试题与研究杂志

新课程改革下地理教学方式的转变

关键词: 地理教师  新课程改革  教学方式  教育教学理念  新课程标准  课堂教学  知识传授  授人以渔  

长期以来，我国课堂教学所施行的是传统的“传递——接受”式的教学方式。在这种“接受——传递”的教学方式下，教师单纯地教，学生被动地听，教师很少顾及学生的需要和兴趣，教师的主要任务是将知识传授给学生。面对信息化的社会，教育必须做出一种选择，做出相应的变革，教育要南原来的“受人以鱼”转向“授人以渔”。作为一名地理教师，我们...

新课程背景下开发课堂教学中动态生成资源策略

关键词: 课堂  动态生成  同构共生  策略  

课堂中的动态生成资源是对课堂教学过程的预先设计、计划的重要补充和修补。开发课堂教学中的动态生成资源可以丰富教学内容，补充预先设计上的不足，从而有利于促进学生主动学习与和喈发展。教师应及时发现和捕捉，并充分利用这种资源。

开放式教学模式在初中语文中的应用

关键词: 初中语文  开放式教学  教学模式  

新课标要求教师关注学生的个性差异及不一样的学习需要，要求教师激发学生学习兴趣，关注学生的好奇心与求知欲，培养学生的自主、探究、合作能力，根据学生学习状况及现实需求实行开放式的教学模式。

浅谈数学新课程中学生的主体性与自主学习

关键词: 学生的主体性  自主学习  课程  数学  主体教育思想  学生主体地位  学生主体性  教学领域  

自主学习是指学生自己的学习，是主体教育思想在教学领域的反映，以弘扬学生主体性为宗旨，以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心，主体性是自主学习的灵魂、理论依据。

谈语文创造性阅读能力的培养

关键词: 创造性阅读教学  能力的培养  语文教师  获取知识  创造性思维  引导学生  教材知识  阅读文本  

知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。在阅读教学中，一名高中语文教师的职责是传道授业，灌输知识，培养审美能力、读写技能，锻炼思维，开发智力，以及对学生进行感情熏陶、铸造美好心灵。然而众所周知，多年来我们的语文阅读教育主要是教师一味地“填鸭式”地灌输知识，学生是知识的被动接受者，在课堂上...

苗歌对高中数学教学模式的启迪

关键词: 苗歌  高中数学教学  课改  

顺应课堂改革的要求，以一切从实际出发为思想指导，本文通过对苗歌文化的研究，结合高中数学教学的特点及融水县学生的民族文化涵养，把苗歌形式与文化思想精髓融入数学课堂，以激发学生的学习热情，提高学习效率。

如何将课堂教学调整得体

关键词: 课堂教学  国家课程标准  得体  评价建议  教材编写  考试命题  国家管理  

《纲要》指出．国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方而的基本要求，规定各门课程的性质、日标、内容框架，提出教学建议和评价建议．

“率尔＂是轻率急忙的样子吗？

关键词: 中国古代诗歌  高中语文  子路  学生  注释  课本  

《子路·曾皙·冉有·公西华侍坐章》中，孔子在启发学生淡话时，有“子路率尔对日”一句。对这一句中的率尔一词，高中语文选修课本《中国古代诗歌散文选》所给的注释是“轻率急忙的样子”。对此，我以为不然。

发挥隐性知识作用促进历史课堂教学

关键词: 知识作用  历史课堂教学  现代心理学派  隐性知识  陈述性知识  策略性知识  程序性知识  知识联系  

所谓隐性知识，通常是指课本文字没有直接表述而实际上隐藏在其中的知识内容与知识联系。根据现代心理学派对知识的分类，隐性知识不仪包括“是什么”的陈述性知识，也包括“怎么办”的程序性知识和策略性知识，如经验、肩示、策略、思维办法、思想情感等。

浅谈初中数学课堂的“演变”策略

关键词: 数学课堂  演变  初中  基础学科  其他学科  独具匠心  水立方  

有道是，得数学者得天下。数学作为一门基础学科，涉及我们生活的方方面面，其应用之广，非其他学科所能及。尤论是独具匠心的“鸟巢”、时尚新颖的“水立方”，还是遨游太空的“神九”、深潜人海的“蛟龙”，其创意和设计，无不凝聚了众多工程师们的数学智慧。数学的应用如此之大，其重要性可想而知，数学也因此成了各年龄段学生的必修学科。

探究式教学在中学地理课堂中的应用

关键词: 探究式  地理课堂  探究热情  评价  

本文力求反映教师如何在实践中落实新的教育教学理念。本文着眼于教学改革的实践，有利于初中地理教学的衔接，培养突出人才，最终达到为社会培养合格人才的目的。

作文教学中如何培养学生的想象和联想能力

关键词: 想象力  物质基础  知识结构  

想象力是人类的高级属性，是知识进化的源泉。想象与联想能力是人类长期社会实践的产物，是可以培养和发展的。丰富的生活经验是想象力和联想能力的物质基础，知识结构的建立是想象力的源泉。教师要培养学生善于观察和勤于创新思考的能力。想象和联想更是伴随着情感体验而产生的。情感是想象和联想的内部动囚，是启发想象的动力。

提高高中化学课堂教学的有效性

关键词: 教学方法  高中化学  有效性  教学质量  

如今新课改继续推进，各学科教师住课堂教学中都在努力尝试新的教学模式和教学方法，也都取得了一定的效果，提升了课堂教学的有效性。在高中化学教学中，教师要发挥自身的主导作用，突出学生的主体地位，住教学过程中努力营造和谐的学习氛同，有效激发学生的学习兴趣，引导学生进行探究式学列，还婴沣重课堂教学环节，如教师提问的有效性等，努...

数学课堂如何实施分层次教学

关键词: 分层次教学  数学课堂  面向全体学生  分层递进教学  因材施教  教学模式  整体优化  个体差异  

分层递进教学是一种而向全体、因材施教的教学模式，它强调了教师的教要适应学生的学，要做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”的目的。分层递进教学的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，使学生在自己原有基础上得到发展，在每一节课内都能获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣...

创建快乐课堂提高课堂效率

关键词: 尊重  宽容  兴趣  快乐  

针对日前学生学习物理时感到单调、沉闷，没有趣味的现象，本文从两个方面阐述了如何积极主动地参与物理学习，从“想学”到“爱学”，最终体验学习物理的快乐。

如何把心理健康教育贯穿语文课堂

关键词: 心理健康教育  语文课堂  学生需要  心理素质  以身作则  实际行动  顺其自然  心理准备  

一、教师要有良好的心理素质俗话说：己所不欲，勿施于人。要想让学生具有良好的心理素质，教师就要以身作则，以自己的实际行动影响学生，使他们的心理健康地成长。学生的心灵美了，就会爱生活、爱学习。老师在学生的心中应像一束温暖的阳光，在学生需要你的时候融入他的心中。美就像影子，只有遇到光，在阳光的照耀下，才能随着孩子们的欢笑、...

将英语语法教学情境化、活动化

关键词: 英语语法教学  情境化  活动化  运用能力  牛津英语  听说能力  语法知识  学生  

牛津英语注重提高学生的语言听说运用能力，学生增强了听说能力，但在读与写的准确性上却存在相当多的问题。那是因为欠缺了语法知识，从而对学生准确运用英语产生一定的影响。

关于提高中学体育课堂教学质量的探讨

关键词: 中学体育老师  中学体育课堂  课堂教学  

摘要：中学阶段是中学生长知识长身体的黄金阶段，体育课是中学生进行体能锻炼的重要课堂。作为中学体育教师，我们要竭尽全力提升教学质量，提高学生的身体素质水平。本文中笔者就提高中学体育课堂教学质量这一核心问题进行了简单分析及探讨。

Get students prepared for life ~,To teach students what they should know

关键词: 英语学习  学习方法  阅读知识  阅读材料  

浅谈体校学生语文学习兴趣的培养

关键词: 体校学生  语文学习  兴趣培养  

本文从分析体校学生语文学习兴趣不高的原因人手，指出现阶段体校语文教学中存在的弊病，探讨了提高体校学生语文学习兴趣的方法，旨在促使学生端正语文学习观，激发语文学习兴趣，形成较高的语文素质。

从唐传奇对水浒传的影响．浅谈语文教学中的“义”

关键词: 价值体系  文学价值  

唐传奇所展现的思想观念和价值体系建立在道德标准和价值判断完全以自我为中心，“义”凌驾于国家、民族和血亲之上，而《水浒传》在某种程度上也反映了这种思想观念，所以，我认为唐传奇在《水浒传》的逐步成熟过程中，起了非常重要的作用，在语文古代小说教学中，我们对于“义”应该对学生有更全面的讲述，让学生能够更深层次地理解什么才是“...

语文教学中的语言艺术

关键词: 语言艺术  语文教学  教师语言修养  苏霍姆林斯基  教书育人工作  语文教师  著名教育家  合理利用  

著名教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师语言修养在极大程序上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率……良好的语言修养是合理利用时间的重要保证：”教授语言是语文教师的重要职责，其语言修养对学生的语言学习有着极为重要的影响，也直接决定着语文教学效率的高低。掌握教学语言是语文教师的立身之术，是出色完成教书育人工作的重要保汪。

合理引入事半功倍——浅谈初中物理课的引入方法

关键词: 物理课  引入方法  事半功倍  学习兴趣  初中  课堂教学内容  主动探索  物质结构  

古人云：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已。”兴趣是学生学习中最活跃的动力因素，有了浓厚的学习兴趣，则学生必会“白不能已”，主动探索，发现新知。所以提高学生的学习兴趣即成为教师高效率完成课堂教学内容的前提。物理是一¨研究物质结构，以及物质运动的最基本规律的自然科学，学起来抽象难懂，枯燥乏味。是否能够...

阅读教学中怎样调动学生的情感

关键词: 引导学生  情感世界  阅读教学  语文课堂教学  语文教师  认知过程  情感教育  学习  

情感在学生的学习和认知过程中起着至关重要的作用，尤其是在语文的阅读教学中更是占有举足轻重的地位。每个学生都拥有一个色彩斑斓、丰富多彩的情感世界。语文教师，应该善于利用语文课堂教学的优势，抓住情感教育这一重要要素，运用各种各样有效的方法，激活学生的情感细胞，引导学生游历知识的乐园，采集丰硕的果实。

浅谈初中数学教学中的合作教学

关键词: 初中数学教学  合作教学  合作意义  学习方式  课堂活力  学生  教师  

摘要：新时期，随着社会的高速发展，越来越多的人开始注重合作意义。对于初中数学教学来讲，合作逐渐成为其最主要的学习方式，通过合作教学，学生可以发挥个性，增添课堂活力。可是目前的现状却不容乐观，大多数流于形式，因此，作为新时期的教师要正确认识合作教学的意义，合理开展合作教学．

浅谈多媒体在历史课教学中的功效——课件在《中国军民维护国家主权的斗争》中的运用

关键词: 多媒体技术  课件  历史  教学  

本文主要结合多媒体课件，分析多媒体计算机辅助教学在历史课堂教学中的应用，以激发学生的学习兴趣、突出教学重难点、培养学生的思维能力和思想道德修养等。

如何提高中学生英语学习的兴趣

关键词: 现状  激发  方法  兴趣  

目前，英语学习对于中学生，尤其是高中学生来说仍然是一门重要的学科，在中考和高考中都占有比较大的比重。英语学习牵动着学生、老师和家长的心，对于以后大学的继续学习，英语也是不可或缺的。然而，对于语言系统完全不一样的一门外语，我们的学生学得很吃力，费时费力却效果不明显，从而导致兴趣不断下降甚至出现厌倦和抵触情绪。因此，作为...

创设教学情境．提升课堂效果——在“城市化过程对地理环境的影响”中创设情境教学

关键词: 城市化过程  情境教学  地理环境  创设教学情境  课堂效果  城市地理学  学生生活  学生参与  

“城市化过程对地理环境的影响”是必修二教材中城市地理学的重要内容，旨在探讨城市化过程中出现的问题及解决措施。课标要求是运用有关资料，概括城市化的过程与特点，并解释城市化对地理环境的影响。具体要求是结合生活实例举例说明。学生生活在城市对城市化过程中出现的问题深有体会，让学生参与其中，设计情境活动，激发学生参与热情，增加...

浅析高中物理教学中存在的问题及对策

关键词: 高中物理教学  物理知识  师生互动  教学存在  教学方式  被动接受  死记硬背  满堂灌  

一、高中物理教学存在的问题师生互动少。从目前高中物理的教学来看，教师普遍采用的仍然是传统的“满堂灌”方式，在这样的教学方式之下，学生始终处于被动状态，其学习主人的地位得不到体现。在被动接受知识的情况下，学生只会模仿，死记硬背，而无法真正地对所学到的物理知识透彻理解，更无法有效地将其消化。

迈好初中起始英语教学的衔接关

关键词: 英语教学  初中  课程学习  学习英语  英语学习  英语课  小学  学生  

由于大多数小学已开设了英语课，一般至少有两年的英语课程学习，现在的新生与以往的学生在学习英语方面m现了新的情况。在英语教学中，能否迈好初中起始步，对今后的英语学习起着至关重要的作用。

把数学史融入对数内容的教学设计中

关键词: 对数函数  教学设计  数学史  训练价值  一线教师  内容教学  教育价值  知识点  

经过高一的教学，可以发现：高一必修一的一个知识点——对数函数对学生而言是难度非常大的一块内容。但是由于对数内容具有独特的引用价值和思维训练价值，在我国课程经历多次改革后对数内容仍被保留下来，对其的教学也受到许多专家和中学一线教师的重视。本文分析以往对数内容教学出现的问题，探讨数学史的教育价值以及怎样把数学史融入到教学...

“柳暗花明又一村”——应用电子白板进行文言文教学的思考

关键词: 交互式电子白板  文言文教学  文言文阅读教学  应用  文言文阅读题  语文教学  答题失误  实际教学  

初中文言文阅读教学在语文教学中占着重要的位置，在中考中所占的分值有15分左右，但是一直以来学生在做文言文阅读题时得分总是不尽人意，答题失误多，丢分不少，得分不理想，以至影响了语文科的总体成绩。对此，教学一线的同行们也想了很多办法去弥补，但效果不是很明显。实际教学中，我思考了自己的教学方法和方式，总结了这些年的教学经验，...

浅议中学历史探究式教学的作用

关键词: 探究式教学  中学历史  创设问题情境  主动参与学习  教师指导  探究式活动  教学研究  教学过程  

探究式教学是当今世界教学研究的热门话题。具体来说，探究式教学就是在教师指导下，通过教师在教学过程创设问题情境，使学生主动参与学习，以学生的独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，通过多种形式的探究式活动，为学生提供自由表达、质疑、探索、讨论问题的机会，让学生通过个人...

新时期高中体育教育改革模式创新

关键词: 教育改革模式  教师创新  高中体育  综合素质能力  高中学生  体育学习  体育课教学  人体健康  

适当的体育运动是人体健康的关键要素之一，对于高中学生来说，他们面临着身体发育的重要阶段以及学习的高压、高负担阶段，更是需要积极地提升自己的身心素质，因而，有效的体育课教学必不可少。新时期，国家为了进一步完善高中的体育教育，使学生在体育学习中得到综合素质能力的有效提升，逐步对教学改革提出更高的要求，体育教师创新其当前教...

浅谈初中物理课程的三维目标评价

关键词: 目标评价  三维目标  义务教育阶段  初中  物理教学  物理学习  价值观  

义务教育《物理课程标准》中，提出了义务教育阶段物理课程的三维目标：“知识与技能”过程与方法和“情感、态度、价值观”，它们既是指导物理教学的纲领和要求，也是评价物理学习的内容和依据.

初中语文教学中的探究式教学

关键词: 初中语文教学  探究式教学  新生事物  语文教改  操作方法  探究教学  产物  

探究式教学是语文教学的新生事物，是语文教改的产物，明确探究式教学的特点，作用及操作方法，有利于我们在语文教学中云具体实施，下面我从三个方面谈谈我对初中语文教学中的“探究教学”的理解。

以课内带动课外，提升学生的语文能力

关键词: 语文  听说  实践活动  

在当前的语文教学中，教师多将语文教学局限在课内，局限在一本教材上，局限在机械的斌题训练中，想通过课堂45分钟对课文“精耕细作”，课下搞题海战术来提高学生的语文成绩，结果收效甚微。究其原因，他们只知抓有限的课堂，而忽略了广阔的课外空间，这种“捡芝麻，丢西瓜”的做法极不利于提高学生的语文素养，其实我们可以通过有效开展语文课...

如何提高农村初中学生的作文水平

关键词: 农村初中学生  作文水平  语文课程标准  作文教学  家庭教育  农村学生  观察能力  语文教学  

从教18年来，我一直认为农村初中的作文教学是一个重中之难。农村学生缺乏丰富的知识和良好的家庭教育，而作文是语文教学中观察能力、思维能力、语言组织、表达能力等多种语文能力的综合。根据作文教学的基本规律，结合义务教育语文课程标准，对语文教师应注意培养农村初中学生养成的作文习惯，我想浅淡以下j三点：

初中数学自主学习能力培养之我见

关键词: 自主学习能力培养  初中数学  以学生为主体  学生自主学习  数学课堂教学  学生潜能  探究问题  解决问题  

自主学习是以学生为主体，充分发挥学生潜能，让学生自己云发现问题，探究问题、解决问题，从而实现由“学会”到“会学”的培养目标，那么数学课堂教学中如何引导学生自主学习呢？

重视科学知识重演，促进教学理念变革——有关科学教学中“以学定教”的几点思考

关键词: 科学知识  科学教学  以学定教  理念变革  重演  创新思维习惯  科学精神  科学探究  

新课程认为，课堂要让学生感受，理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，要让学生经历科学探究的过程，亲身体验知识的形成和获取过程.