关键词：优化课堂教学 课堂提问 生物教学 学生智能 体验学习 

摘要：生物课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,是教师教学艺术的重要组成部分.恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习物理的兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流.通过提问,教师可直接表达关心学生的思想情感.让学生体验学习的乐趣和发现的喜悦,有利于师生之间的相互沟通和信息交流.

试题与研究杂志要求:

{1}来稿如获得某种研究基金或课题资助，请在稿件首页下方以脚注方式注明课题来源、名称和编号。

{2}来稿应采用规范的学术语言，避免使用陈旧、文件式和口语化的表述。

{3}参考文献的引用应遵循合理、正确、充分的原则，切忌漏引和盲目多引，并应把握参考文献引用的相关性，把好量和度，鼓励优先引用近5年内公开发表文献。

{4}除正文外，要有300字以内的中文摘要和3至5个关键词。

{5}作者简介：姓名、所在单位、职称、学位、研究方向、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社