关键词：医学影像学 pacs系统 教学实践 

摘要：目的：探究医学影像学在教学实践中应用PACS的效果.方法：将我校2014级62例医学影像学专业的学生作为研究对象,按影像学教学模式不同分为对照组与研究组,每组各31例,对照组给予传统教学模式,研究组应用PACS系统模式教学,对比两种模式的优势.结果：研究组学生读片成绩以及理论成绩均高于对照组,且存在统计学差异（p〈0.05）;研究组学生学习效率、主动性、读片能力、分析能力、思维能力评分均高于对照组,数据存在统计学差异（p〈0.05）.结论：在医学影像学教学实践中应用PACS系统与传统教学模式相比,使医学影像学教学质量与效率得到了较大提高,优势显著,值得应用.

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