生物学教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
生物学教学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
生物学教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
生物学教学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 紫杉醇 研究进展 细胞培养 培养细胞 红豆杉 细胞系 含量 高产 培养技术 饲喂
本文综述了红豆杉细胞培养技术，介绍了通过筛选高产细胞系、前体饲喂、使用诱导子、产物原位提取等方法提高红豆杉培养细胞的紫杉醇含量，以及利用红豆杉基因工程生产紫杉醇的研究进展。
关键词: 种子包衣技术 种衣剂 生物学特性 种类 成分 优点 发展概况 物理 化学
本文介绍了种子包衣技术的发展概况，种衣剂的成分和物理、化学及生物学特性，种衣剂的种类和发展趋势，以及种子包衣技术的优点。
关键词: 根系分泌物 养分有效性 化感作用 植物
本文介绍了根系分泌物的类型和组成，并综述了根系分泌物对根际的理化性质、根际土壤微生物的特性和根际土壤养分释放的影响以及根系分泌物的化感作用。
关键词: 实验教材 生物学教学 人教版 初中教学 七年级下册 生物学科 体会 评价 改革
人教版七年级《生物学》实验教材为初中教学改革提供了很好的范例，给生物学教学提供了科学的材料，使生物学教学内容更加明确、科学，为生物学科的素质教育打下了坚实的基础。现以本教材七年级下册为例，谈一些认识体会。
关键词: 教师 教学进度 教学理论 活动形式 讲解 教学任务 准备 流行 生物学
所谓“说课”就是教师有准备地在一定的场合下分析学生现有的认识基础及教学任务，阐述教学目标，讲解教学方案的一种有计划、有目的、有组织、有理论指导的教学研究与交流的活动形式。这种活动开始于上世纪50～60年代，但是形成规范并在全国流行却是在90年代初。由于说课能较好地展示教师的教学理念、教学理论修养、对课程标准和对教材的熟练程...
关键词: 叶鞘 竹子 地上茎 节间 叶片 禾本科 竹亚科 特殊类型 关节 中空
竹子属于禾本科，竹亚科。它的地上茎特称为“秆”。一般为木质，秆的节间常中空，主秆上的叶称为秆箨(音tuò)即笋壳与普通叶明显不同；秆箨的叶片(箨片)通常缩小而无明显的中脉；普通叶片具短柄且与叶鞘相连处成一关节，叶易自叶鞘处脱落，竹亚科共约66属、1000余种。我国有26属、200多种。多分布于长江流域以南各省。下面介绍几种特殊类型的竹...
关键词: 人教版 学生学习方式 体系 旧教材 教材编写 学生发展 创新 构建 宏观
人教版生物课程标准实验教科书在内容编写体系上，改变旧教材从部分到整体的编写思路，构建总述-分述-再总述(归纳)的编写框架，编写方式力求体现由宏观到微观、由共性到个性、由具体到抽象的编写体系，力求体现学科内在逻辑与学生的认识逻辑的统一，有利于学生构建合理的知识体系．变陈述式为探究式，促进学生学习方式的转变，为不同层次学生发...
关键词: 培养学生 探究活动 探究学习 资料型 生物课程 生命世界 课堂教学 有效方法 实验室 尝试
探究性学习活动能较好地培养学生的创新精神和实践能力，是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一，对于提高学生的科学素养有重要的意义。由于受教材内容特点的限制，有些知识点不宜或者很难在课堂上通过实验进行探究学习活动，甚至也不能在中学实验室进行。所以，在教学实践中，我尝试引导学生通过资料的分析进行探究学习，即资料型探...
关键词: 细胞分裂图 教学中 识图 讲解 学生 基本技能 辨析 方法介绍 做法 行为
识图是教学的一个重要方面，也属于基本技能之一，但是不少学生遇到细胞分裂图像，往往认不清它属于有丝分裂图像还是减数分裂图像。笔者在教学中，将这个问题进行了讲解，取得了良好的效果，现将我的做法——主要根据图中染色体的行为、位置、数目等不同特点，来对细胞分裂方式、分裂进程及细胞名称进行辨析的方法介绍如下：
关键词: 哈维 血运 血液循环 医生 医学 人体 实验研究 假设 联想 推理过程
英国的皇家医生哈维从哥白尼的太阳中心说、哥伦布和麦哲伦的环球航行想到人体的血液流动，形成了“血液循环流动”的假设；又经过多年的实验研究证明了自己的假设，写出《心血运动论》这部医学名著。联想就是以某事物为核心，依据一定的条件而想起其他事物，这是由浅入深慢慢展开的推理过程；目的是在已有知识、经验的基础上搜寻新的发现。在联...
关键词: 教学中 学生 学科教学 生物学实验 科学素养 生物学教学 能动性 代替 培养 目标
生物学实验对于提高学科教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能代替的特殊作用。因此，在生物学教学中的如何发挥学生的实验能动性和创造性，具有十分重要的意义。
关键词: 高中生物学 生物学教学 学生学习 高教 教师 厌学 情绪 效果 探索
由于高中生物本身的学科特点(知识性、逻辑性、抽象性和应用性强)，以及从初中自然到高中生物的学科跨度很大，使学生普遍感到高中生物学难学，进而产生畏难情绪，甚至厌学。所以，作为高中生物学教师，首先要使学生树立学生物学的信心，提高学生学习的兴趣和快乐感，使他们克服畏难情绪，从而提高教学效果。为此，笔者在生物学教学中施行“快乐...
关键词: 遗传系谱图 学生 基础知识 考查 图表题 题型 综合应用能力 遗传病 遗传方式 疾病类型
遗传病图谱的分析是考查学生遗传学知识灵活综合应用能力的一种较好的图表题型，其中让学生掌握好图谱的有关基础知识，即有关遗传病及遗传病代代相传等的相关基础知识，并对图谱中的疾病类型作出准确而快速的判断是十分重要的。
关键词: 生物学教师 师专 专业 课程 选修 学习化社会 教育理念 重要因素 内容 世界
教师的品质是决定教育成功的重要因素。当世界进入21世纪，信息化时代和学习化社会的到来，知识更新速度突飞猛进，现代教育技术的应用强烈冲击传统教育，教育理念的革新和深化，使得教师必须终身学习和不断提高发展。生物学教师专业发展应当走实践研究者的道路，专业提高的内容大致包括专业基础课程、实验和实践课程以及根据个人特长爱好和教学...
关键词: 生物学 基本概念教学 学生学习 探究 规律 概括性 理解 遗传学 基因 生理
生物学概念是对生物的结构、生理乃至一切生命现象、原理及规律的精确而本质的阐述，也是学生进一步探究深层的生物学与规律的基础，具有很强的客观性、概括性和抽象性。学生学习知识，在一定意义上来说，主要是掌握概念和由概念组成的系统。例如，遗传学上要弄清自由组合规律，首先要弄懂什么是分离规律。要理解分离规律必须弄清一系列概念，如...
关键词: 讲解 生物学 对比法 教学中 教师 培养学生 导学 引导 相关概念
在生物学概念的教学中教师应引导学生对相关概念进行比较，运用对比法找出它们之间的相同点、不同点及联系。培养学生求同、求异的思维能力，培养学生的发散思维能力。举几例如下：
关键词: 学生 自主学习法 初中生物 领悟 多媒体教学 教与学 鲫鱼 脊椎动物
“鲫鱼”是初中生物学教材脊椎动物的开篇幅，学生脑子里对脊椎动物还没有整体认识，这一节我采用了实验自主学习法和多媒体教学，让学生能清晰领悟好本节知识。
关键词: 中学生物学 教学现状 生物学教师 教学经验 学校 教学情况 学习兴趣 调查 问卷 中学学生
我们逐渐积累了中学生物学教学经验，但却缺乏必要的交流，缺乏对各个地区中学生物学教学实体的现状比较研究，更别说对国外中学生物学教学现状的了解和分析了。本文介绍了对泰国中学生物学教学现状进行的调查，在调查中应用了问卷设计和计算机分析处理数据的基本方法。问卷围绕中学学生生物学学习兴趣(理论和实验)，对学校重视程度的反应，对生...
关键词: 渗透作用 拓展 半透膜 溶质 漏斗 基本条件 上升 观察 装置 渗透现象
渗透作用的产生必须符合两个基本条件：一是具有半透膜，二是膜的两侧具有浓度差。为了明显地观察到渗透现象，长颈漏斗的颈必须很细，这样进入漏斗中的水分使得液面上升快而且明显；漏斗中溶质必须是不能透过半透膜的物质。那么，如果将渗透作用装置稍作改进会有什么结果呢?
关键词: 向地性 探索性实验教学 探究性实验 感知 学生 方向 重力 部位 单侧 性感
来自太空飞船的实验证明，植物胚根如果没有单侧光的影响，会向任意方向生长。但在地面上，由于受地球引力作用，各种植物根正向重力性表现非常明显。为了让学生亲身探究根向地性感知部位，我设计如下探究性实验。
关键词: 专题研究 研究性学习 阵地 教育教学质量 高教 学科教学 课堂 实验 组织学 载体
在学科教学中落实研究性学习，是提高教育教学质量的关键。经过较长时间的探索和实践，我觉得采用“以实验为载体、以课堂为阵地、开展小专题研究”的教学策略，组织学生开展研究性学习，能收到较好的效果。
关键词: 讨论式学习 高三 复习教学 知识网络 生物学知识 建构 整合 决定性 作用
高三生物学知识的复习，主要分成两段：第一段是知识的整合与知识网络结构的建构；第二段是知识网络结构的运用。第一段耗费的时间较长，但它对第二段起着决定性的作用。
关键词: 探究性学习 探究教学 学生学习方式 生物课程 一般过程 内容标准 习作 改变 影响 表达
探究性学习作为一种先进的教学模式被列为生物课程内容标准的十大主题之首。在实验课中运用探究性学习最简便而有效的方法，就是从社会生活中寻找有探究应用价值的课题。本节课进行“光对鼠妇生活的影响”探究实验，就是以生活常识的探索来引入，使实验教学贴近生活，服务社会，通过学生“自主设计-探究实施-表达交流等”，促进学生学习方式的改...
关键词: 活动 课文 实验装置 中学生 课本 实际 青蛙 昆虫 捕食
初中《生物》课本第一册(下)第八章“两栖类”一课中，在有关青蛙身体结构内容中，有这样一段叙述：“蛙眼只对活动的物体有反应，对于静止的目标视而不见，所以它只能捕食活动中的昆虫。……青蛙口腔前端的底部附着有肌肉质的舌，舌的游离端指向口腔里边。舌上有粘液，能够粘着捕获的昆虫。”对于课文中的这段叙述，学生只能凭各人的想象去领会...
关键词: 经典实验 科学素养 教材 培养学生 高中生物学 教学中 生物科学史 载体 方法 地位
高中生物学教材中经典实验的教学值得我们重视。经典实验是指那些在生物科学史上的地位无可置疑的实验，对生物学的发展有着重要价值，其中蕴藏很重要的科学实验思想、巧妙的实验设计方法。教学中，我们可以经典实验为载体，培养学生科学思维能力，掌握科学的方法。
关键词: 理科综合卷 生物学试题 理科综合能力测试 评析 高考 科学素养 考查 浙江 中国 福建
2004年理科综合能力测试试卷中，生物学内容共8题，78分，其内容选自必选修课教材，兼顾了知识、能力和科学素养的考查。
关键词: 实践与探索 农村中学生 善本 具体方法 指导 参考 平衡 地区 生态农业 农民
本文围绕农村中学如何开展生态农业研究，为本地区农民充分、合理利用自然资源，持续、稳定地发展农业生产，增加农民可持续收入，同时又保护和改善本地区农村生态环境、维护农业生态平衡，作了一些有益探索。旨在为本地区农业的可持续发展提供一些可参考的建议，并为农村中学生开展生态农业研究的实践与探索方面，提出了一些相关的具体方法的指...
关键词: 枝条 扦插成活率 收获 植物 科学探究能力 学习过程 方式 培养 理解
植物枝条用不同的方式进行扦插，经过近三个月的观察，终有收获。在学习过程中加深了对“科学探究”的理解，培养了科学探究能力。
关键词: 题解 解法 自由组合定律 试题 概率 小结 实际 等位基因 遗传学 后代
涉及到多对等位基因的推理计算时，不仅仅要运用自由组合定律。实际上，每对等位基因之间先遵循着基因的分离定律，因此把求解变为分离定律，再自由组合。
关键词: 食虫植物 植物界 异养 寄生植物 捕食 自养 动物 营养方式 特性
植物界中的植物多种多样，从营养方式分析，多数为自养，但也有异养的，如寄生植物、腐生植物等，还有一类特殊的具有类似动物捕食特性的食虫植物。
关键词: 遗传学研究 多发 巨大 诺贝尔奖获得者 影响 获奖 发现 生物学科 成就 推动作用
诺贝尔奖自1901年设奖，到2000年已整整一个世纪了。在这100年里，遗传学研究领域共有23次，47人获奖。其中有许多发现和发明不仅对遗传学的发展起到了巨大的推动作用，而且影响了整个生物学科。下面按获奖年代对获奖情况作一介绍。
关键词: 德育教育 教学中 中学生物学 学校 云南大学 大学生 反思 归结 事件
在云南大学发生的一起四名大学生被害事件，引起了人们的高度重视。也应反思一下我们的教育。反思之一就是，学校的德育要加大力度并落到实处。虽然不能一出事就归结到德育不成功，但许多学校里的德育非常薄弱，也是不争事实。
关键词: 禽流感病毒 aiv 禽流行性感冒 正粘病毒科 a型流感病毒 可溶性抗原 综合征 致病
禽流行性感冒病毒简称禽流感病毒(AIV)，属于正粘病毒科、流感病毒属，流感病毒根据可溶性抗原不同可分为A、B、C三型，其中B、C两型仅对人致病，A型可对猪、马、禽致病，引起禽流感综合征的A型流感病毒称之为禽流感病毒。
关键词: 基因型频率 复习资料 教师 解题 定律 学生 理解 基因频率 问题
许多复习资料常常涉及关于基因频率和基因型频率的计算。由于对基因频率和基因型频率的理解不够全面，许多教师和学生在解题时出现了一些问题。
关键词: 立体标本 身长 活体 处理 状态 美观 简易制作 植物 保存 腊叶标本
植物的立体标本是保持植物活体时立体状态的腊叶标本，它一方面脱水便于保存，另一方面，能保持植物生身长时的状态，便于直观教学。同时略加处理，它又能制成非常美观的工艺品。
关键词: 基因分离定律 生物学教学 解决问题 高二 习题 内容 难点 遗传病 方法 遗传规律
遗传规律是整个高二生物学教学的难点也是重点。其内容较为抽象而且难懂，各种习题也较多，下面简单介绍几种解决问题的方法。
关键词: 年限 杂交育种 常规育种 优良性状 新品种 操作过程 使用 学生 教师 归纳总结
杂交育种又称为常规育种，由于其操作过程简单，又能使不同生物个体上的优良性状重组到一个个体上，所以在生产实践中被广泛使用。但它也存在着缺点，即育种年限太长，得到一个能稳定遣传的新品种，一般至少需要8年的时间。在学生中有很多人只知道其育种年限长，但到底要几年?为什么会这么长?都说不清楚。教师针对学生这种“知其然，不知其所以...
关键词: 神经生物学 神经元学说 神经组织 神经解剖学
21世纪的今天，神经生物学在已经取得的巨大成就的基础上，正在飞速的发展着，这和无数的神经生物学家、解剖学家的工作是分不开的，拉蒙·卡哈尔(Santiago Ramón y Cajal，1852-1934)就是其中的一员。从19世纪80年代开始，他对神经系统的结构进行了详细的观察，对组织材料进行了细致的描述，他在神经组织的退化、再生、可塑性方面的观点为我们今...
关键词: 人类胚胎 体外培养 辽宁 计划生育科学研究院
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