购物车(0)生物学教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
生物学教学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
生物学教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
生物学教学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 金银花 化学成分 提取方法 化学指纹图谱 药理 品质
本文概述了金银花的化学成分、提取方法、化学指纹图谱、药理作用和品质等5个方面的研究进展。
关键词: 谷胱甘肽硫转硫酶 结构 功能
谷胱甘肽硫转硫酶（Glutathione S-transferases,GSTs）是广泛分布于各种生物体内的一组多功能同工酶,其主要功能是催化某些内源性或外来有害物质的亲电子基团与还原型谷胱甘肽的巯基偶联,增加其疏水性使其易于穿越细胞膜,并在被分解后排出体外,从而达到解毒的目的。本文对谷胱甘肽硫转移酶的分类、结构、功能进行阐述。
关键词: 学习与借鉴
美国高中生物学教材《生物：生命的动力》“生物实验”栏目贴近生活；内容丰富，知识全面；渗透科学探究；注重实验安全教育；实验条件合适，易开展；插图优美，引人入胜。该教材有值得学习与借鉴的方面。
关键词: 漆酶 固定化 应用前景
本文概述了漆酶固定化的基本方法,着重介绍了漆酶固定化的创新和发展,并对其应用前景进行了展望。
关键词: 植物向地性 探究性 指导层次性
本文简要介绍了美国《最佳生物实验方案》中植物在重力作用下的运动实验，剖析了该实验的递进性、长期性和探究性以及实验设计指导的层次性特点。
关键词: 体验教育 实践活动 酶
本文主要利用＂降低化学反应活化能的酶＂一节的活动方案设计及教学的实施过程,简要阐述了＂体验教育＂在高中生物学教学中的应用。
关键词: 生物学课堂 阅读教学 阅读效果
本文结合教学实践，从略读和精渎、完善阅读效果两方面总结了在生物学课堂中指导学生阅读教材，提高阅读效果的体会。
关键词: 生命科学课程 乡土行动 学科价值
本文探讨了如何通过特殊的乡土行动来促进本学科三类课程的协调发展和学科价值的充分化,并提出了让学生走进乡土,在乡土中学里教乡土与用乡土教的具体建议。
关键词: 高中生物学教学 导学 实践与思考
本文在介绍＂三单·六环节＂导学的基础上,从辅助定向亮目标,自学检测引新疑、质疑释疑求引导,活动探究显主体、精讲点拨提要领,检测反馈保质量几方面阐述了教学实施过程,同时提出了实施过程中需处理好的几个关系。
关键词: 初中生物学教学 课程资源 开发与利用 价值取向
课程资源的开发和利用的价值取向是否科学、合理,将直接影响资源的质量以及目标的实现。本文结合初中生物学教学实践,就经典资源、生活资源、活动资源、生成资源和媒体资源等开发与利用过程中的价值取向问题提出一些认识。
关键词: 生物学课堂教学 动态资源 利用
本文通过对四个课例片段的分析来说明生物学课堂教学中各种动态资源有效利用的方法,以提高课堂教学的有效性。
关键词: 方法论生物学教学 高效课堂
本文立足于生物学教学实践，从方法论角度出发提出了变换教学方式、均衡课内外教学内容、明确教学环节、注重思维教学等四条适合生物学教学的课堂改革方法。
关键词: 单细胞生物 探究实验 教学设计
通过自主阅读、观察讨论、探究实验等活动，使学生认识单细胞生物的形态结构和生命活动特点；通过汇报、游戏、谱诗等活动发散学生思维，提高人文素养。
关键词: 前概念 转化策略 应用
本文总结了在初中生物学教学中如何运用前概念转化策略探索课堂教学特征、教学细节处理、课前活动的可行性以及教师作用等方面的认识。
关键词: 科学家的故事 科学探究能力 情感教育
本文总结了在初中生物学教学中如何利用“科学家的故事”对学生进行科学探究能力培养和情感教育的实践。
关键词: 被动运输 主动运输 教学设计
以学生讨论为主,教师讲授为辅,结合多媒体辅助课堂教学,引导学生学习理解主动运输和被动运输,并加以应用,体会研究物质跨膜运输的意义。
关键词: 种群的特征 标志重捕法 模拟实验 教学设计
本节课注重使学生在现实生活的背景中学习,以＂某村庄农田鼠害的调查＂这一情境设计教学,关注学生知识的自主生成与建构,使学生在解决实际问题的过程中深入理解核心概念。
关键词: 基因的表达 备课 一轮复习 五环节
本文针对人教版高中生物学教材《遗传与变异》模块中“基因的表达”一章的一轮复习，联系相关知识点，在简述教师备课思路的基础上，论述了在复习教学中落实五个环节的教学实例。
关键词: 初中生物学试验 选择题 解析策略
本文结合2011年初中生物学会考和中考试题，对初中生物学选择题中常见类型和解析策略逐一进行了剖析。
关键词: 实验教学 动态变化 酵母菌 教学实践 种群大小 种群数量变动 探究活动 能力要求
“探究培养液中酵母种群数量的动态变化”为高中生物学中的一个探究活动。由于本活动耗时长，对学生能力要求高，在实际教学中很少实施该实验教学。本文报告了笔者带领学生进行的一次非常有益的尝试。 1 教学目标 ①明确探究实验的一般步骤并能恰当评价和完善实验方案；②正确使用显微镜、血球计数板等实验器材解决实验问题；③探究培养液中酵母...
关键词: 科学探究 集成设计 dv 蚯蚓 实验材料 实验技能训练 发散思维 科学思维
1 活动内容 以常见的蚯蚓为实验材料，通过思维导图进行主题知识构建，借助发散思维生成lO个或更多实验主题；整合中小学实验涉及观察法、实验法、制作法等多种科学探究方法，引进发散思维、求同思维、逆向思维等多种思维训练，在实验设计与开展的同时培养学生的科学思维。同时，鼓励学生继续开发有价值的蚯蚓主题探究实验，进一步生成和丰富实...
关键词: 有丝分裂过程 dna复制 解题方法 题型 标记技术 染色体行为 知识点 变化规律
有丝分裂与DNA复制相结合的题目多次出现在近年的高考题中，这一类题型的考察要点在于将同位素标记技术在DNA半保留复制中的应用与有丝分裂过程中染色体行为的变化规律相结合，测试学生在较复杂的情景中综合运用这两个知识点，进行分析、判断、推理和评价的能力。考试结果显示，当两个知识点单独考查时，大部分学生基本都能正确应对。但是，当考...
关键词: 减数分裂 染色体行为 模型
本节教学以制作模型—分析、修正模型—完善模型为线索,突破什么是减数分裂以及减数分裂过程中染色体的行为变化。
关键词: 科学性 生物学 习题 高中 垂直地带性 教学评价 科学素养 思维发展
习题命制是教学评价的重要环节，好的习题不仅能检验当堂课的知识目标，还能对学生的学科思维发展和科学素养的形成等起到良好的作用。在各种练习册和参考资料中，常常可以发现一些例题、习题、试题其表述的准确性、答案的唯一性、命题的科学性等方面存在较多问题。本文以“群落分布的垂直地带性是否属于垂直结构”为例来探讨高中生物学命题的科...
关键词: 质壁分离 植物细胞 实验 复原 nacl 应用 高渗溶液 细胞发生
植物细胞质壁分离与复原实验是高中生物学教学中_的一个经典实验，对培养学生的观察、实验、分析、识图和绘图等多种能力都有重要意义。常规的实验方法所选用的高渗溶液为30％的蔗糖液，整个细胞发生质壁分离与复原过程用时长，速度慢，黏性大，不利于学生课堂实验的操作与观察。有必要探索更多的高渗溶液以拓展实验方法。
关键词: 生命科学教学 教学目标
本文通过对高中生命科学教学相关案例的分析，探讨了如何在生命科学课程教学中实现情感、态度与价值观教育。
关键词: 生物学试题 解题 视角转换
本文介绍了从多个角度分析解答生物学试题的方法。
关键词: 实验材料 矿质元素 青刺果 植株生长 师范高等专科学校 木本油料植物 经济应用 栽培管理
青刺果作为一种具有经济应用价值的木本油料植物,越来越受到人们的关注,那么,在栽培管理青刺果的过程中,有哪些矿质元素会对青刺果产生影响呢？矿质元素究竟会对植物产生什么影响？笔者进行了如下实验。1实验材料与方法1.1实验材料供试材料为青刺果实生苗。试验在丽江师范高等专科学校园艺基地内进行。选择生长均匀的实生苗去掉营养袋,用自来水...
关键词: 模拟实验 保护色 生物进化 自然选择学说 实验对象 人教版 达尔文 小动物
“模拟保护色的形成过程”是人教版生物八年级下册有关“生物进化的原因”的一个实验。主要通过一个模拟实验，让学生从感性上认识生物进化的过程和原因，以便为更好地理解达尔文的自然选择学说作铺垫。以下实验就是根据学生提出选择小动物为实验对象的改进意见而设计的。
关键词: 盆景制作 室内 材料选择 校本课程 制作过程 欣赏价值 学生 打孔器
根据本校校本课程的安排,设置了＂室内盆景制作＂课,以教给学生盆景制作过程中一些简单的知识和技能。让学生在较短的时间内,学习制作出有一定欣赏价值的盆景。1材料的选择盆景制作有三要素：盆栽、盆钵、几架。考虑到学生选购材料的难度,因此在材料选择上尽量选用一些美观、易活、价廉的材料。1.1盆器的选择一般盆器最好是选用底部有孔的,有利...
关键词: 生物学实验 课外实验 废塑料 制品设计 创新实践能力 光合作用 二氧化碳 设计案例
1设计背景 利用透明的废塑料设计课外生物学实验,具有取材方便、形象直观、效果明显等优点,不仅有利于学生对生物学知识的理解,培养学生的创新实践能力,而且还可以使学生养成节俭、低碳和环保的好习惯。2设计案例2.1案例一探究二氧化碳是光合作用必需的原料。本实验是对人教版第三单元第五章探究＂二氧化碳是光合作用必需的原料吗？＂的改进设计...
关键词: 生物学实验 教学效率 初中 自然科学 生命现象 科学思维 观察能力 思维能力
生物学是以实验为基础的自然科学，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，许多生命现象只有通过实验才能得到解释。通过实验还可以训练学生的科学思维，培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、创新能力等。本文就如何更好地发挥生物学实验的教学效率，怎样使学生在生物学实验中有较大的收益进行一些探讨。
关键词: 动物行为学 教育价值 昆虫学家 生物学教材 教学内容 教学实践 学习兴趣 性行为
苏科版生物学教材八年级上册中关于＂动物的行为＂的教学内容主要包括：动物行为的类型、先天性行为和后天性行为、动物行为的特点和意义。本文结合教学实践的体会,试图从以下方面挖掘＂动物的行为＂的教育价值。 1重要人物 通过介绍法布尔、达尔文和鲁迅等重要人物,以激发学生的学习兴趣。 法布尔（Jean-Henri Casimir Fabre）,法国昆虫学家,动...
关键词: 贫血症 红细胞 刀型 肌肉疼痛 遗传病
1镰刀型细胞贫血症研究历史 镰刀型细胞贫血症是20世纪初才被人们发现的一种遗传病。1910年，一个黑人青年到医院看病，他的症状是发烧和肌肉疼痛，经过检查发现，他患的是当时人们尚未认识的一种特殊的贫血症，其红细胞不是正常的圆饼状，而是弯曲的镰刀状。后来，人们就把这种病称为镰刀型细胞贫血症。
关键词: 种群 数量特征 数量关系 数学模型
用数学计算式、数学公式、坐标曲线等数学模型描述种群的数量特征及其关系具有形象和准确的优点．本文简要介绍与种群数量特征相关的几个数学模型。
关键词: 口诀记忆法 生物学知识 知识点 浓缩
口诀记忆法的核心就是要把知识点尽可能地浓缩成一个或数个字，并且用一种联想丰富、幽默风趣的语言把浓缩后的几个字或字的谐音字组织起来，形成生动有趣、朗朗上口的口诀。以下是本人在教学中总结的生物学知识口诀。
关键词: abo血型系统 红细胞血型 o型 红细胞膜 凝集素 ab型 血小板 白细胞
血型是人类血液型别的一种标志,包括红细胞血型、白细胞血型和血小板血型,通常是指红细胞血型。在红细胞血型的众多血型系统中,人们熟知的ABO血型系统是最先发现,也是最重要的血型系统,与输血关系最大。ABO血型有两种抗原,分别称为A凝集原和B凝集原。红细胞膜上含A凝集原者为A型血,含B凝集原者为B型,含A、B两种凝集原者为AB型,不含A、B凝集原者...
关键词: 农村初中 生物学教学 传统优势 应对策略
针对农村生态环境遭受严重破坏、可利用乡土资源越来越少和农村经济结构发生改变导致农村学校初中生物学教学正日益失去传统优势等情况，在农村初中生物学教学中可采用建立甫有农村持色的生物园为生物学教学提供课程资源，利用综合实践课向学生传授生物学知识，通过数学内容生活化扎近学生与生物学的距离，培养学习兴趣等应时策略。
关键词: 胚胎分割 培养液 酶消化法 卵裂球 透明带 显微操作 机械法 玻璃针
1胚胎分割的方法 1.1卵裂球的分割卵裂球分割的方法之一是机械法,即借助于显微操作仪,在无Ca（2＋）和Mg~（2＋）的培养液中用显微吸管将胚胎固定住,用玻璃针在透明带上做一切口,使得卵裂球自行脱出或用玻璃管将卵裂球吸出,然后进行吹吸使卵裂球中的细胞分散开来。也可利用分离吸管直接穿过透明带吸取卵裂球中的细胞;卵裂球分割的方法之二是酶消...
关键词: 生物学教学 温室效应 资料
本文介绍了一些与温室效应有关的典型资料。
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