生物学教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
生物学教学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
生物学教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
生物学教学杂志创刊于1958，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 真菌学 发展史 基础研究 dna条形码
本文对真菌科学史进行了简述,主要内容包括真菌学的诞生、发展过程和前景.真菌学科的发展是人们在不断认识自然、改造自然的实践中逐渐发展起来的,其成果指导着生产实践、影响着人类的生活.
关键词: 薜荔 榕小蜂 间花期雄果 出飞模式
本文报告了发育成熟的薜荔传粉小蜂从雄花未发育成熟的间花期雄果内出飞的新出飞模式.新发现的出飞模式提示,薜荔榕小蜂的年出飞次数比先前报道的要多,从而说明榕小蜂的种族繁衍能力也比先前认为的要强.本文同时对这一新出飞模式的形成机制做了初步探讨.
关键词: 高中生物学教材 插图 二次开发
插图在高中生物学教材中占较大的比重,在对教材进行二次开发时需重视对插图的处理.本文以＂通过神经系统的调节＂一节为例,探讨如何对教材中的插图进行二次开发.
关键词: 高中生物学教学 系统论思想 整体性 动态性
本文介绍了利用系统论思想对高中生物学教材3个必修模块进行整合,用系统论的方法演绎教学内容,提高生物学教学的科学性和深刻性,促进学生系统地掌握生物学知识体系.
关键词: 旁栏思考题 价值 开发
本文立足于课堂教学,以人教版高中生物学教材《分子与细胞》为例,围绕教学目标的达成,挖掘并开发＂旁栏思考题＂课程资源,以提高生物学教学的效率.
关键词: 高中生物学科素养 培养目标 课堂教学
本文论述了高中阶段生物学科素养的培养目标,并结合案例探讨了如何将生物学科素养教育落实于课堂教学,达成知识、能力和情感态度价值观三维目标的实现.
关键词: 高考生物学试题 高三生物学复习 教材
高考试题作为研读考试动向的风向标具有积极解读意义.近6年浙江省高考生物学试题的考查内容取于教材,但考查程度又高于教材.本文基于对近几年高考生物学试题取材变迁的研究,浅谈在高三生物学复习中如何回归教材,用好教材.
关键词: 核心概念 情境创设 教学案例
本文阐述了围绕核心概念，通过创设类比猜想、模型建构、模拟实验等情境，让学生主动构建对核心概念的深层次理解的教学案例。
关键词: 纸片动画式 微课 视频 光合作用
本文从简易的个人化环境配置以及制作流程两个方面,介绍＂纸片动画式＂微课视频的制作方法,为教师制作中学生物学微课视频提供一种新的思路和方法.
关键词: 高中生物学教学 视觉空间智能 培养
本文就培养和发展学生的视觉空间智能提出培养丰富化的视觉映像、营造可视化的学习环境和运用视觉化的教学手段三点做法.
关键词: 探究活动 有效准备 有效指导 教学策略
对＂探究非生物因素对某种动物的影响＂探究实验活动进行了教学探索,提出了有效准备、有效指导的教学策略,以提高探究活动教学的有效性.
关键词: 生物学教学 学习兴趣 教学效果
结合教学实践,从设置质疑、活动多样、从做中学和主动参与四个方面探讨了如何在初中生物学教学中激发学生的学习兴趣.
关键词: 生物学课堂 教学情境 创设
本文结合自身教学实践,例谈了生物学课堂中如何创设不同的教学情境,提高教学有效性.
关键词: 思维课堂 问题 过程性学习
本文针对学校开展的＂思维课堂＂活动现状,提出思维课堂应该以学生为中心,以问题为基础,并注重过程性学习.
关键词: 动脉粥样硬化 模拟演示仪 制作及应用
本文介绍了模拟动脉粥样硬化演示仪的研制背景、制作方法、实验操作和创新特点.
关键词: 呼吸运动模型 自制教具 改进
本文以“人体肺呼吸运动”这一教学难点展开研究，改进并自制呼吸运动模型，阐述其制作过程、使用方法及教学效果，从而解释呼吸运动的原理；
关键词: 遗传物质 教学设计
以探究遗传物质的本质为主线,通过阅读填表、小组讨论、观看动画等教学手段,调动学生学习的积极性,让学生在探究中获取知识,突破教学重点与难点.
关键词: 动物的生殖 活动教学 教学设计
以问题为基点、活动为主线设计本节课的教学,以学生为中心,围绕动物的受精方式与生殖方式以及观察鸟卵的结构实验,通过自主探究、合作探究、互动探究与拓展探究的系列活动展开教学,促进学生知识、能力与情感的协同发展.
关键词: 探究式教学 光合作用的过程 教学设计
采用探究式教学模式,将在光合作用过程发现的研究中科学家遇到的一系列问题逐步呈现,引发学生不断思考.通过设计实验、分析实验,引导学生沿着科学家的逻辑思维路线,在合作的基础上自主建构光合作用的过程.
关键词: 生态定律 生物学课堂教学 迁移与应用
本文尝试将生态学中的＂限制因子定律＂、＂局部生境效应＂及＂耐受性定律和最适度原则＂迁移与应用到课堂教学中,从生态学的视角关注课堂中的每一生态元素,并提出了教学中几个可控性较强的针对性策略.
关键词: 神经系统 神经调节 教学设计
本课时设计通过将插图、模型、自制教具等用于不同知识点的教学,以及安排观察、讨论、实验等活动,对重点和难点进行有效的突破,提高课堂教学的有效性.
关键词: 初中生物学实验教学 探究实验 教学建议
本文提出明确三个＂时间点＂、培养实验＂小助理＂和充分利用生活资源三个教学建议,来有效解决生物学探究实验＂周期长＂所带来的各种教学困扰.
关键词: 能量通货 教学设计
以＂萤火虫发出荧光＂为主线,串联与ATP相关的各个知识点,通过分析资料、＂实验探究＂和＂实验再探究＂等手段来突破教学重难点,以此帮助学生对知识的深入理解和意义建构.
关键词: 反射 反射弧 兴奋传导 教学设计
以引入新课、温故知新、推理探究、归纳总结四个环节为教学主线,通过温故知新理解反射、反射弧;通过实验探究、体验探究、小组合作探究构建兴奋传导模型,突破教学重点和难点.
关键词: 基因 自由组合定律 教学设计
基因自由组合是减数第一次分裂后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合的结果.通过对两对相对性状遗传实验现象的分析、判断、推理、探究等活动,使学生理解基因自由组合定律的实质,并学会应用定律解决相关问题,形成透过现象分析本质的思维能力.
关键词: 光反应 碳反应 学习任务
应用任务驱动型教学法,对＂光合作用＂一节中＂光反应＂和＂碳反应＂等内容进行了7个具体任务的设计,以可操作性、活动性或讨论性的学习任务来驱动学生自主和合作对核心知识和技能的意义建构.
关键词: 蔗糖浓度 花粉萌发 双荚决明
双荚决明在我国江南广泛引种，此花花期长，花粉萌发时间短，可以方便有效地应用于花粉萌发课堂实验教学中。在浓度梯度中，以皇％的蔗糖对双荚决明花粉的萌发最有利。随着培养时间的延长，花粉萌发数趋向稳定饱和，培养的前45min，萌发速率较高。
关键词: 三体 配子异常 减数分裂 联会
本文针对近年高考中出现的三体成因以及形成三体过程中异常配子类型的判定相关题目,分析三体XXY与XYY的不同成因.
关键词: 考试大纲 考试说明 新课标卷 备考策略
本文总结了近5年全国高考生物学试题的特点,并与广东省高考试题进行比较,为广东省高中教师指导学生有针对性地备考明年全国卷提供必要的参考资料.
关键词: 泡菜制作 食用植油 普通广口瓶 实验探究
本文针对传统泡菜制作过程中的弊端，采用食用植物油作为密封材料，利用普通广口瓶代替泡菜坛，并进行了不同条件下泡菜制作实验，取得了较好的实验效果。
关键词: 乡土资源 生物学科技实践活动 开展
本文以江苏省盱眙县的乡土资源为例,介绍可以利用的乡土生物资源、生态资源、气候资源、技术资源和文化资源优化生物学科技实践活动.
关键词: 受精作用 体外和体内受精 单精和多精受精 人工和自然受精 自体和异体受精
受精作用不仅对生物的繁殖、进化和新物种形成有重要作用,而且是现代生物技术中胚胎工程技术的理论基础.本文从受精场所、参与受精的精子数目和受精方式等方面对受精类型进行辨析.
关键词: 基因组 基因组学 c值悖论 人类基因组计划
本文对基因组、基因组学以及人类基因组计划的相关内容作了简要介绍.
关键词: 生命 物质分子 生化反应 生源途径
本文以生源途径为线索将生物体内的各种物质成分串联起来,尽可能描绘它们相互转化的生物化学反应,以揭示这些物质分子之间的关系.
关键词: 实验教学 有害化学试剂 应急措施 教学建议
在生物化学实验教学实践的基础上,对一些人体易接触到并容易产生伤害的生化试剂进行简要汇总和评价,并分析个例,提出应急措施和相关的实验教学改革的建议.
关键词: 潮间带 海洋生物 生存策略
潮间带在海洋环境中具有独特的生态特征,这里的生物比其他的海洋生物具有更强的适应能力.本文就潮间带生物的耐旱能力、耐温度和盐度变化的能力、抵御海浪冲刷的能力、克服摄食限制的能力以及特殊的繁殖策略等方面进行归纳.
关键词: 光合作用 环境因素 教学问题
本文结合高中生物学教学实际,对人教版和浙科版必修1教材＂光合作用＂一节中的三处表述进行解读,对光合产物、环境因素等几个常见教学问题进行探讨.
关键词: 海藻酸钠 包埋法 细胞固定化
本文介绍在以海藻酸钠为载体进行的酵母细胞固定化过程中,氯化钙浓度、海藻酸钠浓度、交联时间、温度等因素对固定化实验的影响.
关键词: 辽宁省 恐龙 西部 驰龙类 中国地质科学院 地质研究所 亲缘关系
据2015年7月17日《光明日报》报道，中国地质科学院地质研究所吕君昌和英国爱丁堡大学史蒂夫·布鲁萨特（SteveBrusmte）合作，在我国辽宁省西部发现一种大型长羽毛驰龙（与鸟类具有密切亲缘关系的兽脚类恐龙），并将其命名为“孙氏振元龙”。这是目前发现的最大且保存有完美的像鸟类一样翅膀的恐龙。相关在《科学报告》上。
关键词: 动物化石 多毛类 云南 寒武纪 部首 中国地质大学 西北大学 系统演化
据科学网2015年7月17日援引报道，西北大学地质系刘建妮和中国地质大学欧强等人于我国云南东部关山生物群发现“关山多毛虫”，填补了我国在此领域的空白。此次发现的多毛类环节动物化石保存完整，不仅是目前世界上报道的最早的保存了头部的多毛类化石，而且是首例可能保存了足刺结构的多毛类化石，对于探索多毛类环节动物的系统演化意义重大。
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