生物学通报杂志

长江流域中华鲟保育进展、存在问题及对策分析

关键词: 中华鲟  保护  长江  对策  

中华鲟具有重要的保育及学术研究价值。长江流域环境恶化及一些建设阻断了其洄游路线，破坏了其繁殖生境。同时因其具有较高的营养和药用价值而被大肆捕捞，导致其资源遭到严重破坏。系统阐述了当前中华鲟保育的紧迫性和必要性，回顾了中华鲟保育的历史过程，分析了当前中华鲟保护面临的一些问题和危机，并提出了相应的保育策略。对保护和拯救这...

动物的亲缘选择

关键词: 利他行为  亲缘选择  亲缘系数  适合度  

总结了亲缘选择的概念并对亲缘系数的计算方法进行了归纳，对利他行为、适合度、广义适合度、亲缘系数的基本概念进行了阐述，另外还总结了基于亲缘选择的利他行为发生的条件，说明了亲缘选择在人类家族企业中的应用，对亲缘选择理论的学术价值和局限性进行了讨论。

秦岭川金丝猴面部表情分类

关键词: 川金丝猴  面部表情  信息交流  

面部表情是非人灵长类动物进行社会交流的一种重要手段，有利于协调社会互动、促进群体凝聚力和保持个体的社会关系。结合川金丝猴的休息、攻击、屈服、取食、玩耍等社会行为，将川金丝猴的面部表情分类，旨在为川金丝猴信息交流领域的研究提供基础性资料。

转Bt基因作物对土壤生态影响的研究进展

关键词: 转bt基因作物  bt蛋白  土壤酶  土壤微生物  土壤动物  

将Bt基因加以修饰改造后转入农作物中进行表达，使其成为具有抵抗特异害虫能力的转Bt基因作物。转Bt基因作物的产物Bt蛋白通过作物残体、根系分泌物和花粉3种方式进入土壤。Bt蛋白在土壤中会发生富集作用，其含量在作物的不同发育期有所不同。Bt蛋白会对土壤蛋白酶、脲酶、蔗糖酶、磷酸酶、脱氢酶等土壤酶活性和土壤细菌、真菌、放线菌等土壤微...

六盘齿突蟾

关键词: 六盘山  六盘齿突蟾  栖息地  种群数量  

六盘齿突蟾为六盘山地区特有的珍稀无尾两栖动物。但近几年来六盘山地区人类活动日益频繁，对六盘齿突蟾的生存构成严重威胁，致使其栖息地迅速缩小，种群数量急剧下降，保护该物种已是刻不容缓。

对“对重叠延伸PCR技术原理理解及举例分析”一文的修正

关键词: 重叠延伸pcr  原理  基因拼接  

对2013年第3期《生物学通报》“对重叠延伸PCR技术原理理解及举例分析”一文中“重叠延伸PCR技术的原理”部分错误进行了修正。找出了重叠延伸PCR技术用于拼接2个基因时所用的关键引物之间及关键引物与待拼接的2个基因序列间的关系．并通过图示使重叠延伸PCR技术拼接2个基因的原理更直观、易懂。

物理因素与出生缺陷

关键词: 物理因素  出生缺陷  生殖  胚胎发育  

随着我国新生儿出生缺陷率的逐年上升，出生缺陷已成为突出的公共卫生问题。环境中的电离辐射、非电离辐射、噪声、高温等物理因素对生殖细胞的形成以及胚胎发育的潜在威胁均可导致出生缺陷。为提高人口素质，深入了解环境中对生殖及胚胎不利的物理因素，可有效干预出生缺陷，对减少缺陷儿的出生以及采取正确的防护措施具有指导意义。

肥胖与肠道细菌有关吗

关键词: 超重  肥胖  肠道细菌  益生菌  

超重和肥胖日益成为世界范围内影响人类健康的不良趋势，而这种现象出现的根本原因是现代生活方式所带来的高热量饮食和低能量消耗，而身体仍然按照几十万年前的方式，把多余的热量以脂肪的形式储存起来。近年来的科学研究发现，肠道细菌可以帮助动物转化和吸收食物中的能量，影响动物体内的脂肪含量和体重，而不同门类的肠道细菌在这方面的效果...

生物学教学问题反思之二懂的是范例不懂的是“道理”

关键词: 生物学教学  范例教学  基本策略  

范例教学在中学生物学教学中应用广泛，但是在教学实践中却存在浅尝辄止的现象，主要表现是紧盯范例本身不放，没有通过范例帮助学生形成举一反三的基本方法与策略，因此教学需要由点及面、从个别案例走向基本策略。

川金丝猴家庭单元

关键词: 川金丝猴  单元  家庭  物种保护  野生动物  科学研究  图片显示  西秦岭  

川金丝猴（Rhinopitheeus roxellana）是我国特有的国家一级重点保护野生动物．在科学研究和物种保护上具有极其重要的价值。陕西秦岭是川金丝猴分布的最北界。图片显示了野生秦岭川金丝猴的社会单元——一雄多雌家庭单元，在此基础上聚合成群。多年的研究得出川金丝猴是具有多重社会结构水平的灵长类物种。

“重组DNA分子模拟操作”的实验教学组织

关键词: 重组dna模拟操作  模型建构  实验教学  

摘要以教材模拟实验为基础，把内容、材料等稍作调整，指导学生自主建构模型，不仅验证了教材知识，而且引导学生发现问题、合作讨论、解决问题。在操作过程中加深对基因工程“酶切和载体构建”的理解。

“人类遗传病和遗传病的预防”一节教学设计

关键词: 教学设计  遗传病  系谱图  预防  

立足于“知识技能的运用”，进行“人类遗传病和遗传病的预防”一节的教学，学生通过对典型遗传系谱图的分析，找出规律，在运用中理解并提高分析g-4断能力；通过学习认识遗传病的危害，掌握遗传病的预防措施，并理解这些预防措施的必要性，从而自觉遵守。

基于核心概念分析的教学实践研究——以“通过神经系统的调节”为例

关键词: 生物科学素养  核心概念  概念分析  教学策略  

摘要课程改革对教师的专业能力提出更高要求，通过对核心概念的分析既有助于提高师生的科学素养，又有助于提高教学的有效性。结合对神经调节概念的分析，采用多种教学策略进行了一系列的教学尝试。

试论“实验的参观者”角色及转换

关键词: 实验的参观者  角色转换  

提出并分析“实验的参观者”角色及其学习模式的低效性，举例分析将其转化为“实验的设计者”角色的益处。有利于学生领悟科学家提出问题、寻找证据、不断深入解决问题的思路和方法，达成能力培养和知识迁移的教学目标。

在高中生物学教学中显化科学探究技能教育的教学建议

关键词: 高中生物学  科学探究技能  显化  教材  教学建议  

深刻挖掘教材中的科学探究技能教育资源，通过“模块教学中渗透、实验教学中体验、科学史教学中感悟、概念教学中凸显、问题解决中演练和总结反思中领悟”等途径，实现科学探究技能教育由“单一隐性”逐步向“显性一隐性”结合的方式发展，进而达成科学探究技能教育“显性为主、隐性为辅”的教育愿景，从而在中学生物学教学过程中有效地落实“提...

引导对话 启发思维

关键词: 对话  引导  思维  

对话教学强调“教学即对话”。对话的形式有多种，其中师生对话是课堂教学的一种主要形式。什么样的对话才是真正的对话？如何引导真正的对话？本文以“促胰液素的发现”的教学为例，论述对“教师在对话中如何发挥引导作用和启发学生的思维”的理解。

2013年江苏省高考命题对高中生物学实验教学的启示

关键词: 高考  生物学实验教学  启示  

对2013年江苏省高考生物学试卷实验题部分进行了简要分析。并从实验教学的认识和实践等方面阐明对高中生物学实验教学的一些启示。

观察根尖分生组织细胞有丝分裂的好材料——红葱

关键词: 根尖分生组织  有丝分裂  红葱  

以红葱为实验材料．测定其须根的生长情况、发根数量、根尖分生组织的细胞分裂指数，探讨其作为植物细胞有丝分裂实验材料的可行性与优势。研究表明，红葱具有取材便利、生长快、操作简便耗时短和染色后观察效果好等优点，是学生观察植物细胞有丝分裂的好材料。

兔尿生成实验中不同葡萄糖用量对尿量的影响

关键词: 葡萄糖尿量  血糖  

研究了不同用量葡萄糖对家兔尿量生成和血糖浓度的影响。通过给家兔耳缘静脉输注不同量的葡萄糖，记录其尿量和血糖浓度。发现不同葡萄糖用量引起家兔血糖浓度和产生的尿量不同。可知要使家兔出现明显尿量增多现象，最少需给家兔静脉输入750mg葡萄糖。

种子萌发内在条件的探究

关键词: 花生种子  胚  子叶  

种子的萌发需要一定的内在条件和环境条件。根据北师大版生物学教材7年级上册内容，种子萌发的内在条件之一是具有完整的胚。对双子叶植物花生种子缺少部分子叶的不完整胚进行了萌发探究，结果表明花生种子缺少部分子叶的不完整胚仍可以萌发。

第22届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论A-1·细胞生物学和植物科学

理论A整套试题总分:116分,时间:120 min,每个问题只有一个正确答案(每题2分)细胞生物学A1.内啡肽是由脑垂体和其他脑细胞分泌的天然镇痛剂。结合到脑细胞上的受体后,内啡肽可以缓解疼痛并产生愉快的感觉。吗啡与内啡肽的受体

短程反硝化菌株FDN-1的分离鉴定及其脱氮性能

关键词: 短程反硝化菌  反硝化  分离  

从富集的活性污泥菌群中，筛选得到反硝化菌株FDN-1。通过对菌株形态观察、生理生化鉴定以及16SrDNA序列分析，确定该菌株为黄杆菌属（Havobacterium mizutaii）。以N02---N为氮源、甲醇为碳源进行驯化，亚硝酸盐氮浓度在200-400mg／L范围时，总氮去除率均在90％以上；脱氮能力验证结果表明，该菌株能够处理含亚硝酸盐的污水，进水亚硝酸盐氮浓...