关键词：中学生物学实验教学 教学效果 实验教学能力 

摘要：为提高新疆师范大学师范生生物学实验教学能力,运用问卷法与访谈法对本校生命科学学院学科教育课程“中学生物实验教学”课程实施情况和教学效果进行探究.结果表明：绝大多数师范生对该门课程的重要性有足够的认识,认为应该开设,并具有很高的课堂参与感.此外,学校还应调整上课的时间和课时量,教师需进一步加强培养学生参与教学和实验创新的能力,并增加一些开放性的实验内容.

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