关键词：学科课程整合 信息技术 教学效果 学习过程 纸质教材 

摘要：

山西电教杂志要求:

{1}原稿中图、表集中附于文后，分别按其在正文中出现的先后次序连续编码。每幅图表应冠有图（表）题。说明性的文字应置于图（表）下方注释中，并在注释中标明图表中使用的全部非公知公用的缩写。

{2}编辑部自收到稿件起3个月内向作者反馈审录结果。

{3}文章的正文标题、表格、图形、公式须分别连续编号，脚注每页单独编号。大标题居中，编号用一、二、三;小标题左齐，编号用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯数字。

{4}作者简介在50字以内，如果作者是国际著名科学奖获得者、两院院士、国家级名师、长江学者以及中小学、幼儿园特级教师，请注明。

{5}来稿注释应采用脚注形式，连续编号，注释序号置于标点符号之后。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社