试题与研究杂志是由中原出版传媒集团主管，中学生学习报社主办的一本省级期刊。
试题与研究杂志创刊于1988，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中英语教学 课改 以学生为主体 自主创新学习 探究学习 甘肃省 新教材 教师
甘肃省实行新课改已经将近3年了，新课改提倡以学生为主体的原则，注重学生的探究学习，提倡学生之间的交流与合作，提倡学生的自主创新学习。因此，新课改无论对我们教师还是对学生都提出了很高的要求。本人从高一开始接触新教材也已经将近3年了。起初的闲惑和担心渐渐消失，
关键词: 高中语文教学 语文课堂教学 课程 感受 课标 课堂教学实践 语文教师 课改
伴随着高中新课改的全面推进，高中语文课堂教学在改革的阵痛中艰难地迈步起航。作为河南省第一批新课改一线语文教师，笔者切身地体验到了新课改带给语文课堂教学的翻天覆地的变化。在短短一学期的语文课堂教学实践中，笔者体会到了语文教师在新形势下应该具备的素质，
关键词: 新课改 问题 剖析 建议
新课改是一项新事物，是对我国传统教学观念与学习观念的极大挑战，它的发展与成熟必定会遇到一些不利因素的影响与阻碍。本文针对我校生物新课改理念的贯彻落实过程初所遇到的一些问题作一些剖析，并提出一些建议，意在为新课改目标的进一步实现提供参考。
关键词: 新课程改革 高中数学 学生自主学习 教师为主导 课堂教学模式 教学实践 组织者 引导者
“教师为主导，学生为主体”的课堂教学模式变为“教师为组织者、引导者，学生自主学习的模式”，揭开了教育界新的一页。结合自己对新课改的理解，结合教学实践谈一些我的看法与认识。
关键词: 参与意识 数学课堂 课堂教学效果 现代数学教学 培养 教育理论 思维过程 参与情况
现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程的做法，要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来，并在这全过程中提高学生的参与意识，使学生不但学到知识，而且提高能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况，这就首先要求学生要有参与意识。加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代数...
关键词: 戏曲种类 梨园 音乐艺术 表演艺术 设计意图 人物造型 舞台艺术 唱腔风格
一、设计意图 通过本课学习，让学生了解我国博大精深的戏曲音乐艺术。通过讲解、欣赏等手段让学生们掌握戏曲是一门综合性的表演艺术，包括文学、音乐、舞蹈、武打、人物造型、舞台艺术等；各地区的文化不同又形成不同的戏曲种类，主要有京剧、豫剧、越剧、黄梅戏等。中国的京剧从表演上分为唱、念、做、打四类；从行当上又分为生、旦、净、丑...
关键词: 数码相机 实验 生活化 可视化
新课改要求物理教学要密切联系生活实际、注重物理实验、努力培养学生的学习兴趣、着力培养学生各方面的能力。要实现物理课堂教学的有效性，物理实验隋景和生活情景的设置和呈现必须首先符合有效性的要求。但由于客观条件的限制，使得许多生活中所见的物理现象无法搬进课堂，使得课堂上的演示实验无法让每一位学生都能很好地观察，从而使物理课...
关键词: 导入方法 语文课堂 高中 激发学习兴趣 课堂导入 学生兴趣 课堂教学
清朝戏曲理论家李渔在《闲情偶寄》中说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊。”课堂导入就如“开卷之初”，虽只占很少时间，但它关系到整个课堂教学的效果。优秀的课堂导入，犹如一把开启学生兴趣闸门的金钥匙，能起到先声夺人，扣住学生心弦，激发学习兴趣和求知欲望的作用，为教学活动的顺利展开创造有利的条件。
关键词: 学案导学 课堂教学 初中科学 有效性 学生的主体作用 巧用 一体化设计 创造活动
导学案是教案与学案的一体化设计，是为了达到教学目标的师生互动创造活动，其突出优点是发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，调动学生学习的主动性，并注重教师的学法指导。本文以一节《物理变化和化学变化》为例，阐述导学案的学案的实施过程、编写与设计意图、体会与反思等三个方面的内容，探讨了“学案导学”模式对于提高初中科学课堂...
关键词: 美术欣赏课 风韵 瓷器 课堂 能力发展 美术技能 欣赏兴趣 学生
一、研究背景与研究的意义 很多老师都认为美术欣赏课难上。老师讲得多，学生难以理解，老师讲得少，又往往只流于表面。很多教师不知道如何上欣赏课才恰到好处。怎样把欣赏课和美术技能相结合，把欣赏与学生的评述能力相结合，是本研究的主要任务。本研究尝试用多样的形式与方法进行教学，在激发学生的欣赏兴趣的同时，研究怎样把欣赏评述领域...
关键词: 多媒体教学 化学教学 学习效率 教学重难点 演示实验 课堂容量 情感教育 有效解
多媒体教学在化学教学中的作用：可以激发学生学习化学的兴趣；可以有效解决教学重难点问题；可以弥补演示实验的不足；可以增大课堂容量、提高学习效率；可以更好地实施情感教育。
关键词: 实验 素质教育
物理实验是初中物理教学中的重要环节，充分体现了物理的教学特点。物理实验能增强学生的感知动机、兴趣、情感，使学生的心理素质充分正确地发展。很多物理概念，学生通过做实验才能建立起来，很多疑难问题，学生通过做实验才得以解决。从建立概念和解决问题中培养学生的自信心，相信自己的努力价值，通过学生实验，提高他们的思想素质尤其重要...
关键词: 小组合作学习 综合语言运用能力 任务型教学途径 课堂教学模式 能力的培养 学习兴趣 认识水平
《国家英语课程标准》指出，课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力。学生综合语言运用能力的培养完全取决于课堂教学模式。
关键词: 朗读教学 语文教学 读书方法 死记硬背 诗三百 自居易 代名词
朗读教学，既是传统的，又是新兴的；既是语感的，又是技能的；既是文学的，又是审美的。古人学习很重视诵读，有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的说法。大诗人自居易有“口舌成疮”的苦练，韩愈有“口不绝吟”的心得。苟子在《劝学》中提倡：“诵数以贯之，思索以通之。”可随着时代的推移和对古人读书方法中某些弊病的批判，作为“死记硬...
关键词: 习题 最值问题 初等几何 立体几何 二面角 最小值 平面 周长
利用初等几何中的最值公理，解答立体几何中的一些最值问题，在θ的二面角a—l-β内有一点P，点P到半平面a、β的距离分别为m和n，点M∈a，N∈β，连PM，PN，MN。则△PNM周长的最小值为2√（m2＋n2-2mncos（180°-θ））。
关键词: 同课异构 语文阅读课教学 初中 教学内容 学生实际 教学条件 教学设计
一、什么是“同课异构” 所谓“同课异构”是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。如上《行道树》这一课，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所上的课的结构、风格，采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容不同构思的课。几位老师相互听...
关键词: 课堂教学过程 学生主体活动 学会学习 人才素质 学生主动参与 国力竞争 创造性实践 创造教育
21世纪将是创造教育的世纪，未来国际间的国力竞争，实际是人才素质的竞争。未来所需要的人才是有开拓型创造性型人才。而学会学习、学会思维，是培养创造人才的基础。因此在课堂教学过程中，建构具有教育性、创造性实践性的学生主体活动形式，用鼓励形式让学生主动参与、主动实践、主动思考、
关键词: 创新能力培养 数学课堂 基础教育 学生创新 创新人才 创新精神 心功能
数学是基础教育的主要内容，它有着多方面的功能，但其核心功能最终必须定位在促进学生创新，为培养创新精神和创新人才奠定基础。
关键词: 阅读能力 学生思维 培养 激活 创造性阅读 语文教学 读书 文章
培养学生的阅读能力是语文教学的一项重要任务。俄国诗人克里雅日宁说：“读书有三种：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”他说的第三种阅读，就是读出了新意，超越了文章本身，探索和发现出文中没有说出的答案，这就是创造性阅读。其特点是：
关键词: 语文课堂教学 对话教学 以学生为中心 表演 初中 学生的主体性 思维积极性
《新课程标准》强调“以人的发展为本”，而对话教学能充分体现“以学生为中心”的教学理念，它有别于传统的“传话式”教学，有利于激发学生的认知兴奋点，有利于激发学生的思维积极性，能挖掘无限的创新潜能，引导学生进行发散思维，最大限度地发挥学生的主体性。但现实教学中教师在课堂中尝试对话，甚至搞得轰轰烈烈，然而受教学传统和对新理...
关键词: 思维能力 综合性课程 想象能力 动手能力 七年级 学科学 地理
《科学》是一门集理、化、生、地理为一体的综合性课程，这对于稚气未脱的七年级学生来说学习的难度是相当大的，因为他们的思维能力、想象能力、动手能力、思考问题的能力，都还没有走向成熟。怎样才能使他们走上正轨的学科学之路，将《科学》学好呢？下面我提几点建议：
关键词: 戏剧 改编 表演 高中英语教学
对高中学生的英语学习兴趣的激发已经不像对英语初学者那样简单了，高中学生要求更深层次的英语语言内容，这也就对高中教师的英语教学提出了更高的要求，尤其是对戏剧的授课提出了更高的要求，怎样才能更好地做到这一点呢，本人此篇文章中对这一块的教学方式及感悟做了一点总结，以便更好地促进高中英语教学，实现英语学习贵在使用这一终极目标...
关键词: 语文课堂 激励 唤醒 思维训练 语文老师 学生
语文课堂的魅力在于“唤醒”和“激励”。语文老师要注意帮助学生提高思维训练。
关键词: 创造性思维 学生 写作过程 培养 语文教学 作文教学 教学过程 作文训练
作文教学是语文教学中的重要组成部分，在教学过程中，教师可以采用各种有效的手段激发学生的创造性思维，使思维训练渗透到作文训练的每一个环节。心理学家认为：思维的流畅性、变通性、独特性是发散思维所具有的特征，我们可以试着从这几个方面着手来培养学生在习作中的创造性思维。
关键词: 英语口语教学 英语课堂 语言表达思想 告别 初中 中学英语教学 口头交际
口语是利用口头语言表达思想，进行口头交际的活动。英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思维进行口头交际的能力。然而在中学英语教学中，却严重忽略了英语口语的教学，背离了语言教学的方向与目标，导致了“聋哑英语”和“无声”课堂。造成“聋哑”英语课堂的原因，既有客观上的，
关键词: 诵读 指导 感悟 怡养性情
以诵读作为文言文教学的突破口，指导诵读训练，养成诵读习惯，接受传统文化熏陶，在反复吟诵中体验音韵美、节奏美、情感美、意境美、鉴赏美，涵养“文气”
关键词: 初中生 实践与研究 教学实施 社会情境 人文社会科学知识 农村学生 人文素养
初中《历史与社会》是一门综合的、开放的、提升学生人文素养的课程，它强调“在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探究的过程与方法”，而初中生认知水平有限，加上农村学生人文底蕴薄弱，在分析历史问题方面存在一定的困难，根据心理学的知识，直观教学，能刺激学生的大脑皮层，
关键词: 英语复习 温故知新 知识 系统化 条理化 学生 归纳
英语复习的作用就是“温故知新”。英语作为一门外语，由于平时应用少，许多学生感到记忆量大，遗忘快，学得比较吃力。因此，要及时科学地安排学生复习，重温已学的知识和技能，使学过的知识得到强化和巩固，并在重温的过程中把已有的知识加以整理、归纳和概括，使学的知识更加系统化、条理化，
关键词: 解决问题的能力 数学分析 学生 培养 基础知识 命题原则 数学思想 数学能力
分析和解决问题的能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的材料；由于高考数学科的命题原则是在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重数学能力的考查，强调了综合性。这就对考生分析和解决问题的能力提出了更高的要求，
关键词: 情境创设 初中物理教学 建构主义学习理论 意义建构 课堂教学 学习活动 学习环境 学习情境
建构主义学习理论认为学习活动是在一定的情境中进行的，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。为此它强调课堂教学应设计真实、复杂、具有挑战性的、开放的学习情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决活动。因此，教师在课堂教学中进行情境创设具有重大意义。
关键词: 文言文教学 教学质量 提高
初中文言文教学不能只停留在翻译字句、疏通文义上，而应以“读——译——议——赏”四步文言文教学方法，以读带议，以译带议，以议带赏，让学生在读、译、议、赏四步中，由浅入深地理解课文内容，有效地培养学生的听、说、读、写能力，来提高教学质量。
关键词: 教学实施 科学故事 以学生为本 新课程标准 初中 可持续发展 全面发展 学生素质
新课程标准的核心思想是：以学生为本，充分关注学生素质的全面发展、个性特征发展、终身可持续发展；关注学生在教学和学习中参与和体验过程；关注对学生的学习情感态度、价值观的培养；要始终坚持民主、科学、开放的原则；坚持把学生看成是教育的真正主体；坚持体现课程内容引人入胜之处和课程的个性发展价值；
关键词: 感性认识 物理教学 学生 经验世界 逻辑思维 爱因斯坦 知识
纯粹的逻辑思维不能给我们任何关于经验世界的知识：一切实在的知识，都是从经验开始，又终于经验。——爱因斯坦
关键词: 体验 情景 实验
本文结合实例阐述了让学生在体验中学习化学，就是要设置一定的情景，创造条件、改进教学方法。尽量地让学生自己动脑、动手、动嘴地去体验，以期促进学生的发展。
关键词: 语文创新教育 中学语文教学 创新实践能力 受教育者 创造活动 创新意识 创新精神 创新思维
创新教育的任务就是提高受教育者的创造活动的能力，包括构成创新活动各要素成分的发展，即培养受教育者的创新意识，激励他们的创新精神，开拓他们的创新思维，锻炼他们的创新实践能力。那么，根据中学语文教学中语文创新教育的任务，如何对学生进行创新教育呢？根据多年的教学探索，笔者认为中学语文教学应该从以下几个方面来实施创新教育。
关键词: 不等式证明 数列不等式 常用方法 高中数学教学 证明方法 压轴题 技巧性 高考
数列不等式的证明是高中数学教学的重点和难点，也是历年高考考查的热点，并且多以试卷压轴题的形式出现。证明此类不等式有许多带有技巧性的方法，本文仅从一例分析，介绍几种常见的数列不等式的证明方法。
关键词: 表演式教学 意义 具体要求 形式 有效教学法
表演式教学将阅读与表演结合起来，学生可更直接、直观、具体地感受作品的美。本文介绍了对表演式教学的初步认识，了解其意义，掌握表演式授课的具体要求及形式。在初步理解课文的基础上表演，把抽象的语言文字转化为形象的表情动作，可增强对课文的深入理解，也利于整体语文素质的提高。表演式教学是一种行之有效的教学方法。
关键词: 英语课堂 教学有效性 发散思维 以学生为主体 发散性思维训练 掌握学习 利用 主观能动性
为了更好地促进中学英语课堂的有效教学，以及发散性思维在课堂教学中的作用和实际应用，紧紧围绕以学生为主体，通过词汇分类拓展法、词句篇法、梳理归纳法，让学生进行自主发散性思维训练，掌握学习词汇、学习对话课文以及学习语法的技巧，充分发挥学生的主观能动性，从而培养学生的学习思考力和创造力，更好地实现课堂教学实效性。
关键词: 语言学习 自主学习 能力 学习策略
自主学习是一种新型的学习方式，是学生管理自己学习的能力。它能有效地提高学习的质量、水平和效率，提高创新思维能力，进而对课堂教学起促进作用。教师应注重对学生自主学习能力的培养，为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础。
关键词: 气体摩尔体积 测定 设计实验 定性与定量 化学计算 气体体积 物理量 量浓度
气体摩尔体积是中学化学计算的重要物理量，它是将气体体积与质量、粒子数目、物质的量浓度等物理量联系的桥梁。为了加深理解气体摩尔体积，通过设计实验测定气体摩尔体积，培养学生定性与定量实验融合能力。
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