购物车(0)
试题与研究杂志是由中原出版传媒集团主管，中学生学习报社主办的一本省级期刊。
试题与研究杂志创刊于1988，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中化学教学 课标理念 引导学生 演示实验 实验装置设计 化学教师 教学过程 突发事件
化学新课标的实施为高中化学教学提供了更好地指导，那么我们如何更好地落实新课标理念呢？化学教师在教学中要因势利导，变被动为主动。在教学过程中，由于突发事件的发生，使课堂陷入被动，这时可想办法转移学生的注意力，因势利导，把出现的事情与教学联系起来，扭转被动局面，往往会收到意想不到的效果。如作演示实验时，由于客观原因导致实...
关键词: 高效课堂 课堂教学 教学对话 课程理念 对话过程 层次问题 教学内容 巴尔扎克
新课程理念下的课堂教学是一种沟通、理解和创新的对话过程。学起于思，思源于疑。“问题”是教学对话的源头，也是教学对话的核心。有了问题，思维才有了方向；有了问题，思维才有了动力；有了问题，思维才有了创新。多种类型、不同层次问题的交织搭配，能使得问答之间产生围绕教学内容展开的信息的交流、情感的共鸣、思维的碰撞。提问与回答串...
关键词: 教学方法 初中政治 思想政治课教育 学生发展 科学发展观 德育教育 素质教育 以人为本
初中思想政治课教育是中学德育教育的重要渠道，是实现素质教育的一个重要方面。在“以人为本”的科学发展观指导下，新课改“为着每一个学生发展、终身发展，为着促进每位学生在共同基础上的个性发展”，成为我们新的教学核心理念。
关键词: 初中英语教学 教学模式 情感态度价值观 学生生活 认识规律 教育观念 学习方式 活动情景
新课改倡导教师更新教育观念，倡导教师的教方式和学生的学习方式实行转变，《英语课程标》提出“教师在课堂教学中需设法结合学生生活实创造实际活动情景，以增强学生学习兴趣，使他们够积极参与语言活动。要使语言学习的过程成为生形成积极的情感态度价值观的过程”，激发和培学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。通过设新颖、益智有趣的活...
关键词: 物理教学 新课程教学 学习需要 实践 逻辑思维能力 创新思维能力 素质培养 学习热情
物理对于很多学生来说学习起来有点困难，因为物理的学习需要学生很强的逻辑思维能力。因此有些学生对学习物理不感兴趣，如何培养学生学习物理的兴趣，激发其学习热情，对于提高物理的教学质量发挥至关重要的作用。我们要在物理教学中培养学生的创新思维能力，并以素质培养为导向，探讨物理的教学方法。下面结合自己实际教学，谈谈对物理新课程...
关键词: 教学模式 高中历史 新课程 课程教学目标 全日制义务教育 学生情感 历史课程标准 普通高级中学
《全日制义务教育普通高级中学历史课程标准（实验）》（以下简称《新课标》），把“关注学生情感，提高人文素养”作为教育教学的基本理念之一，将培养学生的情感列入课程教学目标，要求教师在教学过程中积极构建情感教学模式，重视情感因素，充分利用情感因素的积极作用完善教学目标，
关键词: 生物教师 教学效率 新课标 新课程标准 课堂教学改革 教学发展观 与时俱进 教学模式
高中生物教师要与时俱进、顺势而为，想方设法提高生物的教学效率。特别是随着新课程标准的实施．传统的教学模式受到前所未有的挑战，课堂教学改革势在必行，在这种特殊的背景下，生物教学以其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性受到越来越多人的关注：新课程标准强调以人为本的教学发展观、强调使学生的思维和个性得以充分发展，在此大前...
关键词: 教学观念 物理教学 课程改革 高中物理 物理教育 教学过程 应试教育 科学素质
高中物理是高中一门基础性的课程，也是一门重要的课程。新课改标准中明确提出要将单纯的理论知识传授转变为科学素质的教育，注重学生情感态度和价值观的培养。而在当前高中物理教育中，作为教师，我们在教学过程中，观念深受传统应试教育的束缚。许多学生由此在长期的潜移默化中也形成了被动的、被迫的受教育心理。这是横在课程改革面前的一道...
关键词: 新课程标准 课堂改革 创新教育 新型的师生关系引导者
新课程标准下的课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合。在数学教学中开展创新教育、培养学生的创新精神与实践探索能力，教师必须充分体现以“学生为主体，教师为主导”的新的教学模式，从而达到教育的最终目的——培养适应社会发展的合格人才。
关键词: 能力的培养 创新意识 生物教学 生物学科教学 民族进步 创新思维 创新精神 求异思维
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。“如何在生物学科教学中渗透创新能力的培养？我认为应该从培养创新意识、创新思维、求异思维及创新精神四个方面抓起。
关键词: 创新能力 教育培养 学生 高中语文教学 创新教育 标准改革 教学实践 新课程
在大力推进创新教育的今天，伴着新课程标准改革的实行，把创新教育如何有机地渗透到语文教学中至关重要，同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。如何在高中语文教学中推行创新教育，培养学生的创新能力呢？在教学实践中，我认为要做到以下八个方面。
关键词: 物理教学 课程理念 实践活动 创新思维 教学理念 物理教师 科技活动 物理知识
物理教学的任务与形势不断发生着变化，高中物理教师的教学理念也要应势而变。面对现实的问题，由于高考的压力，高中生对于物理的学习几乎没兴趣可谈，他们并不是因为喜欢而学习物理，更关注的是老师讲到的知识点在高考中的地位。他们几乎很少参加什么实践活动．更别说什么科技活动了。这些问题的出现，根本无益于他们创新思维的培养以及未来的...
关键词: 英语教学 新课标 学生参与 英语新课程 课堂教学 教学中心 发展潜能 教学过程
随着英语新课程的实施，英语教学发生了变化。新课程提倡以学生为教学中心，教师要始终把学生当作学生，充分相信他们具有巨大的发展潜能，引导学生参与教学过程。这样，英语教学才会不断地生成，学生才会有不断的习得。成功的课堂教学离不开教师精心的预设，更需要教师对课堂中的动态生成的发现和利用。在课堂教学中教师应该敢于对我们预设的目...
关键词: 语文课堂 高中 主要人物 文本理解 学习兴趣 高效课堂 语文新课程
新课改实施以来，我校教研组、备课组都在不断学习语文新课程的理念，课堂形式也有所变化。我们并不否认，传统的语文“常态课”不能有效激发学生的学习兴趣，达到“高效”的目的，会给学生主动学习制造一定的障碍，但一味追求“新、潮、怪”的“奇态课”“表演课”，课堂气氛虽然活跃，老师看似教得轻松，学生也学得积极，可并不能真正实现高效...
关键词: 政治课教学 五种意识 新课程 政治教学 课程理念 教师 高中
新课程已经实施几年，那么到底什么样的课是新课？什么样的课是旧课？我们自己在高中政治教学中做得如何，的确值得我们每一位教师思考。我们教师可以自查，看自己在教学中是否贯彻了“五种意识”，看看自己是否贯彻了新课程理念。
关键词: 课堂教学过程 学生质疑 生物课堂教学 学生创新意识 学生创新能力 教学要求 新旧知识 主动探究
在生物课堂教学中，鼓励学生质疑问难，培养学生敢于质疑问难的勇气和精神，是培养学生创新意识的前提。教师根据教学要求，把新旧知识之间的矛盾揭示出来，作为一种启发信息提供给学生，使学生产生思维的震荡，激发学生主动探究的欲望，从而开展思考、讨论，探究规律，获得新知。因此，在教学过程中，教师首先要更新观念，明确提问不仅是教师的...
关键词: 历史课堂教学 新课标 课程标准理念 自主学习 育人功能 教师的角色 探究精神 教学过程
关注学生的自主学习和探究精神的培养，关注史能鉴今、史能育人功能的发展是新课程标准理念的基本内涵。在具体的教学过程中，教师的角色应该转变为学生学习的组织者、合作者、引导者、参与者和指导者，通过师生的共同努力实现历史教育的功能。
关键词: 高中数学教学 数学课堂教学 数学思维能力 创新教学方法 教学背景 学习兴趣 创造能力 题海战术
在新课程的教学背景下，高中数学要构建有效的课堂教学。首要的是培养学生的数学思维能力，但是，目前高中数学教学缺乏对学生学习兴趣、思维能力及创造能力等的培养，一味的题海战术以适应高考。根据自己的教学实践与教学实施，探讨高中数学有效教学，创新教学方法构建有效的数学教学策略。
关键词: 牛津初中英语 板块教学 教学本质 教学特色 综合运用 综合技能 英语教学 学生
英语是一门实践性很强的学科，语言的交际性注定了英语教学本质上是学生高频率参与的教学。译林版《牛津初中英语》IntegratedSkills板块的编写是最具英语教学特色的，它集听、说、读、写于一身，旨住通过对学生进行综合技能的训练来提高学生综合运用英语的能力。这个看起来“目标清晰、任务明确”的板块教学，在日常的英语教学中被彻底简化成了...
关键词: 任务 主体 图表 延伸
随着有效课堂教学模式的深化，高中英语任务型阅读的革新也是如火如荼。本文作者顺应时代改革新潮流，积极摸索牛津高中英语任务型阅读教学的奥秘，从阅读教学目标、学生主体地位、运用图表式和阅读任务延伸四个方面论述了牛津高中英语任务型阅读教学模式。
关键词: 语文阅读教学 创新策略 高中 语文教学 语文教师 教学效率 教学实践
高中语文阅读教学既是语文教学的重点，也是语文教学的难点，阅读教学效率低下的局面困扰着每一个语文教师。要想有效改变这一格局，教师必须在语文教学实践中针对阅读教学中存在的问题，进行积极的探索和尝试，下面是笔者的几点个人之见，整理成文以期探讨。
关键词: 数学课堂教学 问题设计 有效性 以学生发展为本 数学基础知识 实践能力 课堂教学过程 创新意识
高中数学新课程标准指出，教学要以学生发展为本，要求学生理解和掌握数学基础知识、基本技能和基本思想方法。引导学生自主探索，让学生体验数学发展和创造的历史，发展学生的创新意识。注意数学知识与实践的联系，发展学生的应用意识和实践能力。在课堂教学中，问题设计的好坏直接影响到学生对知识技能的掌握、能力的提高及创新意识的培养。因...
关键词: 学习兴趣 中职生 德育课 好之者不如乐之者 思想政治课 爱因斯坦 教育学家 求知欲望
爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。我国古代著名的教育学家、思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之“才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。然而，现在的中职生却普遍学习兴趣低，尤其不爱学习思想政治课。据此，本文浅谈几点认识。
关键词: 高效课堂 初中语文 学生参与程度 教育教学实践 课堂效率 教材解读 作业设计 课堂提问
课堂效率的高低，取决于学生的参与程度的高低。学生参与程度高，课堂效率就高；反之，教师讲的天花乱坠，学生听得昏昏欲睡，也只是一节无效的课。怎样打造初中语文高效课堂？笔者在大量的教育教学实践的基础上发现，除了进行目标定位、教材解读、作业设计、课堂提问、信息技术应用等这些研究外，还可以从以下几个方面入手：
关键词: 高中政治课 教学目标 素质教育 教育方法 教学方式 学习能力 新课标 学生
我们在实行素质教育和实施新课标以来教学取得显著成绩，但长期以来旧的观念、教育方法还存在其中，不能达到预期的教学目标。因此，转变教学方式、培养学生的学习能力，应引起我们的思考和重视。
关键词: 高中历史教学 学生综合能力 有效性 历史思维能力 素质教育 历史学习 学会学习 新课程改革
随着素质教育与新课程改革的全面推进，人们对人才综合能力的培养更为关注。因此，高中教学也要实现应试教育到素质教育的转变，要着眼于学生综合能力的全面提高，使学生更适应未来的社会，从而为学生将来的升学与就业打下坚实的基础。就历史学科而言，我们要改变只注重让学生识记史实，以分数为目标的教学模式，要让学生在历史学习中主动地获取...
关键词: 教学效率 有效情境 课程内容 高中政治 概念抽象 社会经验 理解能力 课本知识
高中政治新课程内容知识面广，综合性强，许多理论概念抽象难懂。面对社会经验不足、理解能力不强的学生来说，教师如果只是从理论到理论，学生既难以理解课本知识，又容易厌烦疲劳。那么，教师用什么样的方法才能快捷、方便地还原现实，帮助学生理解教材的知识呢？
关键词: 创新素质 学生质疑 地理教学 培养 创新思维 地理课堂教学 创新人才 教育转型
目前，我国基础教育已向素质教育转型，而素质教育的核心就是创新教育，即培养学生的创新思维。21世纪是创新的世纪，创新世纪需要创新人才，而创新人才的特点就是具备创新思维。在地理教学中培养创新思维，具有独特的优势。地理课堂教学，涉及自然科学与人文社会多方面的知识，综合性、实践性、时代性较强，更能激起学生质疑、探究、想象和创造...
关键词: 数学课堂教学 初中 优化 学生体验 苏霍姆林斯基 学生自主学习 教学模式 学法指导
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”这句名言使我们数学教师必须剔除传统的“灌输”式教学模式，采取开放式的教学模式，充分调动学生自主学习的积极性，使我们教给学生的是学习方法。正如德国教育家第斯多惠告诫我们的：“只教给学生以最本质的、最...
关键词: 有效教学情境 初中英语教学 构成维度 教学实践 活动场景 心理暗示 行为引导 情绪调动
在教学实践中，我结合教学情境的含义和作用，发现教学情境主要包括两个构成维度，一个维度是“境”，类似于一种活动场景；情境的另一个维度则是“情”，它是为了使学生置身于前面所说的认知背景而做出的心理暗示、情绪调动或行为引导。以下是我在教学过程中合理创设情境的一些做法。
关键词: 初中英语教学 听说读写能力 学生 语言输入量 培养 语言输出 言语技能 知识转化
英语作为一门语言，在听说读写方面有很高的要求。听与读是语言输入，说与写是语言输出，素质教育下英语教学的重要目标就是将基础知识转化为言语技能，并发展成运用英语进行交际的能力，全面提高学生的听说读写能力。但长期以来，受传统教学观念的影响，英语教学以词汇和语法知识的教学为主，语言输入量很小，学生处于被动学习状态，听说读写能...
关键词: 初中数学教学 教学实施 知识技能 情感态度 新课程实施 价值观 课程理念 数学能力
在新课程实施的背景下，初中数学教学有了很大的变化与改观。在新课程理念指导下，教师要重点提高学生的数学能力，一个学生获得了某种知识，习得了某种技能，但最终他却对所得到的这些知识与技能没有热爱之情，甚至十分厌恶，那应该是教学的失败。一个学生获得了某种知识，习得了某种技能，但最终他却不知道这些知识的产生过程，这些技能的运用...
关键词: 思想政治学科 课堂教学效率 高中 新课程背景 新课程教学 学科教学 教学经验 课时
新课程背景下的高中思想政治学科教学的新方法、新目标、新要求正逐步呈现出来，高中思想政治学科新课程教学如何在有限的课时内，向每一堂课要质量、要效率已经成为了我们最迫在眉睫需要解决好的问题。本文结合自己的实际教学经验，就如何提高高中思想政治学科课堂教学效率阐述自己的看法。
关键词: 英语课堂教学 师生互动 学生发展 新课程改革 学习兴趣 英语学科 教学活动 促进者
新课程改革的理念要求教师由教学的“主角”转向“平等的首席”，从传统的知识的传授者转向学生发展的促进者、参与者、合作者。这就要求英语课堂教学“活”起来，师生互动。有效的师生互动可以提高学生对英语学科的学习兴趣，带动学生积极参与到教学活动中来。在课堂教学中，我采用了以下方法来提高英语课堂教学中师生互动的有效性。
关键词: 英语教学 语言运用能力 英语新课程标准 解决问题的能力 高中学生 才能 高中阶段 英语教育
英语是高中阶段十分重要的一门学科，也是整个英语教育的重要组成部分。高中英语新课程标准指出：高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。...
关键词: 高中数学教学 基础教育课程改革 低效 数学课堂教学 实践研究 有效教学 教学问题 教学研究
有时我们发现在高中数学教学中，我们付出很多却效率不高。这源于当前我国中学数学课堂教学突出的问题是教师教得辛苦，学生学得很累，学生没有得到应有的进步和发展，存在着教学效果差、效率低的问题，因而对数学教学的批评或责难日益增多。尽管追求有效是教学理论和实践研究的永恒主题，但是有效教学作为一个引起我国教育界广泛关注的专属话题...
关键词: 语文能力 小学生 科学文化知识 语文学科 学习语言 小学语文 语文教师 教学理念
在新的教学理念指导下，语文教师要重视培养小学生的语文能力。语文能力是小学语文素质的核心，培养学生的语文能力也是小学语文教学核心的目的任务。因为小学语文是工具学科，是基础工具学科，是表情达意的工具学科。小学语文就是儿童学习语言的学科；对小学生来说，学习语文就是要掌握祖国的语言。儿童是在逐步掌握语言过程中发展起来的。通过...
关键词: 数学阅读理解 能力的培养 初中生 数学阅读能力 心理活动过程 数学公式 阅读过程 语言符号
数学阅读能力是指学生具备从数学公式、图形、符号、文字数学材料中提取信息并能独立的进行归纳总结及灵活应用提取信息解决实际问题的能力。阅读能力的基础是阅读方法的训练，学生要有阅读的基本方法、策略和技能。数学阅读过程同一般阅读过程一样，是一个完整的心理活动过程，包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读...
关键词: 语文阅读教学 初中 学生的主体性 情感熏陶 语文教师 思维活动 个性化行为
阅读教学应该让学生在积极主动的情感和思维活动中，加深对文本的理解，从而获得思想上的启发，受到情感熏陶，这是《全日制义务教育语文课程标准》的要求。目前，初中语文阅读教学的现状不容乐观：不少语文教师在阅读教学中越俎代庖，将重难点强行灌输给学生，学生缺乏自己的感悟、探究和发现；有的教师以练代讲，本末倒置；还有的教师意识到学...
关键词: 数学课堂教学 设疑技巧 中学数学教学 精心设计 教学内容 心理状态 教学设疑 高中数学
数学教学中引入新的课题，一个合适的旁白会让学生更好的进入新的主题，因此教学中应用一些精心设计的问题，激起学生学习的兴趣，达到教学的真正目的，这里对中学数学教学设疑技巧做些阐述。在数学教学中，教师根据课堂实际、学生的心理状态和教学内容的特点，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维和学好教学有很大...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：河南省郑州市工人第一新村，邮编：450000。