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苏州教育学院学报杂志

杂志介绍

苏州教育学院学报杂志是由苏州市人民政府主管,苏州教育学院主办的一本省级期刊。

苏州教育学院学报杂志创刊于1984,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

苏州教育学院学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:苏州市人民政府

  • 主办单位:苏州教育学院

  • 国际刊号:1008-7931

  • 国内刊号:32-1556/G4

  • 发行周期:双月刊

  • 全年订价:¥220.00

  • 《苏州文化读本》序

    关键词: 苏州市  吴文化  历史文化遗产  出版发行  职业大学  地域文化  品牌建设  历史文脉  

    又到金秋十月收获时节。苏州市职业大学吴文化研究院徐静院长主编的《苏州文化读本》出版发行了。这是我校重视地域文化研究与传承,积极参与苏州市委宣传部创建的“家在苏州”文化品牌建设的又一成果,值得庆贺!2014年2月25日,中共中央总书记、国家主席在北京市考察工作时指出,历史文化是城市的灵魂,要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文...

  • 《苏州文化读本》:一本生动好看的苏州文化必读课本

    关键词: 体例  乡土文化  吴文化  

    苏州市职业大学吴文化研究院徐静主编的《苏州文化读本》是一本比较权威的全面介绍苏州文化的读物。读本完全面向市民大众,编写体例灵活,追本溯源,脉络清楚,图文并茂,语言通俗易懂,是一本乡土文化的普及教材。其出版,无疑将对苏州文化的建设作出有益的贡献。

  • 为“家在苏州”的人们讲述精彩的“苏州故事”——写在《苏州文化读本》出版之际

    关键词: 吴文化  地域文化  苏州精神  乡土文化教材  

    《苏州文化读本》是2014年度苏州市社会科学应用研究课题的成果,全书十余万字,包括十五篇内容,百余幅图片。读本在统揽全貌的基础上,抓住苏州文化中特色鲜明的重点和亮点,以板块门类为单元,精心选择典型人物、经典名作、重大事件作为主线进行描写,深入浅出,图文互动,为“家在苏州”的人们讲述精彩的“苏州故事”,发出苏州特色的“好声音”,传递...

  • 民国时期苏州文化创意产业的发展与影响

    关键词: 文化创意产业  民国  苏州  

    民国时期,文化创意产业的发展不但盘活了城市经济,而且丰富了人们的日常生活,改变了人们的职业观念,推动了苏州从传统社会向现代社会转型,使苏州成为依托上海的创意城市,吸引了更多的人才涌入,固化和稳定了在当时全国的领先地位,成为苏南颇具人才、资本吸引力的重镇和文化创意产业推动苏南城市发展的典型。在当下大力发展文化创意产业之...

  • MUD时代:中国武侠网游的原点——以《北大侠客行》为例

    关键词: mud  武侠网游  武侠文化  基本叙事语法  北美中国留学生  

    MUD(Multi-user Dungeon)指20世纪90年代随同互联网的出现而诞生的“非图形化的命令交互式网游”。以MUD代表游戏《北大侠客行》为例,梳理MUD的基本概念、发展历程、相关特征,进一步说明武侠网游在发生期的“原点”时刻,以“北美中国留学生”为核心的一批武侠网游研发者(同时也是大陆新武侠小说最早的创作者),是如何从欧美的网络游戏、港台...

  • 1980年代作为“现象”的《故事会》:新时期的文学价值回归

    关键词: 1980年代  新时期  文学  价值回归  

    20世纪80年代,随着“十年动乱”的结束,社会思想得以解放。1979年《故事会》第一期去掉刊名中的“革命”二字正式复刊,并迎来了第一个辉煌期,直线上升的发行量一度占据文化市场的半壁江山,形成期刊界的“《故事会》现象”。究其原因,除刊物自身因素外,主要还与1980年代对传统价值的回归有关。

  • 网络流行语体盛行的原因与影响

    关键词: 网络  流行语体  原因  影响  

    作为一种新兴的语言现象,网络流行语体在一定程度上宣泄了大众文化心理与情感。它能够在很短的时间内在网络中蹿红,这主要与流行语体的自身特点、使用主体的认知心理和新媒体的推动息息相关。网络流行语体在网络中盛行,丰富了汉语的表达方式,对我们的社会生活产生了影响。

  • 吾有吾庐心亦安——论郝经“和陶诗”精神家园的构筑

    关键词: 郝经  精神家园  

    郝经是元代著名的诗人、政治家、思想家,他在被扣留南宋的16年中,常常远望北方而不能回。于是他创作了两卷“和陶诗”,以抒发自己郁闷难解的思乡之情,使其在与陶渊明的对话中,找到了心安的“家园乐土”。

  • 从《孔乙己》看鲁迅的悲剧意识

    关键词: 鲁迅  悲剧意识  反抗绝望  

    发表于1919年的《孔乙己》,是鲁迅作品中最富于悲剧性的一篇小说,它通过对孔乙己一生悲剧命运的讲述,为我们揭示出一个冷漠凉薄的人情世界。“孔乙己”的悲剧既透射出一种民族与文化的悲剧性内容,同时也深刻地反映了作者内心的孤独与绝望,并蕴含着鲁迅先生反抗绝望、打破现状的期盼和决心。

  • 从人性反思角度比较《认罪书》和《朗读者》

    关键词: 人性反思  忏悔  

    《认罪书》和《朗读者》均由对残酷历史的追问实现人性的反思,揭示历史背后潜藏的复杂人性。同样是审视人性,两部作品无论是在反思方式、反思力度上,还是在对人性的揭示和忏悔救赎之路上都呈现出一定差别,这源于不同文化视域下对待历史态度的差异及其所包含的自省意识、人文关怀的不同。

  • 吕剧《马前泼水》:“苦故事”的“乐表演”

    关键词: 吕剧  双线叙事  快四平  写意舞美  

    《马前泼水》又名《朱买臣休妻》,是吕剧传统单本剧目之一。剧中的朱买臣妻崔氏,嫌弃朱买臣贫穷,因而逼迫朱买臣写下休书,自己借以改嫁。吕剧在继承“朱买臣休妻”历史故事的基础上,又发挥了自身的长处,即通过巧妙的双线交叉叙事结构,独特的快四平唱腔表演以及简单写意的舞美设计等,将一个悲情的故事演绎出欢乐的气氛,从而显示出独特的魅力。

  • 科技论文中响应面图表的设计与编排

    关键词: 科技论文  响应曲面  编码表  图表设计  编排规范  

    分析目前科技论文中响应面图表存在的一些问题,主要表现在表达方式缺失和表达不规范两个方面。根据《科技书刊标准化18讲》中关于图表规范化的建议,提出一种合理设计与编排因素水平编码表和响应曲面图的方法,并针对响应曲面图中标目的不同写法提出建议。

  • 《编辑学报》1989—2014年栏目设置和载文量分析

    关键词: 栏目设置  变化  特色  发展  

    以《编辑学报》自1989年创刊至2014年出版的132期学报作为样本,采用文献计量学和Excel软件,对《编辑学报》栏目的增加、消失、演变及载文等进行统计分析,揭示《编辑学报》栏目的形成与特色,并为编辑出版类期刊的发展提供参考。

  • 教育期刊发展路径探索—以《江苏教育研究》为例

    关键词: 教育期刊  理念创新  受众细分  服务提升  编辑素养  

    伴随着我国出版体制改革和教育改革的深化,教育期刊必须创新理念,提升质量,及时调整发展模式,以适应新的传媒环境,谋求新形势下的新发展。《江苏教育研究》杂志社转换观念,开拓创新,稳中有变,扎实把好质量关,不断提升编辑素养,为受众提供优质服务,立足大教育视野,兼顾经济效益和社会效益。

  • 市场经济条件下学术期刊的经营与发展

    关键词: 学术期刊  受众习惯  个性经营  

    当前,我国学术期刊的发展已经步入了数字化阶段,在很大程度上达到了产研结合、内容专业、版面齐整、测评规范等要求。然而,期刊市场也充斥着各种不良现象,尤其是学术期刊存在受众浏览、阅读习惯的扭转变化,期刊编辑的办刊理念、工作能力跟不上时代变迁的节奏,期刊编辑地位和功能发生变化等发展难题。市场经济条件下,学术期刊经营应当实行改革与...

  • 从苏州碑刻看清代的义庄制度

    关键词: 苏州碑刻  义庄制度  宗族  

    有清一代,许多宗族建立了义庄并制定了相关规约,以便更好地维持贫苦族人的基本生计。这种救济制度颇似现代西方的家族基金制度,但同时又具有中国传统社会的自身特色。通过解读义庄发源地苏州地区现存的碑文可以看出,义庄制度大致分为义庄的建立、义庄的管理与义庄的职能等三个方面。同时,清代的义庄制度已经较为完善,在壮大宗族规模、维护宗族稳...

  • 泰州儒家学者学习思想管见

    关键词: 泰州  儒家学者  学习思想  简析  

    泰州历史上的儒家学者思想非常活跃,在宋、明、清三朝以胡瑗、王艮、黄葆年为代表的思想家们大胆进行理论创新,产生了很大的影响。泰州儒家学者的创新根植于他们博学、兼收、师友等学习思想,即主张扩大视野、三教合一,强调学术融合、亲师取友,以获得全面的知识、增长学习者的实际才干。

  • 《孝经》与两汉社会

    关键词: 两汉  影响  

    汉代秉持“以孝治天下”的原则,由此确立了《孝经》的经学地位。当孝道成为家庭伦理的核心时,便深刻影响人们的语言和行为,故两汉时期孝子辈出、孝行兴盛。而《孝经》在两汉的广泛传播,一方面促使中华民族孝文化传统的形成;另一方面也使得父权膨胀,从而使孝道伦理的内涵发生了深刻的变化。

  • “协商民主”和“民主协商”的界定及其意义

    关键词: 协商民主  民主协商  协商文化  协商机制  

    “协商民主”和“民主协商”是我国政治文化生态中两个具有不同内涵又有特殊关系的范畴。界定两者的差别和联系,揭示其历时性递进、共时性协调以及体制内和体制外的互通关系,对于纠正理论误读,提防认识错觉和实践错位,避免“协商形式主义”,以及深入贯彻十八届三中全会关于“推进协商民主广泛多层制度化发展”的精神,都有着重要的意义。

  • 我国行政指导制度实证研究

    关键词: 行政指导  实证研究  实践问题  法律完善  

    行政指导在我国行政管理体系中已经得到广泛适用,并提升了行政机关的社会形象。因为缺乏系统的理论研究和立法规范,在实践中产生了一定的负面影响,如行政指导缺乏公开性、一部分行政指导仍然具有强制性、责任追究机制不明、监督和救济制度缺失和行政指导滥用等。因此,可以通过建立和完善实体法律规范、程序法律规范和法律救济制度等途径,不断推...

  • 扬州居民低碳旅游调查及对策研究

    关键词: 低碳旅游  问卷调查  扬州  

    对扬州居民低碳旅游情况进行了调查,结果显示:扬州市民在低碳理念及行为方面尚处于启蒙阶段,低碳旅游的意识较为缺乏。因此,需要完善管理制度,加大宣传力度,引入更多的现代科技元素,并在行业内部加大对居民低碳旅游行为的指导。

  • 大学生就业能力研究—基于劳动力市场态度和定位视角

    关键词: 大学生  就业能力  定位  态度  

    当前大学生对待劳动力市场的态度、定位以及未来职业生涯规划存在不同,影响到他们理解、构建和处理就业能力的方式。从分析学生职业定位的差别入手,设定四类职业定位模式,考察大学生不同的劳动力市场定位和应对方式对就业能力的影响,以便提供未来高校人才培养和劳动力市场改革的参考意见。

  • 中文系学生课外阅读情况调查分析—以三年级本科生为中心

    关键词: 汉语言文学  本科生  课外阅读  

    通过调查中文系大三本科生的课外阅读情况发现:学生们的课外阅读面广泛,其中汉语言文学书籍的阅读约占了一半,且不同体裁和类型的阅读人数差异较大。课外阅读本学科专业书籍,除了完成学习任务,也满足了自己的兴趣,但影响与制约课外阅读的因素仍然很多。为提高课外阅读效果,建议教师因势利导,客观向学生介绍本专业的实际情况及就业前景,改进教学...

  • 基于行动体系原理的旅游管理专业课程设计

    关键词: 行动体系  课程开发  

    基于行动体系原理,以高职旅游管理专业教育为例,进行“教、学、做”一体化课程建设。遵循“专业定位—典型任务—行动领域—学习领域—学习情境—教学实施—教学评价”的课程建设步骤,回溯旅游产业发展本源,分析旅游产业整体结构,构建与产业相适应的个人职业胜任力发展模型,并根据发展阶段的具体知识、能力、素养要求,系统设计课程体系。

  • 高职会计专业面向岗位的订单培养模式构建

    关键词: 会计专业  订单培养  校企合作  高职高专  

    会计专业由于其自身行业性质的特殊性,校企合作之路困难重重。在借鉴国内外校企合作先进经验的基础上,积极探索符合会计专业发展的“双赢”型校企合作模式,以会计专业目标工作岗位的市场需求为人才培养目标,实现专业课程标准与企业会计岗位工作要求的对接、专业教学标准与企业工作需求的对接、教学过程与工作过程的对接,并打造校企结合的专兼型...

  • 网络思想政治教育对大学生社会化的影响研究

    关键词: 网络  思想政治教育  大学生社会化  

    网络思想政治教育因其交流便捷促进了大学生社会化,同时也因其虚拟性阻碍了大学生的发展。网络思想政治教育存在针对性和可控性差、时效性和权威性不高等问题,所以应该采取引导式、互动式等教学手段,开展网络法律课程等创新教育,并通过加大经费投入、落实评聘制度等长效机制进一步加强师资队伍建设。

  • “经济学原理”课程教学存在问题与对策分析

    关键词: 教材选择  教学方式  课后拓展  

    “经济学原理”课程教学存在教材脱离实际、教学手段及考核方式单一、教学方法老旧、教师知识储备不足等问题。因此,必须进行全面改革与创新,如修订教材,改进教学方法,扩展课后阅读等。

  • 大学生宿舍楼设计研究—以苏州市职业大学干将路校区学生宿舍为例

    关键词: 高校  学生宿舍  空间设计  功能设计  

    提高高校学生居住质量和标准,已成为一项极为重要的任务。苏州市职业大学根据现行的规范和指标,设计了干将路校区宿舍建设方案,以改善学生日常生活、学习为出发点,把学生宿舍在空间功能上划分为:休息、学习、储藏、卫生清洁、交通五个空间,为学生营造一个更人性化,更适合生理和心理发展的良好环境。

  • 共进共赢 均衡发展——昆山市基础教育掠影

    关键词: 基础教育  均衡发展  昆山市  资源共享  特色文化  教育发展  办学水平  内涵发展  

    均衡教育是实现教育公平的核心。近年来,昆山市教育局不断推出各类举措,力求实现基础教育优质均衡发展。①组建教育发展共同体。54所小学组成9个教育共同体,实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”,缩小校际差距,整体提升办学水平。②建设学校特色文化。每所学校都有自身独特的文化积累,通过传承与建设,彰显“一校一特色”,引领学校的...

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