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生物学教学杂志

杂志介绍

生物学教学杂志是由中华人民共和国教育部主管,华东师范大学主办的一本北大期刊。

生物学教学杂志创刊于1958,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

生物学教学杂志

北大期刊 部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:华东师范大学

  • 国际刊号:1004-7549

  • 国内刊号:31-1009/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥346.00

  • 生物燃料——新能源的希望之星

    关键词: 绿色能源  藻类  生物燃料开发  

    化石能源日趋枯竭,其使用造成了严重的环境污染,开发可再生的绿色能源迫在眉睫。30年来生物燃料的研发已历经三代。微藻生物燃料前景看好,但困难甚多,期望在不久在将来有所突破。

  • 生态系统的抵抗力和恢复力稳定性

    关键词: 抵抗力稳定性  恢复力稳定性  生态系统  

    生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性之间不能简单地理解为呈负相关关系。在比较生态系统中这两种稳定性大小的时候要遵循相对性、程度性判定和不可同时性原则。抵抗力稳定性与生态系统营养结构的复杂程度和物种丰富度呈正相关;恢复力稳定性的大小可以通过比较其恢复原状所花时间的长短来判定,但这必须依靠实际的测量数据来支持。

  • 植物干细胞及其应用概述

    关键词: 生物学效能  植物干细胞  培养技术  延年益寿  

    本文概述了植物干细胞的发现、存在部位与形态学特点,介绍了植物于细胞的抗氧化和抗衰老、再生和修复人体干细胞、提高人体免疫力和抗癌能力的效能。植物干细胞培养技术在生物医药、临床医学、保健食品、美容化妆品与珍稀植物的繁育等领域取得了丰硕的成果。

  • 引领中学生物学教师专业发展的教育叙事研究

    关键词: 生物学教师  专业发展  教育叙事研究  

    本文阐述了使一线生物学教师掌握“自下而上”的教育叙事研究过程,引导生物学教师将具有最本土性、平凡性、真实性的教育教学生活素材,通过反思、抽检、整合、归纳,以叙述的撰写方式转化为有教育研究意义的研究文本。

  • 论生物学方法的建构

    关键词: 生物学  方法体系  有效建构  

    生物学研究的方法主要有12种,按照感官、思维等参与度不同,可以分成三个层次:感性方法、理性方法和创新方法。通过对生物学方法的系统认知和应用,可以有效建构生物学方法体系。

  • 用POE教学策略进行“性状分离比的模拟”教学

    关键词: poe教学策略  前科学概念  分离定律  

    本文联系教学实例,总结了应用POE教学策略指导“性状分离比的模拟”教学,以暴露学生的前科学概念,引导学生正确理解分离定律实质,形成科学的遗传学概念。

  • 构建高三生物学二轮复习高效课堂的尝试

    关键词: 高三生物学复习  高效课堂  尝试  

    为了构建高三生物学二轮复习的高效课堂,作者从帮助学生构建知识树、培养学生获取信息及图文转换能力以及提高学生实验设计及探究能力三方面进行了尝试。

  • 生物科学史的教育教学价值——以人教版高中《分子与细胞》模块为例

    关键词: 生物科学史  高中生物学课程  教育教学价值  

    生物科学史既体现了生物学知识又承载了知识发现的过程,在高中生物学课程中有着非常重要的教育教学价值。本文以人教版高中生物学教材《分子与细胞》模块中出现的生物科学史实为例,分析生物科学史的教育教学价值。

  • 谈高中生物学教学中的“舍”

    关键词: 高中生物学教学  倾听学生  动动手  联系生活  

    在高中生物学教学中,以学生学会学习和终身发展为主旨,从舍一点时间倾听学生、动动手和联系生活几方面进行了尝试与反思。

  • 新课程背景下生物学课堂教学中的文化意识

    关键词: 新课程  生物学课堂教学  文化意识  

    本文结合教学实践,从关爱生命、学习探究、引领时尚、弘扬国粹和教师魅力五个方面,对如何按照课程标准提出的教学要求,营造生物学课堂文化氛围进行了阐述。

  • 在“饲养和观察蚯蚓”教学中让生物学课堂动起来

    关键词: 生物学课堂  蚯蚓  饲养和观察  

    以“饲养和观察蚯蚓”为例,通过手动、眼动和心动的过程,让学生认识蚯蚓,提高动手能力、观察和思维能力。

  • “生长素的生理作用”的教学设计

    关键词: 生长素  生理作用  教学设计  

    通过坐标曲线图的问题探讨、分析,阐述了生长素的生理作用及生长素作用的两重性;以图片、实例等为素材,引导学生对生产、生活中的现象及问题的思考和分析;以探究活动为载体,引导学生将科学理论应用于生产实践,体验科学研究的一般过程。

  • 运用课本作业培养学生自主学习的能力

    关键词: 课本作业  学习方式  学习能力  培养  

    本文联系教学实例,阐述了如何通过课本作业的布置来转变学生的学习方式,培养学生的自主学习能力以及减轻课业负担等方面的认识。

  • “减数分裂中的染色体行为”一节的教学设计

    关键词: 减数分裂  染色体  模型构建  教学设计  

    本节教学中,使学生从染色体模型制作、观看减数分裂过程视频等的感性和定性认识,上升到理解染色体与DNA的行为和数量变化曲线图、识别和画出细胞分裂图、获得有丝分裂与减数分裂、精卵细胞形成过程异同的理性和定量认知,从而达成促进学生主动构建减数分裂模型,在自主合作学习过程中获得知识,提升能力的目标。

  • 家庭实验在培养学生探究能力中的作用

    关键词: 生物学实验  家庭实验  能力培养  

    通过家庭实验延伸生物学实验的时间和空间,进一步培养学生的设问、探索和质疑等学习能力。

  • 注重课堂细节发展学生思维

    关键词: 中学生物学教师  课堂教学  探究细节  

    本文联系课堂教学实际,论述了如何善于把握课堂的每一个探究细节,促进学生的思维能力得到充分、健康、全面的发展的教学策略,这既是课程改革的本意所在,也是中学生物学教师不断追求的目标。

  • “生命活动的主要承担者——蛋白质”一节重、难点的处理

    关键词: 氨基酸  蛋白质  重难点  突破  

    引导学生通过对比异同、动画演示、游戏活动、模型建构、资料搜集、小结建构及练习巩固等学习手段,让学生主动参与到学习中,有效突破教学的重、难点。

  • 应用“Word试卷王”进行生物学命题

    关键词: word  试卷  生物学  工具软件  命题  应用  作图软件  快速生成  

    “Word试卷王”软件是专门用于试题编辑的工具。该工具弥补了Word编辑过程中输入各种图形、符号不便的遗憾,是较理想的作图软件。该工具软件基于Word平台,包括相当数量的图形、符号,以及对这些图形进行处理的一套工具,对于熟悉Word的教师,使用起来十分方便,这里主要介绍用其快速生成普通试卷的功能。

  • 遮阴枝条上的芽为什么不萌发

    关键词: 平安树  遮阴枝条  形成层  芽萌发  

    本文通过探究兰屿肉桂(平安树)树枝的形成层坏死后芽不能萌发的这一现象,分析树木遮阴处枝条枯死的原因。

  • “生物进化的历程”一节的教学设计

    关键词: 生物进化  可视化手段  教学设计  

    通过观察扬子鳄、啄木鸟和始祖鸟的模型和图示,以及制作生物进化树等手段,发展学生的创新思维,让学生在实践体验中还原对于古老世界的现实认知。

  • 生物学教学中教师的有效引导策略

    关键词: 生物学教学  有效引导  策略  

    生物学教学中,教师的引导应建立在学生已有知识经验的基础上,既要彰显自身的主导作用,更要发挥学生的主体性;应多创设情景,让学生体验生命活动规律和科学探究过程;应适时调整预设,因势利导,拓展动态生成,让课堂焕发出新的精彩。

  • “减数分裂”一节的教具制作及教学应用

    关键词: 减数分裂  教具制作  动态变化  课堂应用  

    通过自制教具在课堂教学中的演示,展示在“减数分裂”一节中染色体的行为变化,引导学生分析减数分裂过程中各种物质或结构数量的变化。

  • 初中生物学概念教学的探索与实践

    关键词: 生物学概念  教学设计  概念图  

    本文在提出“树立概念意识,围绕重要概念开展教学”的基础上,为促成学生对生物学重要概念的建立、理解和应用,联系教学内容阐述了落实生物学概念教学的一些做法。

  • 屈肘、伸肘电动模型的制作

    关键词: 电动模型  制作  演示实验  协调运动  骨骼肌  生物学教学  实验装置  人体上肢  

    初中生物学教学中有一个“骨骼肌的协调运动”演示实验,尽管教材有实验装置的示意图,但现行的教具只有人体上肢骨模型,而没有肱二头肌、肱三头肌和动力系统,为了更形象、生动地演示屈肘、伸肘时肱二头肌、肱三头肌的协调运动,笔者制作了该动力模型,获得了较好的课堂效果。

  • 几种常见生物材料中过氧化氢酶活性的比较研究

    关键词: 生物材料  过氧化氢酶  活性  

    研究了8种生物材料中过氧化氢酶活性的差异。其中过氧化氢酶活性最强的是猪肝研磨液,其次是鸡肝和鲫鱼肝。洋葱和菠菜中过氧化氢酶的活性较低。而马铃薯和酵母菌中过氧化氢酶的活性较强。

  • 初中生物学实验的改进与优化

    关键词: 初中生物学实验  改进  优化  

    在初中生物学实验教学中,通过改进操作方法或优化实验步骤,利用身边的生物材料增加一些实验,可以实现教学难点的突破,提高学生的学习兴趣及实验效果。

  • 在生物学试题命制中凸显人文精神

    关键词: 生物学试题  命制  人文精神  

    本文从设计缓解学生考试的紧张情绪的卷首寄语等几个方面阐述了在生物学试题命制过程中如何凸显人文性。

  • 科技新闻或报道在高中生物学试题情境设置中的应用

    关键词: 科技新闻或报道  命题  试题情境  应用  

    倡导将科技前沿新闻和学科相关报道作为高中生物学试题情境,并设计了相关试题。

  • 姐妹染色单体交换--生物学命题的盲区

    关键词: 姐妹染色单体交换  生物学教学  命题  染色体结构变异  同源染色体  盲区  基因重组  碱基顺序  

    中学生物学教学中通常只关注非姐妹染色单体的交换,而对姐妹染色单体的交换基本不涉及。同源染色体的非姐妹染色单体交换会导致基因重组,非同源染色体的非姐妹染色单体交换会导致染色体结构变异,而姐妹染色单体交换则被认为毫无价值和意义。因为姐妹染色单体上的DNA的碱基顺序是完全相同的,无论交换还是不交换,两条姐妹染色单体都是完全一...

  • 一道高考生物学实验探究题的阅卷统计分析

    关键词: 生物学  高考  阅卷统计  

    以2013年全国高考福建生物学卷第27题为例,在分析试题思维结构层次、试题立意的基础上,分析了考生得分分布和错答情况。

  • 从高考试题分析看高效备考

    关键词: 高考试题  试题分析  细胞代谢  遗传规律  能量流动  风向标  食物链  命题  

    高考试题一直作为指导高考备考的风向标,通过研究高考试题的命题特点能有效地进行高考备考。本文通过对高考试题的分析,探究较好的备考策略。 1多变的试题,不变的考点 虽然每年的高考试题都在变化,但是通过对各地高考试题分析可知,重点内容仍然是重点考查的,如细胞代谢、生命调节的基本知识、遗传规律的应用,食物链(网)与能量流动一直...

  • 种群增长率和增长速率曲线的探讨及应用

    关键词: 种群  增长速率曲线  增长率曲线  应用  

    用定义法、斜率法、特殊值法和函数法对种群的增长率曲线和增长速率曲线进行了探讨,并归纳了“S”型增长种群增长速率曲线在生物资源利用和有害动物防治中的应用。

  • “人与鸟和谐共处”的可持续发展实践活动

    关键词: 人与鸟和谐共处  可持续发展  教育实践  

    借鉴澳大利亚环境与可持续发展教育中参与性、整合性、实践性的原则,开展“人与鸟和谐共处”可持续发展教育实践活动,形成了我校“认鸟、观鸟、护鸟、爱鸟”的特色环境与可持续实践教育体会。

  • 高中生物学教学中“错别字”的成因及对策

    关键词: 生物学教学  错别字  成因  对策  

    本文对学生写错别字的原因进行了总结,并提出一些切实可行的纠正对策。

  • 真核细胞的自噬现象

    关键词: 真核细胞  自噬  生物学功能  

    自噬是广泛存在于真核细胞中的生命现象,它是细胞本身具有的一种自我保护机制,但与凋亡、坏死等细胞程序性死亡存在差异。

  • 摩尔根培养的中国遗传学家

    关键词: 摩尔根  中国遗传学家  生平  

    介绍了由摩尔根培养的七位中国遗传学家的生平及其对遗传学事业的杰出贡献。

  • 囊泡与囊泡运输简介

    关键词: 囊泡  囊泡运输  网格蛋白  有被囊泡  

    2013年诺贝尔生理学或医学奖授予了发现囊泡运输调节机制的三位科学家。本文对三类囊泡及其参与的囊泡运输作一简介。

  • 浅议候鸟迁徙之谜

    关键词: 候鸟  迁徙  保护  

    本文概述了候鸟迁徙的现象、原因和影响鸟类迁徙的因素,以便更好地保护候鸟。

  • 血糖调节过程中胰岛素的信号传导通路

    关键词: 血糖调节  胰岛素  信号传导  

    本文探讨血糖调节过程中胰岛素的信号传导通路。介绍胰岛素受体内化可维持细胞对胰岛素的敏感性;细胞骨架对信号传导的定位作用;PDK-1在信号传导中的分支地位;PI3K的关键作用以及胰岛素分泌的中枢调控等。

  • 细胞的全能性

    关键词: 细胞  全能性  条件  绝对性  相对性  

    本文概述了细胞全能性的概念、细胞全能性的体现、细胞全能性的原因、细胞全能性的大小、细胞全能性表现的条件、细胞全能性的绝对性与相对性等问题。

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