高中生物学课堂教学中“问题串”的设置

郭玉华; 赵岩艳; 房殿武 黑龙江省教育学院; 黑龙江哈尔滨150080; 黑龙江大庆中学; 黑龙江大庆163712

关键词:课程标准 中学生物学 课堂教学 问题串 

摘要:依据新课程改革目标和高中生物学《课程标准》,结合高中生物学教学实践,拟根据不同的生物学知识类型构建不同的问题串,并结合具体案例,阐述高中生物学课堂教学中问题串设置的方法和应用.提高生物学教学的有效性。

生物学通报杂志要求:

{1}稿件注释著作类包括作者、著作名称、出版社、出版时间、页码;古文献可在作者前加时代;译著可在作者前加国别;论文类包括作者、论文名称、期刊号。来稿请一律采用尾注形式。

{2}文章要求观点鲜明、新颖,论据充分、有力,结论正确,具有原创性,反对抄袭。

{3}文题应简明,确切地反映文章主题,不宜过长;不宜用英文缩略语和标点符号。

{4}中外文参考文献格式要求中外文参考文献分别排列,外文在前,中文在后。参考文献类型以字母标识。

{5}正文要求主题突出、论点明确、数据可靠、条理清晰,科普性强。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

生物学通报

部级期刊
1个月内下单

关注 4人评论|0人关注
相关期刊
服务与支付