关键词：生物 生活环境 小活动设计 教学设计 

摘要：结合生物的生活环境教学内容及初中学生的思维特点，设计层层递进的小活动，为学生留下自主思考、亲身体验的空间，引导学生在活动中获取知识、掌握方法，从而使学生的思维得到锻炼，能力得到提升，情感得到升华。

生物学教学杂志要求:

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