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苏州教育学院学报杂志

杂志介绍

苏州教育学院学报杂志是由苏州市人民政府主管,苏州教育学院主办的一本省级期刊。

苏州教育学院学报杂志创刊于1984,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

苏州教育学院学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:苏州市人民政府

  • 主办单位:苏州教育学院

  • 国际刊号:1008-7931

  • 国内刊号:32-1556/G4

  • 发行周期:双月刊

  • 全年订价:¥220.00

  • 《辞源》"三礼"条目疏误例析(之八)

  • 苏州方言中的"脪"

    关键词: 苏州方言  脯  上古音  阴阳对转  

  • "神韵"诗论中的"清真"之美

    关键词: 神韵  真  清  

  • 天堑终将变通衢--由赛珍珠《同胞》中"桥"的意象说开去

    关键词: 赛珍珠  同胞  桥  沟通  

    赛珍珠被喻为"一座沟通东西方文明的人桥",而她不同时期的中国题材作品也有意识地塑造了众多沟通中西文化的"人桥"形象.她笔下既有矗立于古老时代的桥,也有成长于现代文明时代的人.从某种意义上说,桥即人,人即桥.桥与人的形象相互映衬,有力地突出了她一贯坚持的跨文化沟通的思想.赛珍珠寄望于那些文化先行者,寄望于大众启蒙.她的关于中国现代化...

  • 边域·村姑·佚史--再看《死水微澜》

    关键词: 隐没  身份  内在价值  村姑  小镇状态  撰写  死水  

  • 戴望舒诗歌研究述略

    关键词: 戴望舒诗歌  历史与艺术观  评价  

  • 突破类型--以《PTU》为例试析"银河映像"的创作

    关键词: ptu  银河映像  突破类型  东方美学神韵  

    银河映像的创作团队是香港电影中的独特一群.他们的出发点和着眼点始终在于传统题材以及市场票房;但在他们的作品中无法抹去那独特的风格,即兼备反中心、反英雄的创作倾向、"不可知论"的主题体现以及简约、含蓄的美学风格.立足于香港社会现实,开拓了传统港产警匪类型电影的新境界,银河映像的成功就在于他们对传统类型片的革故鼎新.

  • 西方近代政治分权的社会政治根源分析

    关键词: 近代西方  政治分权  社会政治根源  

    本文通过分析影响近代西方政治分权制度的三大力量--古希腊罗马的理性精神和法治传统,教会势力,以及除王权、神权和封建贵族传统势力以外的新兴阶级彼此之间的政治斗争和政治发展过程,着重论述三种力量对塑造近代政治分权所起的作用,从而阐明政治分权的社会政治根源.

  • 试论教师专业化在我国的几点障碍--从比较教育的观点分析

    关键词: 比较教育  教师专业化  中国  障碍  

    教师专业化已是世界教师职业发展的重要趋势之一,世界许多发达国家也为此在教师教育等方面采取了相当多的改革措施,并取得了很好的效果.与此相比,我国教师专业化还有相当的距离.从比较教育的观点分析,主要原因是教师专业化在我国存在一些必须解决的障碍.

  • 摆脱幼儿教师的言说困境

    关键词: 幼儿教师  言说主体  话语方式  言说困境  

    摆脱教师言说的困境,是开展教育科研的首要任务;基于一种有实践作底的研究和一种有理论深度的实践,实践家的言说或可因其言行统一的特点而在教育研究领域内独具信服力;采集来自教育情境的具体而微的经验,形成既深且微的话语体系,是行动研究的深化,也是教育研究改革的重要一环.

  • 试析高校心理健康教育的问题与对策

    关键词: 高校  心理健康教育  专业化发展  

    我国高校心理健康教育始于80年代中期.当前高校心理健康教育进展较快、成绩明显,但也存在一些问题:概念不清、归属不明,沟通不畅;地区间、学校间发展极不平衡,整体水平偏低;师资队伍薄弱,专业人员极度匮乏;操作缺乏规范;理论研究水平较低,指导实践不力;本土化步伐缓慢等.对此,高校心理健康教育应:进一步提高认识;明确工作取向;抓好理论建设和课...

  • 在时间中穿梭--从《洛丽塔》的叙事风格看纳博科夫的时间观

    关键词: 纳博科夫  洛丽塔  叙事风格  时间  

  • 英汉习语的文化差异及翻译策略

    关键词: 英汉习语  文化差异  翻译策略  

    本文分析了英汉习语中所体现的英汉文化差异,提出英汉习语翻译要兼顾字面意义和形象意义,并要根据具体的语境正确译出原文的隐含意义.

  • 英文计算机术语中的隐喻--认知与意趣

    关键词: 英语  认知语言学  计算机  比较语言学  

    英文计算机术语的创建,遵循"改写"和"组织"两条原理.在"改写"方面,隐喻起着重要的作用,包括"家的隐喻"、"身份隐喻"、"社区隐喻"、"娱乐隐喻"、"生命隐喻"、"意外凶险隐喻"等.这些英文术语被译成中文时,又往往添加了意涵和意趣,或被打上中国传统观念的烙印.在"组织"方面,英文计算机术语的创建则遵循既有的构词法原则.

  • 追本溯源--对传统版画艺术特质的一点思考

    关键词: 传统版画  艺术特质  人文精神  

    本文通过对中国传统版画艺术特质的追溯,充分肯定传统版画中包含着的创作因素,早在西方十五世纪末,丢勒产生创作版画之前就客观存在了.其艺术特质不能仅以复制版画一概而论,其中包含了中国版画特有的图式,精神因素及审美取向.当我们在各方面接受"西方式"影响的同时,还应该对本民族固有的灵魂表征和血脉标识进行梳理与再认识,使珍贵的文化资源得...

  • 数感的内涵

    关键词: 数感  

    数感是由数学、心理学、教育学、思维科学、哲学、脑科学等多种科学支撑的内隐知识.数感的内涵有意识说、观念说、感知说、悟感说、直觉说等等,笔者主张并支持直觉说,因为它比较准确,也容易为大家认同.

  • 六阶微分方程广义特征值的算法

    关键词: 六阶微分方程  广义特征值  特征函数  galerkin方法  

    考虑计算六阶微分方程广义特征值的近似值的算法.运用泛函证明了主要结果.首先,证明了三个引理,其次,采用Galerkin方法来构造适当的基函数,并利用Cauchy不等式给出了其特征值计算的误差估计式;最后得到其问题的算法,而且可以用第n次近似值来估计第n-1次的近似值的精确度.并给出了应用实例.

  • 用连续性概念解一类矩阵问题

    关键词: 函数  函数矩阵  连续性  

    本文通过引进参变量t,利用函数和函数矩阵的连续性概念,给出解决有关矩阵问题的连续性方法.

  • 浅析氧化数教学中的几个问题

    关键词: 氧化数  教学  化合价  形式电荷  

    本文扼要探讨了氧化数教学中的几个相关问题:氧化数与化合价,氧化数与形式电荷,复杂体系中元素原子氧化数的计算问题.

  • 江苏省区域经济总体差异变化及影响因素研究

    关键词: 江苏省  区域经济总体差异  变化  影响因素  实证研究  

    改革开放以来,伴随着江苏经济的迅速崛起,其省内区域经济总体差异也发生显著的变化.文章以人均GDP为变量指标,采用国际上通用的基尼系数和广义熵指数,定量分析了江苏省区域经济总体差异的变化特征,发现全省总体差距不断扩大,"马太效应"明显.并探明:影响江苏区域经济总体差异变化的主要因素有区域发展策略、乡村工业化、利用外资和对外贸易;利用...

  • 浅谈科普资源及苏州的优势

    关键词: 科普资源  分类  苏州优势  

  • 项目课程与经济学--以"美食周"为例的分析

    关键词: 项目课程  经济学  美食周  

    项目课程是有序的带有高度自主性和探索性的开放式教学活动,属于"主题-实践-认知"的登山型课程.本文力求准确、生动地从经济学的角度以最通俗的语言对项目课程全过程进行描述和解释.让学生在实践的同时,学习到一些相关的经济学知识.

  • 高校健美操选项课教学探讨

    关键词: 健美操选项课  基本教学  健美意识  自我创编  智力优势  终身体育  

    健美操是当前高校开设的体育选项课中深受大学生欢迎和喜爱的课程之一,面对体育教学理念的不断更新,教学形式、教学手段的不断改革,如何充分发挥健美操教学所蕴藏的丰富内含,提高教学的质量是当今健美操教学的热点和难点.本文通过对高校健美操选项课教学现状的研究和分析,并结合在健美操选项课教学中所做的有益尝试,提出在教学中以基础训练为主...

  • 落月摇情寒山钟--张继《枫桥夜泊》的诗学描述

    关键词: 诗学意义  审美图画  艺术意境  人生感怀  

    诗人用借景手法,把饱尝风霜的人生感慨外化为一种动人的审美图画,在视觉和听觉的转换中,表现出内在的心理节奏,使外物与心境相激相荡,互渗相通,创造出一种富有神韵的艺术意境,从中生成一种新的意义,透现出普通的人性和性灵,终成千古绝唱,名闻遐迩.

  • 浅议新课改实验

    关键词: 教学方式  学习方式  数学活动  

    本文论述了两年新课改实验过程中的收获、困惑、反思与期望.教师教育理念的更新、教学方式的改变以及学生学习方式的改变,必将进一步推进新课改,不断提升学校的教育品位.

  • 创新思维与个性化意义建构--谈小学数学教学中学生创新思维的培养

    关键词: 小学数学教学  个性化意义建构  创新思维  

    注意培养学生的创新思维是现代教育的重要指标之一.本文在认识创新思维、解读课程标准、分析学生本体的基础之上,从建构主义心理学的角度指出:从学生已有生活经验出发,创设一种具有生长性的、开放的教育教学情境和氛围,尊重并促进学生对数学知识的个性化意义建构,能培养并发展学生的创新思维和创新能力,并结合实例进行分析论证.

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