期刊在线咨询服务, 立即咨询
试题与研究杂志

杂志介绍

试题与研究杂志是由中原出版传媒集团主管,中学生学习报社主办的一本省级期刊。

试题与研究杂志创刊于1988,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

试题与研究杂志

省级期刊

  • 主管单位:中原出版传媒集团

  • 主办单位:中学生学习报社

  • 国际刊号:1673-1301

  • 国内刊号:41-1368/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥820.00

  • 诚实是一种美

    关键词: 中学生  语文学习  阅读知识  课外阅读  

    诚实是一种美。和诚实的人打交道,令人心服不已。他们的平静以及坦白,初听起来有一点儿意外,突如其来的真话甚至像假话。

  • 初中化学课堂教学改革之我见

    关键词: 课堂教学改革  初中化学  面向全体学生  课程改革  课改  受益者  革新  教师  

    实行新的课程改革,面向全体学生全面提高素质是一个长期而艰巨的任务,不可能一蹴而就,需要全体教师不遗余力地革新理念、转换教法,积极投身课改的大潮中,每一位教师都要努力成为课改的弃潮儿,使每一名学生都成为课改的受益者。本文拟就革新理念、转换角色这两个环节进行探讨。

  • 浅探提升初中体育教学效率的有效办法

    关键词: 教学效率  初中体育  当代中学生  体质健康状况  体育课堂教学  体育课程  身体健康  近视  

    当代中学生的体质健康状况不容乐观,很多人戴着高度的近视眼镜,要么弱不禁风,要么过度肥胖,进而出现一些疾病,影响文化科目学习的效果与进程,这与体育课程没有有效实施开展息息相关。为什么关乎学生身体健康的体育课堂教学没有得到有效开展呢?

  • 如何在高中物理教学中提升学生的抽象逻辑思维能力

    关键词: 逻辑思维能力  高中物理教学  抽象  学生  初中物理  逻辑能力  逻辑性  科技  

    随着时代的不断进步,科技日新月异,只有靠逻辑思维能力和抽象逻辑思维能力的相互结合才能跟上科技和时代的发展。高中物理是一门逻辑性很强的学科,其对抽象逻辑能力的要求相对于初中物理而言,有着一个很大的飞跃。

  • 情景教学在英语作文中的应用

    关键词: 高中英语  课堂教学  写作情境  

    随着英语教学的逐渐普及化和规范化,校教育中英语的教学内容也逐渐趋向专业化和多化。英语教师针对学生的学习特点和学校的教学务,往往会时学生开展不同程度的教学内容。本文要分析英语教师透过对高中生进行写作情境教,激发学生的写作动力和思路,从而提高学生的英写作水平,加强高中生基本的英语文本阅读和理能力。

  • 合理运用电教媒体 优化数学课堂教学

    关键词: 数学课堂教学  电教媒体  优化  积极思维  思想指导  教学手段  电化教学  多媒体  

    现今很多数学课堂教学中存在着令人忧虑的现象:运用电教媒体一味追求形式上的“活跃”“新奇”,对实际效果考虑不够。比如,用录音朗读代替教师对重要概念的叙述;用单一的电教媒体代替多媒体的应用;未充分发挥学生的想象力或积极思维之前就出示投影片。笔者认为,先进的教学手段只有在正确的教育思想指导下,同先进的教学方法相结合才能发挥...

  • 浅析高中物理教学策略

    关键词: 高中  物理  教学  搞好  衔接兴趣  

    与初中物理知识相比较而言,高中物理知识不管是在广度还是深度上都有明显增加。高中物理知识中的物理现象明显呈现出复杂态势,而且与日常生活现象的联系也没有初中物理知识那样紧密。所以,高中物理教师要想搞好物理教学,就一定要考虑学生的具体情况,以初中物理知识为基础,分析物理问题时不仅要从实验出发,有时还要从建立物理模型出发,要...

  • 在语感驱动下培养初中学生的英语口语能力

    关键词: 英语口语能力  初中学生  培养  语感  英语教学模式  英语成绩  读写能力  学习  

    当代,我国科技等各方面的发展日益加快,社会各界对学生英语成绩越来越重视,与此同时,英语教学模式也有了相应的改变。初中是学生学习的关键时期,是步入高中和大学的前奏,在初中开始培养学生的英语的读写能力也是为其步人大学的学习打下坚实的基础。

  • 小议体验学习在高中化学中的应用

    关键词: 体验学习  高中化学  有效学习方式  应用  以学生为中心  

    体验学习是以实践为中心的学习方式,也是人类获得知识、掌握技能的基本学习方式,更是一种以学生为中心的有效学习方式。

  • 议初中数学课堂教学情境的创建

    关键词: 课堂教学情境  初中数学  数学教学  科学合理  数学感悟  数学教师  创设情境  生活化  

    如何创设科学合理的教学情境,让数学教学适度生活化、情境化而又不失浓厚的数学味,给学生留下相对深刻的数学感悟,应是数学教师进行教学设计时必须加以思考和改进的问题。笔者在多年的数学教学中,对创设情境问题进行了一些有益的实践。

  • 浅谈小学英语课堂上的情景教学

    关键词: 情景教学  英语课堂  英语学习  小学  教学内容  课堂教学  英语课程  学生  

    情景教学,就是教师在课堂教学中,根据不同的教学内容,以教学内容为前提,给学生创造一个更加适合他们对教学内容进行学习的环境,让英语学习的过程中更加有趣味,让学生对英语学习更加感兴趣。俗话说得好,兴趣是最好的老师,学生对英语学习有了兴趣,才有可能将英语课程学好。

  • 在情境与创新中体验数学

    关键词: 体验数学  创新  情境  教师观念  课程实施  思维方式  生活方式  导行  

    教师是课程实施的核心因素,理念是指导行动的灵魂所在。教师观念的转变会牵引出思维方式、生活方式,甚至是生存方式的改变。尤其面临新课改的全新挑战,我的思考与实践是,在情境与创新中体验数学,在优化情感、启发悟化、开创心智几方面寻找着眼点。

  • 论创新作文及其教学策略

    关键词: 创新作文  教学策略  党的十六大报告  拔尖创新人才  高素质人才  能力的培养  21世纪  教育创新  

    创新是21世纪民族的灵魂。同志在党的十六大报告中指出:必须坚持教育创新,深化教育改革,“造就数以万计的高素质人才和一大批拔尖创新人才”。因此,新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。

  • 小学数学教学中学生兴趣提升策略管窥

    关键词: 小学数学教学  学生兴趣  逻辑思维能力  学习兴趣  小学生  学习效率  课程  学科  

    在小学数学教学当中,小学生的学习兴趣是学好数学这门课程的必要前提和内在动力。小学数学属于枯燥、抽象的一门学科,对小学生的逻辑思维能力的要求也很高。因此,为了提高小学生的学习效率,使学生能够轻松愉快地接受知识,教师也在努力探究提高小学生学习兴趣的有效办法。

  • 谈初中教学课堂问题情镜的几种形式

    关键词: 课堂问题  初中教学  创设问题情境  引导学生  学生思维  平衡状态  客观条件  精心设计  

    什么是创设问题情境呢?创设问题情境就是指教师精心设计一定的客观条件,如提供学习材料、动手实践、解决问题的方法等,有意识地设疑问、立障碍、行迷局、揭矛盾,从而使学生对数学知识处于欲求不得,欲言不能的状态,引导学生主动探究,激发学生思维的发生。它的实质在于揭示事物矛盾或引起丰体内心的冲突,打破主体已有的认知结构的平衡状态...

  • 多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用

    关键词: 多媒体技术  语言教学  幼儿园  计划生育政策  独生子女家庭  教育问题  教师转变  幼儿教学  

    自我国实行计划生育政策以来,独生子女家庭逐渐增多,因此孩子的教育问题也得到了更多关注。随着社会的发展,幼儿教学的中心逐渐由教师转变为幼儿,以往单纯的语言教学或图片教学很难使幼儿理解并体验作品的内容及含义。多媒体技术在语言教学中的运用则有效解决了该问题,不仅能调动其学习兴趣,促进理解记忆,还能丰富其词汇量,激发美好情感...

  • 浅谈初中语文作文创新教学

    关键词: 作文教学  初中语文  创新教学  作文题目  教学存在  教学课堂  创新作文  体验生活  

    初中作文教学一直都让教师们觉得难人手,难引导,显得尤为棘手,而学生也对作文望而生畏,甚至怕上作文课,怕见到作文题目,从而形成了教师不知如何教,学生不知如何学习的现象。针对作文教学存在的困难,笔者认为创新作文教学课堂,让学生体验生活,通过学生的亲自参与和互动,培养情感、态度和观念,可以有效提高学生对作文的兴趣和作文教学...

  • 运用激励性评价语言增添学习乐趣

    关键词: 学习乐趣  评价语言  激励  小学语文教学  增添  学习兴趣  学生  激发  

    小学语文教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习的兴趣,使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发、培养学生的学习兴趣呢?通过不断学习、不断实践,我对在语文教学中运用激励性评价语言有一些体会。

  • 高中生物教学中的差异性教学

    关键词: 差异性教学  生物教学  高中  教育体制  综合素质  学习情况  生物教师  学生  

    随着教育体制的改革,新课标越来越注重对学生生物综合素质的考查,越来越注重每一位学生的学习情况。因此,为了顺应教育体制的改革,体现生物教学的公平性,我们高中生物教师在教学中一定要注重对学生实施差异性教学。

  • 浅探提升中职学校语文课堂教学质量的措施

    关键词: 课堂教学质量  中职学校  语文  社会经济  人才素质  尊重知识  教育事业  教育平台  

    随着社会经济的发展,我国对教育越来越重视。当今社会是一个尊重知识、尊重人才的社会,各个领域对人才素质的要求越来越高,教育事业面临新的挑战。中职学校是教育平台的重要组成部分,其教育目标是为社会培养出具备专业知识与专业技能的人才,而语文又是教学中的重点学科,如何提升语文课堂教学质量与效率是中职学校需要研究的课题。

  • 高中地理课本中“活动”栏目的应用策略

    关键词: 地理教材  教学功能  教学策略  

    随着新《课程标准》的推进,高中地理课程也进行了与时俱进的改革。高中地理教材中的“活动”以新颖的栏目形式,以活动探究和自主学习为目标,培养学生的地理素养。以高中地理教材中的“活动”栏目为研究对象,全面阐述“活动”栏目的教学功能和教学策略,从而为高中地理教学提供更好的理论依据。

  • 农村初中数学教学中学生自主学习能力的培养

    关键词: 学生自主学习  初中数学教学  能力的培养  农村初中  自主学习意识  自主学习动机  自主学习能力  数学学习  

    现在,多数农村初中的学生数学自主学习意识不强,缺乏自主学习动机。大多数学生对数学学习的兴趣不大,缺少自主学习的方法,学习依赖性、被动性较大。如何在课堂教学中培养学生的自主学习能力,提高他们自主学习的效率呢?

  • 论初中体育的分层教学法

    关键词: 分层教学法  初中体育  学生个性发展  体育课程目标  能力水平  因材施教  学习水平  教学方法  

    分层教学是因材施教的再升华,以学生现有知识和能力水平为依据,分层次地提高学生的学习水平,是保护学生个性发展的有效教学方法。在初中体育课堂中实施分层教学法,可以使能力强的学生更进一步,保证能力稍差的学生稳步提升,让学生的个性差异得到保护,满足全体学生的不同需求,让每一位学生都能得到属于自己的提升身体素质的方法,确保教师...

  • “趣”谈小学作文教学

    关键词: 小学作文教学  语言文字表达能力  学生认知  语文教学  语文学习  综合体  

    在语文教学中,作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写,作文难教,学生“怕”作文,教师“忧”作文,依然是作文教学普遍存在的现象。我认为导致这一现象的主要原因是目前的作文教学缺少一个“趣”字。

  • 培养人文素养,提高小学美带教学的有效性

    关键词: 美术教学  人文素养  培养  小学  有效性  美术学习  陶冶情操  人文情怀  

    美术是陶冶情操的一种途径,美术不仅能够展示色彩缤纷的景色意境,还可以展示人文情怀。在学习美术的过程中,不能只是单纯地将美术学习当成是机械的练习,而是要多了解其中蕴含的人文知识和人文情感,可是在教学中我们却很容易忽视这一内容。在小学素质教育过程中,美术是一门重要的学科。为了培养德智体美劳全面发展的学生,应该加强美术教学...

  • 对中学生作文指导的几点思考

    关键词: 中学生  作文  写作方法  语文教学  教学方法  

    对于大多数学生而言,作文无疑是一个相当痛苦的过程。用他们自己的话来说,“憋老半天才瞎编出一篇”。一个“憋”字,显出多少困窘;一个“编”字,道出几多无奈!

  • 如何在高中生物教学中提高学生的自学能力

    关键词: 学生自学  生物教学  自学能力  高中  能力的培养  生物教师  素质教育  

    随着素质教育的不断推广,在高中生物教学中,教师在教会学生“学会”的同时,更要教会学生“会学”。正所谓“授之以鱼,不如授之以渔”,教会学生如何去学习,远比教会学生一些死板的知识更重要。因此,作为我们高中生物教师,在平常的教学中一定要注重对学生自学能力的培养与提高。在我以往的生物教学中,一直致力学生自学能力的培养与提高,...

  • 指导学生写好作文的三点体会

    关键词: 作文教学  学生  语言文字表达能力  习作指导课  语文素养  写作能力  认知能力  

    写作能力是语文素养的综合体现,是学生认知能力和语言文字表达能力的具体体现。作文教学历来是语文教学的重点和难点。如何上好习作指导课?实现由“授人以鱼”转为“授人以渔”的目的,是语文教师十分关心的问题。接下来,笔者谈谈自己在作文教学中的三点体会。

  • 提高初中英语课堂教学效率之我见

    关键词: 课堂教学效率  初中英语  新课程改革  英语教师  教学风格  教学个性  教学理念  个性魅力  

    新课程改革在我国的实施已经有很长时间了,不但给我们初中英语教师的教学带来了新的机遇,同时也带来了新的挑战。这就要求我们初中英语教师要好好地学习和掌握新课程的精髓,在新课程教学理念的指导下形成新的教学个性和教学风格,实现初中英语教师的教学价值和个性魅力,从而提高英语课堂的教学效率。

  • 语文教学必须加强语言文字训练

    关键词: 语言文字训练  有效手段  

    “语文课要上成语言文字训练课。”这是小学语文教学研究的一个重要发展,也是教学改革的一种趋势。实践证明:在语文教学中加强语言文字的训练,以语感训练为基础,以思维训练为核心,发展学生的语言,培养学生的听、说、读、写能力至关重要。

  • 探究物理学习中学生自主学习能力的培养

    关键词: 学生自主学习  能力的培养  物理学习  自主学习能力  新课程标准  学习模式  学习方向  学习方法  

    自主学习,就是一种学生自己掌控学习方向的学习模式。住新课程标准中,对学生自主学习能力的要求很高,它要求学生能够做到独立完成实验目标的设计,能够自主选择学习方法,能够自己管理学习过程,最终,能够实现学习结果的自我反馈。

  • 如何引导学生主动参与教学活动

    关键词: 学生主动参与  教学活动  引导  教学过程  劳动成果  教学理念  教师  内化  

    学生是教学过程的主体,教师的劳动成果只有通过学生的内化才能实现。新的教学理念要求教师不仅要考虑怎么教,更重要的是要考虑学生怎么学。

  • 英语课堂提问的技巧与设计

    关键词: 英语课堂提问  设计  技巧  以问题为中心  爱因斯坦  课堂教学  有效性  知识  

    爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”可见问题与知识紧密联系,如果没有问题,那么知识就得不到增长。以问题为中心的课堂教学被认为是促进学生学习的最有力的手段之一,而教师如果对提问的方式和技巧等缺乏巧妙的设计,那提问的有效性就会大打折扣。

  • 交互式一体机支持下的小学数学互动教学研究

    关键词: 教学研究  小学数学  交互式  数学课堂教学  教学设备  数学内容  图文并茂  教学情境  

    随着教学的发展,众多小学院校开始引进交互式一体机教学设备,其不仅丰富了数学课堂教学的方式,也大大提高了课堂教学的效果。交互式一体机可以以图文并茂的形式将数学内容展示给学生,可以为学生创设一个良好的教学情境,同时具有丰富的表现力和较强的交互性,可以大大增强师生间的互动性,所以有利于提高互动教学的效率。

  • 浅谈在初中物理教学中实验教学法的运用

    关键词: 初中物理教学  实验教学法  传授知识  物理教师  初中教学  教学实验  抵触情绪  教学模式  

    初中物理教学,占据着初中教学很大的比例,其包括理论方面的知识和教学实验。所以,开展教学的过程中,教师一般作为教学中的主体传授知识,而这种传统的教学模式也会使得学生对物理教学产生抵触情绪。因此,当前初中物理教师多会采用实验教学的方法开展教学,这种方式能够激发学生的学习欲望,使其在对物理教学感兴趣的基础上,乐于积极探索物...

  • 高中英语阅读教学方法研究

    关键词: 高中英语教学  阅读教学方法  综合能力  阅读能力  学习生涯  阅读理解  学生  

    高中英语教学的目的是要提升学生听、说、读、写的综合能力,其中尤其是要培养学生的阅读能力。高中英语是学生们英语学习生涯中至关重要的阶段,阅读理解作为高中英语教学的重点,应该受到足够的重视。

  • 浅探中学体育课堂的消极因素及化解途径

    关键词: 体育课堂  消极情绪  中学生  化解途径  体育教学  内容设置  体育教师  新鲜感  

    一、体育教学中学生消极情绪形式1.厌烦心理体育课中学生产生厌烦心理有多方面的原因,主要原因之一是体育教师对体育课的内容设置单一、过多、过难,使得学生对体育课失去了兴趣,没有了新鲜感。

  • 浅析高中数学有效教学策略

    关键词: 高中数学  课堂教学  教学策略  有效性  

    高中阶段的数学学习对学生十分关键,因此在教学的过程中,教师能够将提高课堂教学有效性的方法运用于课堂教学中十分重要。

  • 如何培养学生的思维能力

    关键词: 思维能力  培养  学生  社会主义现代化建设  小学数学教学  学校教学  勇于创新  一年级  

    培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。

  • 探究初中历史教学中的人物教学法

    关键词: 初中历史教学  历史人物  教学法  历史事件  人格魅力  学生  

    历史人物并非是所有在历史长河中存在过的人,它指的是一类对载入史册的历史事件曾起或积极或消极作用的人。每一件历史事例不可能是凭空而生的,它必定由一群人引出,这也证明了每一位历史人物的背后都有其各式各样的特征。因此,历史人物的教学不仅仅是历史的教学,更是完善学生人格魅力的重要手段。

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:河南省郑州市工人第一新村,邮编:450000。