关键词：好学生 培养 学习基础 行为规范 因人施教 

摘要：我们曾有这样的经历：有些学习基础较差的学生往往其行为规范等各方面都很差，所以一些教师干脆称他们为“双差生”。如果我们不能因人施教，而是采取千篇一律的教学方式对待每一位学生，势必会造成“好学生吃不饱”“差学生吃不消”，这种局面会使有些“差生”更加丧失信心，自暴自弃。我们必须首先对那些学习有困难的学生充满爱心，帮助他们构建自信。因材施教，实施“作业分层”，才能更有效地使“分层教学”落到实处。

试题与研究杂志要求:

{1}来稿如获得某种研究基金或课题资助，请在稿件首页下方以脚注方式注明课题来源、名称和编号。

{2}来稿应采用规范的学术语言，避免使用陈旧、文件式和口语化的表述。

{3}参考文献的引用应遵循合理、正确、充分的原则，切忌漏引和盲目多引，并应把握参考文献引用的相关性，把好量和度，鼓励优先引用近5年内公开发表文献。

{4}除正文外，要有300字以内的中文摘要和3至5个关键词。

{5}作者简介：姓名、所在单位、职称、学位、研究方向、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社