关键词：中学生物学教学 深度学习 会议议程 生物学教师 高中生物学教材 

摘要：尊敬的各位生物学教师、《生物学教学》杂志的作者和读者:普通高中生物学课程标准和全国各版本高中生物学教材经过修订后,在各地陆续投入了使用。新修订的课程标准和教材聚焦于对学生进行生物学学科核心素养的培养,其中课程目标与内容、实施与评价等都发生了巨大的变化。为了切实推进新课标及新教材背景下的教学改革,更好地落实生物学学科核心素养的培养,由华东师范大学《生物学教学》杂志编辑部(全国教育类核心期刊)主办的“基于深度学习的全国中学生物学教学研讨会”,拟定于2020年9月中旬在中学举行。会议议程及地点安排另行通知,现将本次研讨会的征文要求预先通知如下。

生物学教学杂志要求:

{1}正文要求观点明确、立论新颖、论据可靠、语言规范通达，且未在国内外公开发表过。

{2}来稿文责自负，编辑部有权作技术性和文字性修改；投出稿件3个月未收到录用通知时，作者可另行处理。

{3}摘要须排除在本学科领域已经成为常识的内容，不得简单重复题名中已经有的信息，一般不分段落。

{4}作者及单位署名的每一位作者都应该是对论文工作有实质贡献的人员，应对文中的论点和数据负责。

{5}“作者简介”置于首页脚注处；基金项目请在文章首页脚注处写明项目来源和课题编号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社