购物车(0)生物学教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
生物学教学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
生物学教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
生物学教学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 细胞自噬 atg基因 溶酶体 疾病
细胞自噬是当今细胞生物学领域的热点问题之一,它是依赖溶酶体对胞质蛋白和细胞器进行降解的一种途径。近年来的研究表明,细胞自噬不仅仅是生物体在饥饿状态下获取能量的一种方式,而且与细胞内稳态的维持、个体发育、衰老,以及人类许多疾病的发生密切相关。
关键词: 核酸扩增 环介导的恒温扩增技术 lamp
环介导的恒温扩增技术是一种新的核酸扩增技术。本文介绍了该技术的原理、引物设计要点、反应体系的配制和产物的检测以及当前该技术在生命科学各领域的应用。
关键词: 胚胎干细胞 定向诱导分化 分化潜能 自我更新
胚胎干细胞是从早期胚胎内细胞团分离培养出来的具有发育全能性或多能性的干细胞,具有多向分化潜能和自我更新的特性。胚胎干细胞可以定向诱导分化生产组织和细胞,可为细胞移植提供无免疫原性的材料,为难以治愈的疾病的细胞移植治疗提供可能。本文介绍了胚胎干细胞的诱导分化方法和应用前景。
关键词: 广东省生物学高考 生物学复习 有效策略
面对广东省生物学高考新模式,本文提出了应用学案导学、专题整合和限时训练进行高三生物学复习的有效策略。
关键词: 生物与环境 专题复习
在＂生物与环境＂专题复习中,应用＂建模思想＂建构了以＂生态系统＂为核心的概念模型,通过对典型模型的分析和迁移,引导学生解决生态研究中的实际问题,以提高学生的综合运用能力。
关键词: 羊水干细胞 传代 分化潜能 疾病治疗
羊水干细胞容易分离、培养,具有广泛的分化潜能。本文综述了羊水干细胞的研究进展及在疾病治疗方面的应用前景。
关键词: 生物学 课程与教学论 研究生课程
本文总结了当前我国部分师范院校生物学课程与教学论方向的研究生课程设置的优势与不足,旨在为新时期深化生物学研究生教师教育内容和课程的体系改革提供参考。
关键词: 现实问题 课堂教学 问题解决
本文结合实例,论述了在初中生物学教学中如何应用现实问题切入,提高课堂教学效果。
关键词: 高中生物学教学 实验课 导入方式
本文根据高中生物学实验课的特点,分析了生物学实验教学的不同导入方式,以提高实验课课堂教学有效性。
关键词: 果蝇白眼性状 人类红绿色盲 伴性遗传 科学方法训练
果蝇白眼性状和人类红绿色盲一样是伴性遗传的经典实例,本文阐述伴性遗传的教学组织和科学方法训练。
关键词: 光合作用曲线 光合作用速率 教学难点 突破
对光合作用曲线中关键点的分析和光合作用速率的辨析及计算是两个难点问题。本文就教学难点的突破,从教学策略、教学设计、教学意图三个方面进行了探讨。
关键词: 高三生命科学教学 学科知识 综合能力
本文从巧用类比、掌握原理、联想知识之间的关联等方面,并结合综合运用物理、化学及数学知识的实例,论述了如何在高三生命科学教学中培养学生学科内知识的综合能力。
关键词: 教育系统 教师业务 科技 师资队伍建设 教育工作 专业技能 能力建设 教师队伍
为进一步落实《上海市校外教育工作三年行动计划（2009~2011年）》提出的＂加强校外教育师资队伍建设,提升教师育人意识与专业技能＂的要求,以能力建设为核心,加快本市校外教育教师队伍的培养,
关键词: 高中生物学 实验材料 前期处理
本文介绍了高中生物学实验中部分实验材料的选择及前期处理。
关键词: 新课程理念 生物学课堂教学 有效性
本文结合教学实例,对如何在高中生物学课堂教学中落实新课程理念,全面提高课堂教学效果进行了论述。
关键词: 教学目标 设定 分解 叙写
本文通过案例分析,探讨了高中生物学教学中教学目标设定、分解和叙写的一般方法。
关键词: 物质跨膜运输 方式 教学设计
本节采用讲授与讨论相结合的方法,通过展示现象、提出问题、讨论解释和总结概念,探究物质跨膜运输的方式,达成教学目标。
关键词: 染色体畸变 概念教学 教学设计
本节教学中,对染色体组、二倍体、多倍体和单倍体等重要概念,尝试进行概念同化和概念形成,帮助学生习得、理解概念。
关键词: 葡萄酒酵母 分离培养 乳酸马铃薯葡萄糖培养液 马铃薯固体培养基 葡萄酒
根据葡萄酒酵母的营养特点,利用乳酸马铃薯葡萄糖培养液从葡萄园内土壤中培养出菌种;检验后稀释,在马铃薯固体培养基上进行培养分离,得到的菌种扩大培养后,用于实验室制作葡萄酒。
关键词: 学生实验 细胞学 教学改进 失败原因 蛋白质检测 还原性糖 生物学 核酸
在高一生物学前6个实验结束后,笔者对学生实验的成功率进行了调查。结果显示：＂蛋白质检测＂、＂核酸在细胞中分布＂的两个实验成功率达85%以上;＂还原性糖检测＂、
关键词: 观察实验 实验教学 优化 实验指导 生物学 教材 教师
生物学新教材中观察实验的内容和要求发生了较大的变化,这给教师创造性的实验教学留下了较大的发挥空间。教师只有自觉地优化实验指导,才能不断适应课程和新教材发生的变化,
关键词: 生物学实验 创新设计 中学 生物学教师 实验创新 郴州市 湖南省
湖南省郴州市第二届中学生物学教师实验创新大赛在2010年10月22日结束,这次比赛呈现出许多亮点,但部分教师有各种各样的疏失。1部分实验改进或替换缺乏必要性
关键词: 想象实验 教学策略 生物学实验教学
本文从＂生物科学史学习、基础实验复习、创新精神培养、实验解题能力的提高等方面,总结生物学教学中实施＂想象实验＂教学策略的体会。
关键词: 现代综合进化理论 问题学习模式 教学设计
本节教学中,围绕＂桦尺蛾黑化现象＂材料,结合自然选择学说与基因学说,基于问题学习模式,引出＂现代综合进化理论＂的基本观点,培养学生归纳、推理、构建、合作等技能。
关键词: 生物学 试题命制 常见问题
本文举例分析了生物学命题中易出现的5个常见错误的原因分析。
关键词: 甘蔗 玉米 生产乙醇 发酵
本探究实验是以玉米和甘蔗为原材料生产乙醇。通过测量两种原料生成二氧化碳的速率和量,从而比较玉米和甘蔗生成乙醇的效率及其应用到生产中的经济价值。
关键词: 基因工程 专题 原核生物 受体细胞 大肠杆菌 重组质粒 dna 限制酶
1从原核生物中分离纯化出来的限制酶是否会切割自身的DNA？构建好的重组质粒若以大肠杆菌等原核生物为受体细胞,是否会被其中的限制酶切开而不能起作用呢？
关键词: 胞间连丝 协助扩散 无丝分裂 细胞坏死
本文以图、文方式剖析了人教版《分子与细胞》教材中的胞间连丝、协助扩散、无丝分裂和细胞坏死等知识点,便于学生进一步了解相关内容。
关键词: 生物学高考 合格试题 编制策略
本文以用过的高考生物学试题为素材,通过对实验题所给实验条件和试题所提供的信息、试题素材以及试题选项的分析和评价,探讨和提出了编制合格试题的策略。
关键词: 神经调节 动作电位 神经冲动
本文对中学生物学教材中有关神经调节部分5个学生关注的问题进行分析解答。
关键词: 基因工程 动物细胞培养 乙肝疫苗
本文以重组乙肝病毒疫苗为例,简介利用转基因工程菌和动物细胞培养生产疫苗的大致情况。
关键词: 广东高考 生态学 命题特点 sts教育理念
本文从知识、能力及运用三个层面与知识、能力及情感三维目标角度分析了近6年广东省高考生物学卷中生态学题目的考点,并对中学生态学内容的教与学提出建议,为中学生态学内容的教与学提供参考。
关键词: 碱性染料 细胞有丝分裂 实验操作 染色质 醋酸洋红 染料染色 酸碱中和 龙胆紫
＂植物细胞有丝分裂＂实验操作的核心步骤是：解离、漂洗、染色和压片。在实验中,染色通常都选用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料,染色后细胞核内的细丝状物质可被染上较深的颜色，称为染色质。有不少学生认为：既然是碱性染料染色，而解离时用的又是盐酸，漂洗当然就是要洗去盐酸，防止酸碱中和从而影响染色。但事实上以上碱性染料本身的pH值并不呈...
关键词: 生命活动 不应期 兴奋性 活组织 能力 反应 生物 细胞
兴奋性是生命活动的基本特征,生物的兴奋性是指活组织或细胞对刺激发生反应的能力或特性。但是这种反应的能力不是一成不变的,在一定条件下和一定时期内生物的兴奋性可以表现为升高、降低,甚至完全丧失。例如,给神经、肌肉等可兴奋器官或组织以刺激，刚产生兴奋之后，
关键词: 高中生物学教材 生物技术 内容简析
本文重点对人教版三册高中生物学必修教材中的生物技术内容呈现频率、呈现的内容方向和呈现途径的特点进行了分析。
关键词: 限制酶 生物学教学 限制性核酸内切酶 双链dna 高中 识别位点 磷酸二酯键 基因工程
1基因工程中的重要酶 1.1限制性核酸内切酶（简称＂限制酶＂）是可以识别DNA的特异序列,并在识别位点或其周围切割双链DNA,使DNA链中磷酸二酯键断开的一类内切酶,被誉为＂分子手术刀＂。
关键词: 生物学教学 初中 学习效率 生物学科 学生
学生家长,甚至部分学校对生物学科也不重视,这样往往会影响到学生,使这些学生学习生物学的主动性差、学习不专心、学习效率低下。笔者在教学初期也有同样的感受,经过多年摸索,在教学上取得了一点心得。本文介绍如下：
关键词: 中学生 生活态度 培养 教学 科学知识 科学素质 情感态度 探究能力
科学素质不仅包括科学知识,还包括探究能力以及相关的情感态度与价值观。目前中学生中出现的自制力差、上网成瘾、厌学弃学等很多问题,既有社会的原因,更有学生自身和学校、家长的主观原因,
关键词: 课程体系 教学管理 生物学 课程改革 课堂改革 生长期 学生 植物
我校自2002年开始新一轮的生物学课程改革。一方面,学生基础好,学生对生物学有着浓厚的兴趣和爱好等成为促进生物学课堂改革的有利因素;但另一方面,学生长期居住于城市,缺乏与动、植物接触的机会,
关键词: 输血 七年级 人教版 教学 血型 学生
在人教版《生物学》七年级下册“输血与血型”的教学中，学生能很好地理解输血与血型的关系，却依然难以就某一输血关系的正误做出快速、准确的判断。笔者在教学中，通过引导学生探寻和发现输血关系中的潜在规律，有效地破解了这一难题。具体方法如下：
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