关键词：学案 教学事业 信息技术 课堂教学 任务驱动式教学 

摘要：<正>信息技术课程在初中开设已有十几个年头了从最初讲解训练为主的教学模式到今天最常见的任务驱动式教学模式,信息技术教育的内容和形式都发生了巨大的变化。从计算机技能培养到现在的信息素养培养,信息技术教学越来越重视学生自学能力的培养,越来越重视学习过程。着眼于终身学习。教育教学事业出现了多媒体化和网络化的发展势头,特别是网络化给教育教学内容与形式带来了革命性改变。网络教学突出了学生的主体性,从根本

山西电教杂志要求:

{1}原稿中图、表集中附于文后，分别按其在正文中出现的先后次序连续编码。每幅图表应冠有图（表）题。说明性的文字应置于图（表）下方注释中，并在注释中标明图表中使用的全部非公知公用的缩写。

{2}编辑部自收到稿件起3个月内向作者反馈审录结果。

{3}文章的正文标题、表格、图形、公式须分别连续编号，脚注每页单独编号。大标题居中，编号用一、二、三;小标题左齐，编号用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯数字。

{4}作者简介在50字以内，如果作者是国际著名科学奖获得者、两院院士、国家级名师、长江学者以及中小学、幼儿园特级教师，请注明。

{5}来稿注释应采用脚注形式，连续编号，注释序号置于标点符号之后。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社