生物学教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
生物学教学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
生物学教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
生物学教学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 植物组织培养 园林 植物造景 应用
植物组织培养主要利用细胞的全能性,由愈伤组织培育出植株。现代园林中采用的植物包括珍稀和特殊植物除了利用传统种植方式获得外,还可通过植物组织培养途径进行大量繁育。本文从我国植物组织培养现状、组织培养技术原理及其在园林植物培育中的应用等方面进行概述。
关键词: 美国 中学生物学教材 数据分析实验 案例分析
本文介绍了美国《生物学》教材中＂美国转基因作物＂的数据分析实验,从该数据分析实验的基本模块、实验分析模式及特色等方面进行了阐述。
关键词: 诺贝尔奖 g蛋白 第二信使
G蛋白偶联受体（GPCR）是细胞信号传导中的重要蛋白质,其拓扑构象为7次跨膜的受体,介导多种信号分子的转导过程。胞外配体分子通过与细胞表面的GPCR结合导致细胞内的G蛋白构象发生变化,在胞内产生第二信使,从而将信号逐级传递,实现生物体生理功能的调节。GPCR是一个备受瞩目的蛋白大家族,与其相关的研究已经10次获得诺贝尔奖。本文按照＂配体-GP...
关键词: 初中生物学 数字教材 信息化教育 研发与应用
教材是课程改革的核心教学资源。本文总结了初中生物学教材的数字化研发、数字教材的情景创设和模拟教学方法,以及信息化教学环境下各类教学模式的应用特点。
关键词: 三角真涡虫 中间海参 墨西哥钝口螈 再生机制
再生是许多生命有机体在逆境中求得生机的有效方式。本文概述了三角真涡虫（Augesia gonocephala）、中间海参（Mesothura media）和墨西哥钝口螈（Ambystoma mexicanum）的再生机制,旨在提供细胞分化增殖和组织器官修复方面的基础知识。
关键词: 初中学生 生物学实验设计能力 培养
本文联系教学实践,从让学生＂出错＂、适度迁移和爱心教育三方面介绍了培养初中学生实验设计能力的认识与体会。
关键词: 学生学习活动 教学尝试
本文介绍了美国教师利用袜子作为染色体模型的教学应用,以及笔者在课堂教学中的改进,包括染色质、染色体建模,细胞分裂过程染色体的行为建模,染色体组的概念建模,以及染色体组型的方法建模等学生学习活动中应用及反思。
关键词: 高三生物学复习 前概念 概念辨析
高三生物学复习中应帮助学生发现并纠正错误的前概念,加强概念的辨析。可通过设置＂问题串＂,层层追问;可对概念梳理归纳,辨析异同、系统知识;可欲擒故纵,引发认知冲突,激发求知;可强化运用,训练学生思维及其对概念的准确理解。
关键词: 高中生物学教学 问题驱动学习 课堂教学效果 问题情境
本文以＂细胞膜——系统边界＂一节教学为例,简要介绍通过以问题驱动学习的方式创设问题情境,激发学生学习兴趣,引导学生自主参与、自主探究、自主学习,拓展学生思维,培养自主解决问题的能力,并达成提高课堂教学效果的目标。
关键词: 故事教学法 健康地生活 初中生物学教学
教学中使用故事教学法,可以充分地吸引学生的注意力,从而达到更好的教育教学效果。本文着重阐述了使用故事教学法需要注意的问题：明确知识间的逻辑关系和教学目标,故事要有典型性和吸引力,要主题突出、阐述详略得当,要有适当的表现形式。
关键词: 生物学概念教学 新闻资源 应用
在初中生物学概念教学中,应用各类媒体报道中与生物学知识有关的新闻资源,通过引出概念、形成概念、巩固概念、转变概念等环节,让学生掌握、理解和巩固概念。
关键词: 核酸 结构和功能 学法生成 教学设计
应用学法生成式教学,以探究性问题为主线,通过构建DNA、RNA分子结构模型等手段,引导学生自主学习与合作学习,培养学生分析、归纳、辨析问题的能力。
关键词: 生物学史 培养 科学理性
本文探讨了利用生物科学史中的典型事例,培养学生科学理性精神的途径与方法。
关键词: 概念教学 翻转教学 学生发展
本文从＂支撑点、平衡点、动态点和交叉点＂四点定位高中生物学概念教学,尝试在翻转教学中实现学生的多维发展。
关键词: 单细胞生物 草履虫 教学设计
围绕＂细胞＂和＂生物＂两个概念展开教学,以草履虫为材料,采用列表比较和显微观察方法,让学生在已有知识基础上深入认识＂单细胞生物＂。
关键词: 多层次提问 生物学概念教学 应用
本文结合教学实例,论述了＂是什么＂的基本性问题、＂为什么＂的内涵性问题、＂怎么进行＂的过程性问题、＂如果怎样＂的因果分析性问题和＂由此引出＂的拓展应用性问题在生物学概念教学中的应用。
关键词: 植物生长素 科学探究 教学设计
通过设计问题导引,引领学生像科学家一样经历探究过程,自己认识植物向光弯曲的本质原因是生长素的分布不均匀,并科学表达植物向光生长的原因。这种教学设计可以让学生学习科学探究的基本方法,有效地建构新知识和解决生活实际问题。
关键词: 色素提取与分离 二次实验法 优化策略
本文总结了应用二次实验法进行＂绿叶中色素的提取和分离＂一课教学的基本步骤和优化策略。
关键词: dna 复制 探究式教学设计
由图片观察引入探究主题,从合作探究、动手操作、资料分析和概括归纳四个环节完成＂DNA的复制＂一节的探究式教学设计,充分调动学生的积极性,提高课堂学习效率。
关键词: 消化系统 消化和吸收 小肠 小肠绒毛模型 教学设计
通过自主学习、发现学习、显微镜观察、概念图制作、模型制作等教学环节,让学生在亲身的经历中认识消化系统和小肠适于消化吸收的主要特点;通过模型具体化,实现对消化系统结构和功能认知过程的抽象化和具体化的辩证统一。
关键词: 隐性基因 显性基因 数学符号 参考答案 基因频率 随机交配 杂合子 代数的 出生前 子一代
教学中常遇到如下一道试题：在一个基因库中,显性基因和隐性基因比例相等,如果每一代隐性基因型的个体都不能产生后代,则（）A.对基因型的比例影响很小B.会降低隐性基因的比例C.会使隐性基因灭绝D.会提高杂合子的比例参考答案是B。通常的解释是：由于隐性基因型的个体都不能产生后代,隐性基因的会随着隐性基因型个体的死亡而丢失,其比例会降低。...
关键词: 高中生物学 实验教学 思维导图
本文以高中生物学实验为例,探讨思维导图在实验教学中的应用策略。
关键词: 初中生物学实验 创新设计 体会
通过6种实验的设计,探索了充分挖掘教学资源的方法、寻找创新实验的新思路、调动初中学生的好奇心和求知欲的途径和激发学生实验探究积极性的方式。
关键词: 高中生物学 前科学概念 矫正策略
本文尝试从常见的高中生物学前科学概念产生原因出发,结合实例探讨教学中应对前科学概念的矫正策略。
关键词: 绿色荧光蛋白 重组表达载体 大肠杆菌 基因工程
以含有绿色荧光蛋白基因的质粒为模板,PCR扩增该基因片段。使用p EASY-Blunt E1载体构建重组表达载体,并将其转化至大肠杆菌感受态细胞中诱导表达。在可见光下,转化子菌落呈黄绿色;在荧光显微镜下可观察到发绿色荧光的菌落和菌体。结果表明,构建的重组表达载体得到高效表达。本研究为在高中开展基因工程实验提供技术支持。
关键词: 初中生物学教学 课堂讨论 运用
课堂讨论是教师在教学中使用较多的一种教学策略,课堂讨论运用得合理得当,能有效提高生物学课堂教学的质量。本文就课堂讨论的主题、形式、问题以及评价的设计和实施做了初步探讨。
关键词: 数码显微实验 有丝分裂 探究教学
本文针对学生在数码显微镜实验室进行＂制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片＂实验的实际情况,介绍了数码显微镜实验室在该实验中的具体应用。
关键词: 实验思维 变易理论 教学
变易理论是基于学生的思维特点直接指导教学实践的教育理论。本文介绍了基于变易理论辨析实验变量及实验设计的方法,并以案例说明。
关键词: 生命内涵 情感教育
结合＂人的生殖、发育与遗传＂的内容特点,从克服学生害羞心理、感恩父母、珍爱生命、培养自信心、道德意识和责任意识方面引导学生科学理解知识,并感悟生命的内涵。
关键词: 自然选择 基因频率改变 模拟实验设计
本文利用自然选择决定生物进化的方向为原理,通过摇瓶模拟、种子统计与计算,介绍了＂自然选择对基因频率定向的改变决定生物进化的方向＂的模拟实验设计。
关键词: 生活化实验 提升技能 科学实验素养
本文结合生物学教学进行生活化实验,在培养学生的实验技能的同时,探索提升学生科学实验素养的途径和方法。
关键词: 植物生命活动 小麦种子 优化设计 向重力性 向水性 胚芽鞘 比用 性活动 向地性 天后
华东师大版《科学》＂植物生命活动的调节＂一节内容涉及4个活动。其中活动1＂观察植物的向光性＂;活动2＂观察向重力性＂;活动3＂观察根生长的向水性＂。这3个实验利用小麦、蚕豆、绿豆或大豆等种子进行常规培养,几天后观察现象。涉及的实验看似简单,但实际实施过程中往往会暴露出一些问题或不足。
关键词: 生物学图形问题 解题 思路和方法
本文介绍了＂拆分合并＂、＂联想迁移＂、＂化图为文＂及＂分段取点＂4种解答生物学图形题的思路和方法。
关键词: 基因表达 能量来源 atp
本文就基因表达过程中DNA复制、转录和翻译各个阶段是否需要能量以及能量的来源问题进行探讨。
关键词: 唐氏综合佂 发病原因 产前血清学筛查 核型分析
唐氏综合征是一种常见的染色体遗传病。本文简要介绍唐氏综合征的类型、核型分析和发病原因,说明孕中期进行血清学唐氏筛查是预防患儿出生的有效手段之一。
关键词: 生物界 生命活动 基本特征
世界的本质是物质的,生命活动是物质运动的一种特殊形式,也是一种高级形式,有其固有的基本特征。揭示其基本特征是生物学教学和生物学科研的一项基本任务。本文归纳了生命活动的基本特征并列举实例。
关键词: dna病毒 rna病毒 病毒增殖 rna复制酶 逆转录酶
简要介绍病毒的分类、病毒的复制与转录方式、病毒增殖过程相关的酶是否进入宿主等问题。
关键词: 红花银桦 山龙眼科 银桦属 白色绒毛 花境 澳大利亚昆士兰 花时 于产 世界热带 大花六道木
红花银桦（封面）山龙眼科银桦属植物,一种具有观花、观叶和观形价值的常绿乔木。其亮红的花独特而艳丽,盛花时满树繁花,红艳一片,格外耀眼。叶背面密被银白色绒毛,故得名红花银桦。分枝纤细,树冠飘逸,树形紧凑成圆锥或卵形。原产于产澳大利亚昆士兰海滨及附近海岛,现广泛种植于世界热带和亚热带地区。在原产地花期长于250d,在我国华南可全年开...
关键词: 生物学 名称 由来
人类对生物的一些物质、结构、代谢过程或疾病是逐渐发现和认识并加以命名的,本文对与其相关的生物学名称的由来作简要介绍。
关键词: 植物生长素 高中生物学 主动转运 胰高血糖素 顶端优势 抑制生长 肝糖元 逆转录病毒 肌细胞 宿主细胞
1植物生长素 疑问：怎样理解植物生长素的＂两重性＂？在《稳态与环境》教材有关生长素的发现史中,介绍生长素的两重性,即低浓度生长素促进生长,高浓度生长素抑制生长,具体实例是：顶端优势和植物横放时根向地生长。植物的顶端优势是指顶芽优先生长,侧芽的生长受到抑制的现象。原因是生长素的＂两重性＂,顶芽产生大量生长素,经主动转运到侧芽,使...
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