关键词：教学方案 细胞呼吸 学生能力培养 课程理念 研究性学习 

摘要：现高二全日制普通高中教科书生物第1册“细胞呼吸”一节．内容比较抽象、理论性较强．教师讲清知识点似乎并不困难．但很难上出新意．学生能力培养也较难得到充分体现。本教学方案尝试以“提高科学素养；面向全体学生：倡导研究性学习；注重与现实生活的联系”的新课程理念来设计教与学的过程，以此来提高教学效果，并深切体会到新课程理念的魅力。

生物学通报杂志要求:

{1}稿件注释著作类包括作者、著作名称、出版社、出版时间、页码；古文献可在作者前加时代；译著可在作者前加国别；论文类包括作者、论文名称、期刊号。来稿请一律采用尾注形式。

{2}文章要求观点鲜明、新颖，论据充分、有力，结论正确，具有原创性，反对抄袭。

{3}文题应简明，确切地反映文章主题，不宜过长；不宜用英文缩略语和标点符号。

{4}中外文参考文献格式要求中外文参考文献分别排列，外文在前，中文在后。参考文献类型以字母标识。

{5}正文要求主题突出、论点明确、数据可靠、条理清晰，科普性强。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社