学语文阅读教学中的审美建构

    关键词: 小学语文  阅读教学  审美能力  培养  

    新课标提倡在语文教学中加强对学生的审美教育,从而培养他们的优秀品德和审美情趣,形成健全的人格。小学语文教材中,包含了大量文笔优美的作品。它们都极具审美价值。因此,教师要善于利用这些素材,充分挖掘其中的美感因素,让学生在阅读吟诵间,逐渐养成良好的审美感受力与鉴赏力。

  • 新课标下如何提高地理教学的课堂效率

    关键词: 课堂效率  地理教学  课标  课堂学习  课堂教学效率  课堂改革  教师指导  教育改革  

    在高效课堂改革中,“效”很重要。这个“效”,一是指在教师指导下学生学习的高效率,二是指学生在课堂学习中的高效益,三是指高效课堂改革带动教育改革所产生的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报,这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。老子说:“天下难事,必做于易,天下大事,必作于细。”为了提高高中地理的...

  • 新课程改革下的物理教学反思

    关键词: 物理教学  新课改  教学反思  

    新课程改革标准中明确强调了三方面的培养目标。本文立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。

  • 略谈高中新课改下的作文教学

    关键词: 作文教学  课改背景  高中语文  中学生  语文教学  语文教师  教学过程  教学模式  

    高中语文新课改背景中学生的作文教学在语文教学中占据重要地位。作为语文教师,我们只有清楚地认识到作文教学的地位和作用,让作文教学的重要性成为老师实施作文教学过程中必须贯彻的一个观点,才可能真正在具体实施作文教学的过程中积极主动地探寻适合自己学生的教学模式,积极开动创新思维去带动学生写作文。

  • 新课程下高中英语的语法教学

    关键词: 英语语法教学  高中英语  课程  合作学习  语言实践  中学生  英语教学  中学英语  

    近年来,在我国英语教学中有一种说法,说要“淡化”语法,甚至有人认为中学英语可以不教语法。关于“中学生学英语,到底要不要学语法”这个问题,我的看法是:应该学语法,而且要学好。作为一名高中英语教师,应该把语法教学的重点转移到学生实际掌握运用这一方面来。为使高中的语法教学符合新课程倡导的为学生营造宽松、活泼的开放的学习环境...

  • 在历史教学中怎样让学生“动”起来

    关键词: 历史教学  学生  教与学  教师  

    现实教学中,我们往往因过分注重了教师的“教”而忽视了学生的“学”,出现教与学脱节的情况。那么,怎样在历史教学中发挥出学生的主动性呢?笔者从以下面三个方面谈谈自己的做法。

  • 如何在高中历史教学中对学生进行创新能力的培养

    关键词: 创新能力  素质教育  

    要培养创新型人才重要的是培养创新意识和思维。培养创新型人才成为社会赋予教育的重要使命。实施素质教育,培养学生的创新能力,要从激发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲,夯实基础延伸能力,独立思考,开阔视野等方面具体实施。

  • 古诗词教学的几点尝试

    关键词: 古诗词教学  语文老师  文化底蕴  中华民族  语文教师  诗情画意  古典文化  学生  

    我国是一个诗的国度,在诗的百花园中,古诗词更是一朵璀璨的奇葩,它为中华民族深厚的文化底蕴增添了浓墨重彩的一笔。让学生从古诗词中汲取更多的文化营养,感受中华民族古典文化的博大精深,是每一个语文教师义不容辞的责任。可是,“有心栽花花不活”,很多语文教师感觉到古诗词不太好教,老师讲得头头是道,学生听得索然无味。但所幸的是,...

  • 培养创新能力.提高教学质量

    关键词: 创新能力  教学质量  培养  创新教育  苏霍姆林斯基  教育教学活动  创新意识  自身素质  

    教师首先要从思想上增强创新意识,提高自身素质,增强责任心,认真履行自己的职责。教师在“传道”“授业”“解惑”的同时,要注重创新的教育,让学生的思维活跃起来,不要拘泥于一种答案,充分发挥想象力。在这个过程中,老师的引导也很重要。教师不只是创新教育的主导者,更是实践者。苏霍姆林斯基认为:“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需...

  • 浅谈中学教学教学中创新思维能力的培养

    关键词: 数学教学  创新思维  能力培养  

    创新是一个国家进步的动力。创新思维是揭示事物的本质及其内在联系的方法。积极鼓励学生思维的标新立异性,提高学生运用数学知识解决数学问题的能力。

  • 浅谈我心目中的语文高效课堂

    关键词: 高效课堂  办学理念  教育效果  

    高效课堂“让学生成为最好的自己”的办学理念得到了进一步的落实。这是每一个老师不断追求的目标。它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。

  • 初中物理课自制教具浅谈

    关键词: 自制教具  初中物理  解决问题的能力  物理课  教学科研成果  基础知识教学  实验教学  形象化教学  

    物理学是一门以实验为基础的学科,实验教学是基础知识教学必不可缺少的环节之一,它不仅能帮助学生形成正确的概念,加深对规律的理解,增强分析、解决问题的能力,而且能直接培养学生用实验验证和探索规律的能力。初中物理阶段,自制教具是师生为适应教学需要、改革教学方法而自行设计的形象化教学器具,虽然它在规范性、功能、外观上比不上商...

  • 地理课堂上的小组合作学习

    关键词: 小组合作学习  地理课堂  学生参与度  课堂教学改革  课堂教学策略  教师主导  课堂组织  学生压力  

    小组合作是今天课堂组织的一种重要形式,它能提高学生参与度,减轻学生压力,落实学生的主体地位。自主有效课堂要求学生动起来,在动中学习,在学习中发展。其基本框架结构是:学生主体,小组合作,自主参与;教师主导,双边互动。鼓励教师在这一基本框架的基础上,结合学科特点,进行课堂教学改革的创新,打造高效率的个性化课堂。在地理课堂...

  • 掌握解题方法提高数学能力

    关键词: 数学能力  解题方法  复习方法  循序渐进  学习数学  数学学科  其他学科  同学  

    我们知道,学习数学需要通过复习来循序渐进地提高自己的数学能力。有的同学简单地把复习理解为做大量的习题,也有的同学认为复习就是记忆、背诵课本中的有关概念、定理、公式等。可见,许多同学对复习的认识还存在误区:没有真正认识到数学学科的特点,在复习方法上没有和其他学科区别开来。

  • 谈谈化学实验教学中创新精神的培养

    关键词: 化学实验教学  创新精神  培养  中学化学实验  实验能力  科学方法  基础实验  实验技能  

    中学化学实验是化学科的灵魂,是学生认识化学世界的窗口,是学习化学的重要手段。实验有助于学生理解和巩固知识,培养实验能力,学习科学方法。在化学实验教学中,教师既要重视学生化学基础实验知识的掌握,又要注重培养学生的基本实验技能,更要培养学生的探究能力和创新精神。

  • 分层次教数学策略

    关键词: 数学策略  分层次教学  班级授课制  数学教学过程  中学生  科学技术  教育需求  教育资源  

    随着科学技术的发展,社会日益进步,教育资源和教育需求的增长和变化,班级授课制在我国做出辉煌的贡献后逐步显现出其先天的严重不足。教师在班级授课制下对能力强的学生“吃不饱”,能力欠佳的学生“吃不消”普遍感到力不从心。“分层次教学”在这种隋况下应运而生,成为优化单一班级授课制的有效途径。所谓“分层次教学”,就是根据学生不同...

  • 创设问题情境培养学生的问题意识

    关键词: 创设问题情境  引导学生  问题意识  培养  生物课堂教学  情境设计  提出问题  教学实践  

    伟大的教育家陶行知先生说过“发明千千万,起点在一问”。问题是思维的起点,是创造的开始,是学习的开端。问题情境是教学中非常关键的环节,问题情境设计得成功与否,直接关系到学生学习生物学的兴趣和积极性,在生物课堂教学中如何创设问题情境,引导学生从问题情境中发现问题,提出问题,进而培养学生的问题意识。在教学实践中笔者主要从以...

  • 文科数学学困生的特征与转化策略

    关键词: 学困生  非智力因素  能力培养  转化策略  

    文科学生在数学学习上很多都有困难。这些学闲生数学基础薄弱,成绩不理想、信心不足、意志力不坚定,学习中思维受阻。教师应对他们在学习中的各种表现进行归类总结,研究数学学困生的特征,并根据其特点制定针对性的转化策略。从而树立学习数学的信心,培养兴趣,逐步提高数学成绩。

  • 创设愉快语文教学情境用心铸造优质高效课堂

    关键词: 语文教学  愉快教学  高效课堂  教学情境  铸造  教育改革  教育思想  教学效果  

    语文教学近几年来在教育改革的大背景下,尤其新课标实施以来,切实加大了改革的力度,教育思想、观念、教与学的理论等均有所转变,也呈现了不少新气象,但是“语文味”依然走在缺失的道路上。若想有良好的教学效果,就必须从情感“破”课,即进行愉快教学,定会有事半功倍之功效。

  • 重朗读训练在初中语文教学中的作用

    关键词: 初中语文教学  朗读训练  学习语言  语言内化  运用语言  诗三百  熟读  学生  

    古人云:“读书百遍,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。语文教学的首要任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一。通过朗读、熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。

  • 与学生沟通的有效策略

    关键词: 学生沟通  有效策略  班主任工作  班集体  才能  

    与学生沟通是班主任工作中一项非常重要的环节。因为只有与学生沟通,班主任才能真正取得学生的信任,才能与学生打成一片,融为一体,共建一个团结、活泼、友爱向上的班集体。那么,作为一个班主任,如何与学生进行沟通呢?下面谈谈我当班主任与学生进行沟通的一些做法,以求教于同仁。

  • 让语文课堂“活”起来

    关键词: 语文课堂  课堂氛围  最佳状态  课堂教学  想象力  创造力  才能  

    一个充满活力的课堂氛围才能使学生对知识的探索以及想象力、创造力的发挥达到最佳状态。那么如何让课堂教学的水“活”起来,如何才能“一石激起千层浪”——让语文课堂活起来呢?笔者谈谈个人的一些看法。

  • 浅谈如何提高初中数学课堂效率

    关键词: 课堂效率  初中数学  教育工作者  教学教育  教学任务  教学质量  快节奏  

    这是一个快节奏的时代,如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,提高教学质量是值得我们每一个教育工作者深思的问题!

  • 作文教学的柳暗花明

    关键词: 作文教学  考试制度  初中语文  语文成绩  第三者  学生  老师  高低  

    近年来,初中语文考试制度不断变化,可是作文却是一直占据着半壁江山。作文分数的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是,作文是最令师生头疼的问题了。对学生来说,作文难写;对老师来说,作文难批。长期以来,在此种情绪的影响下,作文成了夹在老师和学生之间的毫不相干的第三者。如何改变这种现象呢?

  • 浅谈通过作业培养学生学习生物的兴趣

    关键词: 中学生物  作业  人与自然和谐发展  学习  培养  有机组成部分  教学活动  学生创造力  

    中学生的生物作业是中学生物教学活动的有机组成部分,是教学活动的延续和补充,更是发挥学生创造力、张扬个性的渠道之一。新教材的编写不仅与日常生活联系密切,更体现出知识服务于社会的理念。教师如果能结合教材的内容,布置学生利用课外的有利条件和资源完成生物作业,把课堂教学延伸到课外,学生不仅会对课本上的内容有一个全新的认识,还...

  • 高中生学习压力形成诱因及其对策

    关键词: 学习压力  高中生  诱因  优质教育  心理压力  经济支持  学习任务  心理负担  

    现如今无论教育的硬件和软件,还是资源与环境,都比以前好了很多。许多人认为,大多数孩子接受着国家优质教育,享受着家庭优裕的经济支持,应该是幸福的一代。笔者近10年一直担任高中班主任,与学生谈心发现,情况并非如此。繁重的学习任务,高考名校竞争激烈,给他们带来了巨大的心理压力。因此,分析高中生学习压力形成的诱因,对于缓解高中...

  • 职专计算机有效教学探索

    关键词: 职专  计算机  有效教学  探索  

    21世纪是信息大爆炸的时代,计算机迅速涌人人类生活,计算机知识也被编制入教材,搬上课堂。计算机已经成为人类必不可少的沟通联系、工作生活工具之一,成为了各职业院校必修的专业课程。职业院校以培养技能型人才为目标,学生能够顺利毕业的前提条件之一就是取得计算机技能等级证书。因此,针对职专计算机有效教学的探索非常重要。

  • 初中语文“综合性学习”的试验和研究

    关键词: 语文  综合性学习  

    从学生的学习生活和社会生活中提出课题研究或专题活动的全过程中主动获取知识、应用知识、解决问题,并获得亲身参与的体验、经验,学会分享与合作,培养搜集、分析和利用信息的能力,以及对社会的责任心和使命感等。

  • 论传统音乐文化在中学教学中的运用

    关键词: 传统音乐文化  中学教学  中国传统文化  中小学生  音乐内容  中小学课程  系统工程  身心健康  

    把传统音乐引入课堂不是一件简单的事情,它不是独立的个体,而是一个系统工程,必须兼顾到各方面的问题。它必须要对传统音乐进行提炼,即取其精华,去其糟粕,这样才可以利于我国传统音乐文化的发展,而且更有利于中小学生的身心健康成长。这样不仅有利于对中国传统文化的总体认识,还有利于对我国音乐文化源流体系的梳理和理论探索,更有利于...

  • 语文教学中诵读的重要性

    关键词: 语文教学  诵读  自身特点  学习方式  基本要领  整体感知  合作性  课改  

    “腹有诗书气自华”,加强朗读和背诵,是符合汉语自身特点的一种独特的学习方式。然而,随着新课改向前推进,不少人却误解了新课标,一味地在创新性、合作性和开放性等方面大做文章,而不顾母语的自身特点和语文教学的基本要领——诵读,似乎这样做才是进行新课改,落实新课标。因此,我们的语文教学在指导思想上仍然存在着重视阅读(看书)而...

  • 细微之处见成效——历史课堂上的细节呈现

    关键词: 历史课堂  教学细节  生动  

    课堂教学环节是由一个个教学细节构成的。教学细节处理得好,有利于课堂效果的生成。在今天新课改形势下注重教学细节就是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是具有品位的教学新境界的体现。

  • 利用“导学案”,高效学数学

    关键词: 数学教学  学案  利用  数学学习  初一学生  学习效率  主要表现  初中生  

    在多年的数学教学中,深切地体会到当前初中生,特别是初一学生在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着一定的缺陷,严重影响学习效率,主要表现在:

  • 浅谈如何在游戏中实施幼儿教育

    关键词: 幼儿教育  游戏  教学  

    游戏是幼儿生活中的基本活动。幼儿教育中游戏的目的不仅要引导幼儿玩,也要利用游戏开展学习活动。在游戏中实施幼儿教育,要处理好处理游戏和教学的关系,遵循教育原则,选取教学策略,科学实施幼儿教育。

  • 农村数学教师应有研究和反思意识

    关键词: 农村教育  反思意识  数学教师  农村教师队伍  农村学生  新课程改革  可持续发展  中国教育  

    农村教育是中国教育的重中之重。当前国家正全面实施新课程改革、全面提高国民素养,“能上学”已经不再是广大农村学生渴望而不可求的事情,而变成几乎每个人都可以得到满足的基本需要。与此同时,广大农村学生普遍开始追求“上好学”。不言而喻,“上好学”的关键在于拥有一支高素质的教师队伍。提高农村教师队伍的整体素质必定是农村教育振兴...

  • 谈高中物理教学中学生科技意识的培养

    关键词: 高中物理教学  科技意识  中学生  科学技术是第一生产力  培养  现代科技发展  自然学科  物理教师  

    物理学是一门历史悠久的基础自然学科,所有物理规律和概念都来源自然界中的真实现象,是对自然界规律的抽象和总结,反映着自然界发展变化的最基本规律。物理学是其他科学的基础,随着科技的发展,社会的进步,物理已渗透到人们研究的各个学科,渗透到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术...

  • 如何使高中语文课堂教学更有趣味与激情

    关键词: 课堂教学  课堂设计  趣味  激情  

    充满激情的语文课堂教学,对教师是一种提高,是教师专业素养的一种基本要求;对学生来说。一堂生动的语文课,是一次非常有意义的人文教育课,学生从中不仅能领略到教师的教学风采,更能从中体味到语文教学独特的艺术魅力。如何让语文课堂充满魅力和激情,关键要看教师如何把握课文。

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