购物车(0)数学教学通讯杂志是由重庆市科学技术协会西南师范大学主管，重庆市数学学会;西南师范大学数学与财经学院主办的一本省级期刊。
数学教学通讯杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
数学教学通讯杂志是由重庆市科学技术协会西南师范大学主管，重庆市数学学会;西南师范大学数学与财经学院主办的一本省级期刊。
数学教学通讯杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学习力 公理 文化 情景化
本文认真研究了农村学校学生在数学学习能力上存在的问题和困难,就如何提高学生的学习能力作出研究,提出将易忽视的、规律性的数学问题＂情景＂化,通过情景赋予数学知识灵魂,从而为学生的自主学习打下基础.
关键词: 有理数的加法 教学实录 教学评析 实践探究 情景体验
＂线段、射线、直线＂在数学中具有核心的地位.学生在小学阶段已经初步感知线段、射线、直线,对线段、射线、直线的特征及表示有一定的认识,在对小学所学知识温习巩固的基础上,进一步学习表示、性质等新知识,通过相关知识的学习,培养了学生观察、总结、交流、合作等能力和习惯.本文过渡自然、详略得当、重点突出,难点突破,充分体现了数学来源于...
关键词: 发现 线索 参与 助力 纠错
乘法分配律的教学,怎样激发学生学习兴趣,引导学生积极主动参与学习过程？课堂开始,通过设疑猜疑的教学环节,激发学生的好奇心;教学过程中,简单举例,由学生自己模仿实例,探索规律,把学习的主动权交给学生,由学生自主发挥.核心知识的揭示,经历了＂知错—纠错—树立正确观念＂这一过程.
关键词: 把握教材 引导思维 初中数学 单项式乘单项式 教学
进行单项式乘单项式教学时,教师应从温故知识、例题计算、巧练例题、拓展思维、归纳总结等方面把握教材,引导学生思维.
关键词: 初中数学 体验式学习 精彩课堂
体验式学习是学生主动建构的重要学习方式,让学生在学习活动中结合具体情境来发现问题、分析问题、解决问题至关重要.在让学生进行体验学习时教师要让学生明确体验什么、如何体验,从而学会体验,使学生在体验中更好的成长.
关键词: 小学数学 合作学习 思辨能力 培养
小学数学教学在课程改革的背景下,合作成为一种重要的学习方式.教学实践中合作学习常常容易流于形式,一个重要的原因是合作学习常常难以凝聚学生的注意力与思维.在合作学习中提取并强化思辨因素,可以让小学生的学习注意力更加集中,可以让学生的思维更加活跃.数学与思辨关系密切,小学生的思维适合思辨.数学教师要充分认识到思辨能力与合作学习的...
关键词: 初中数学 探究式学习 能力
探究式学习是随着课程改革的推动而逐步被重视的,必将越来越受到重视.本文根据笔者的一些实践、学习和思考,就开展初中数学探究式学习的意义、作用以及一般形式加以探讨.
关键词: 优化整合 策略
教师应剖析＂犯错＂资源生发归因,探寻＂犯错＂资源再生价值,构建优化整合策略,把＂犯错＂资源创生成教学资源链,链接＂犯错＂资源与＂属性＂资源,链接数学知识与数学思想方法,链接教师引领导向与学生自主生发,让学生在纠错、改错中领悟方法、发展思维,促进学生的全面发展.
关键词: 考试改革 新课程 游戏
数学测试的＂幸运52＂把测试当作在进行一场有趣的游戏,既考查了大部分同学的知识掌握情况,又发挥了优等生的创造性,还兼顾了后进生的努力成果,拉近了学生与试卷的距离,使整个测试过程变成学生一次极富情趣的智慧之旅.
关键词: 初中教学 同课异构 应用方法
同课异构是指对同一教学内容的不同诠释,并采用不同的教学设计,从而演绎出不同的个性化课堂,同伴可到课堂中观摩,发现教学中存在的问题,提出建设性意义.在初中数学教学中,应用同课异构,有利于优化课堂教学效果,促进优秀教学经验的推广,提高整体教学质量.
关键词: 小学数学 学情前测教学 应用
随着时代的发展,我国教育行业也处于快速发展状态中,小学教育在九年义务教育中,处于基础位置,主要是为了规范学生的学习习惯.对于小学数学来说,教学需要建立在学生的逻辑思维和认知经验之上,所以就必须对学生的生活经验、认知能力和数学基础进行了解,这种了解就是学情了解.本文将结合笔者自身的经验和调查走访结果,基于小学数学＂学情前测教学＂...
关键词: 交互式电子白板 数学教学 数学探究 创新能力
交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进小学数学课堂中,为学生提供了更为丰富的学习资源,极大地改变了课堂中的学习气氛,大大激发了学生的学习兴趣,并且学生通过自己参与到现代信息技术中,自主地去尝试、实践、经历,在实验、探索中有所得,有所悟,提高了探究和创新能力,因此白板为教师优化数学课堂教学搭建了平台.
关键词: 语言 思维 发展 兴趣
语言是思维的工具,人们借助语言,运用概念、判断、推理进行思维,反映事物的本质和规律,又借助语言对思维进行调节,使思维逐步完善.本文结合教材及实际教学经验,提出了让学生＂读＂与＂说＂的必要性,以及如何正确＂读＂与＂说＂.
关键词: 创设情境 一题多解 多题一解 解后反思 解题能力
在课堂教学中,通过精心设计探究情境来激发学生的解题兴趣,以典型题目为载体,进行一题多解、一法解多题、一题多变的训练,能让学生体会到解题的乐趣,培养学生的反思习惯,提高学生的数学思维能力、解题能力.
关键词: 变式教学 方法 优势
变式教学对提高学生的学习积极性,拓宽学生的思维空间,提高教育教学水平有一定的帮助,本文从三个方面举例说明＂变式教学＂的优势：变式教学帮助学生理解新知;变式教学利于学生解决问题;变式教学促进学生学会变通.
关键词: 数学阅读 阅读氛围 阅读技巧 阅读目标 阅读质量
从长远的角度去思考,数学阅读能力的培养是学生终身发展的第一大课题,决定着学生数学的后续学习.对于小学生数学阅读,教师需要抓好＂转变观念,创设阅读氛围＂＂学法指导,传授阅读技巧＂＂分段定位,明确阅读目标＂和＂任务反馈,促进阅读质量＂四大方面.
关键词: 初中数学 有效预习 高效课堂
在具体的教学过程中,笔者在预习方面进行了积极地实践与探索,并取得了一定的研究成果.本文中,笔者结合自己的教学实践,从课前预习的作业设计、作业形式、活动评价等几个方面展开论述.
关键词: 错误 教学 利用
学生犯错十分正常,作为教师,要注意分析错误中的合理成分,并将其作为一种教学资源,恰当、合理地利用这些错误资源为教学服务.本文结合教学实际,从三个方面谈谈如何在教学中合理利用错误资源.
关键词: 数学 高效 创新 小组合作
要想提高学生的学习兴趣,我们必须加强对课堂教学方式的研究和探索.小组合作学习就是新课程所倡导的学生学习数学的重要方式之一,它能促进学生积极进取、自由探索,对培养学生的创新意识和实践能力有着积极作用.
关键词: 初中数学 探究性学习 教学体会
探究性学习方法随着初中新课改的不断深入,在初中教育教学中的应用价值日益凸显.初中数学教学现状当前不容乐观,迫切需要提高教学质量.实施探究性学习是提高初中数学教学质量的重要途径.本文针对探究性学习和初中数学常态教学的融合进行了探究,以期为提高初中数学教学水平提供理论参考.
关键词: 小学数学 导学策略 课堂教学 学生主体
导学式教学法是通过教师的指导,让学生进行自主探究学习的一种教学模式.在这种模式中,教师是教学的辅助,学生才是课堂的主体.本文以教学实践为例,对小学数学课堂教学中导学式教学法的运用策略进行分析和思考,为课改实践提供参考.
关键词: 游戏 精神 数学 课堂 流淌
游戏教学是低年级数学教学的重要方法之一.在组织学生进行数学游戏时,不能只关注游戏的形,还要让学生在游戏过程中习得游戏精神：一是要释放学生的情绪,让学生自由呼吸;二是要激活学生的动力,让学生主动参与;三是要尊重学生的想法,让学生张扬个性.
关键词: 数学题编写 例题 习题 试题 中考题 切忌 随意
很多数学教师会编制相应知识的例题及习题,但这会暴露出少数教师存在的一类问题：编写数学题时只考虑需要考查学生哪些知识和能力,而忽视了题目合理性的思考.本文列举了几例常见的错误,以期引起同行的注意.
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