购物车(0)数学教学通讯杂志是由重庆市科学技术协会西南师范大学主管，重庆市数学学会;西南师范大学数学与财经学院主办的一本省级期刊。
数学教学通讯杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
数学教学通讯杂志是由重庆市科学技术协会西南师范大学主管，重庆市数学学会;西南师范大学数学与财经学院主办的一本省级期刊。
数学教学通讯杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 代数方程 初中数学 比较研究
以上海＂二期课改＂上教版《九年义务教育教科书·数学》八年级下册中的＂第二十一章代数方程＂为例,通过介绍该章的内容,比较＂二期课改＂教材与＂一期课改＂教材、不同版本教材、不同国家课程标准在本章内容处理方式上的异同,总结出上海＂二期课改＂上教版《九年义务教育教科书·数学》八年级下册＂代数方程＂章节的特点.
关键词: 问 思维 多角度 深层次
得出答案并不是解题的最终目的,教师应让学生学会思考,逐渐提高解决问题的能力,这就需要教师在教学的过程中善用＂问＂的艺术,辅助学生走出思维误区.本文结合案例详细阐述了如何发展学生的思维.
关键词: 教学设计 二元一次方程组
列二元一次方程（组）解决实际问题,是第三学段代数教学中的一个重要内容,是数学联系实际的一个重要方面.本文通过教学实例展现了教学目标组成,教案设计以及详细的教学全过程,从而为教学提供参考.
关键词: 问题意识 遗失原因 培养措施
问题意识是培养学生思维能力,特别是创造思维能力的重要方面,是学生学习积极主动、学业进步的表现.根据对问题意识地位与意义的研究,以及中学生问题意识的普遍缺乏和遗失的现状,提出了想问、能问、会问三个方面的问题意识的标准,对于更好地培养中学生的问题意识,对教师和学生都提出了更高的要求.
关键词: 综合问题 趣味 开放 实践
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称＂课标2011年版＂）首次将＂基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验＂列为数学课程的＂四基＂目标.基本活动经验作为数学课程的重要目标,应该贯彻在整个数学教学活动中.本文旨在帮助学生积累一定的数学活动经验,以期不断提升学生的数学能力和综合素养.
关键词: 课堂生成 演绎 精彩课堂
本文由一个发生在公开课上的真实案例,从把握课堂中的＂意外＂生成,激发学生的学习潜能,点拨课堂中的＂错误＂生成,化课堂生成为一次新的学习,直面课堂中的＂非预设＂生成,冷静处理化尴尬为精彩.本文从三个方面来谈如何巧用课堂生成,演绎精彩课堂.
关键词: 理解性教学 意义 实现策略
数学是一门抽象的学科,知识框架结构比较立体化.传统的数学教学形式死板僵硬,通过对公式的硬性记忆,学生对数学的理解只流于表面.理解性的教学方式更加灵活,趣味性更强,能引导学生自主地探索和深入理解,掌握数学知识.本文阐述了理解性教学的含义和意义,对理解性教学的实践方法和实现策略进行了探讨.
关键词: 倾听 学情 初中数学
初中数学教学中要落实＂以生为本,以学定教＂的先进教学理念,其基础是对学生学情的准确把握.把握学生学情的途径很多,但从时效性上来看,倾听学生是即时把握学生学情的最为有效的途径.倾听学生的前提是学生敢于、善于表达,而这需要教师赋予学生安全的学习心理环境,并且引导学生克服虚荣心理,不怕出错;倾听学生的关键在于根据学生的表达,准确地判...
关键词: 以生为本 探究 自主 合作 启发
素质教育改革一直致力于以生为本教学行为的实践和研究,在以生为本教学行为开展的过程中,探究式学习成为一道靓丽的风景线,也引发了无数一线教师和教育科研专家的深入实践和研究,初中数学亦是如此.
关键词: 初中数学教学 发散思维能力 培养
在数学教学中,如何培养学生发散思维能力是教师教学的一个重点,也是难点.本文将会从以下的一些措施和做法来谈谈如何培养学生发散性思维能力.
关键词: 小学数学 应用题 审题能力
应用题是小学数学教学中的重点,也是学生学习的难点.学生应用题学习效果不理想的影响因素有许多,但其根源是学生审题能力的缺失.本文正是基于此,就如何培养学生审题能力进行探析,并从识别关键信息,借助有效图式,利用逆向反证三个维度作具体阐释.
关键词: 小组合作 促进 有效 数学学习
《新课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.＂小组活动作为合作学习的形式之一,它以生生之间互动的方式,通过相互交流观点,形成对问题较为一致的理解或判断,给学生提供了直接参与学习的机会.小组活动对于发扬民主,发挥学生的个性,调动学生的学习积极性和培养学...
关键词: 初中教学
在传统的数学课堂教学模式中,师生的地位有着明显的差别,教师在课堂中占着绝对主导的地位,随着新课改对初中数学教学也提出了更高的要求,不同于传统教学模式的＂说数学＂教学活动逐渐被引入初中数学的课堂,这有利于改变传统教学模式中师生地位的巨大落差,实现初中数学教学中＂教＂与＂学＂关系的平衡.对＂说数学＂教学活动相关的探索和实践有利...
关键词: 初中数学 错题反思 对应策略
错误是另一种美丽,错题反思帮助学生在不足中克服困难、勇于攀登,最终达到成功的顶峰,领略别样的风景.本文以初中数学为载体,阐述错题反思在学习中的重要性,针对当前初中学生数学解题错误反思建立对应策略,以使学生能够透过＂错误＂看＂本质＂,实现学生错误思维的纠正和转化.
关键词: 学生情感 课堂关注 策略思考
新课程改革不但关注学生的知识和技能,更关注学生学习的情感态度和过程.数学课堂教学学生良好情感的建立是大家都在认真研究的课题,人们结合自己的学科课程教学探讨关注学生情感的意义、途径和策略,促进了学科课程的教学,促进了学生学习的意义发展.
关键词: 数形结合思想 有效渗透 策略形成
小学数学教材编排是以数学知识的发生、发展、运用为主线,知识内容是显而易见的,但对于数学知识中所蕴含的数形结合思想教材并未明确指出,尤其是在解决问题的策略单元教学中,合理地运用数形结合的思想,有助于化抽象为直观,打破学生的思维局限;有助于学生解决具体的问题;有助于拓展学生寻找解决问题的途径,从而促进学生策略的形成,提高分析问题和...
关键词: 圆 设计 策略
新时期的九年级数学教学中,根据素质教育的需要,为实现高效课堂的构建,势必要提高教师的处理及驾驭教材的能力,结合以往的教学实践来看,设计＂知识树＂并根据其实施对教材的讲解效果显著.根据此,本文将以九年级《圆》＂知识树＂设计及应用为例,对＂知识树＂在当前中学教学中的应用进行积极探讨.
关键词: 数学课程标准 计算教学 问题情境 估算
计算是小学数学的重要组成部分,在实施新课程后,由于更多关注学生的动手实践、自主探索及合作交流等学习方式,在一定程度上对学生良好的计算习惯养成以及计算能力的提高重视不够,致使学生的计算能力有了明显下降.针对2011版《数学课程标准》进一步加强了数的运算的要求,笔者加强了对中年级计算教学的策略研究,通过抓住核心知识教学,合理选择问题...
关键词: 初中数学 课堂提问 有效性
在初中数学课堂教学中,课堂提问非常重要.它不仅能够激发学生的学习兴趣,提高学生主动思考问题的积极性,还能够开阔学生的思维,活跃课堂的学习氛围,进而培养学生的问题意识.课堂提问也是一门较深的学问,其方法较多,需要数学教师在实践教学中不断探究和总结.本文就将在调查分析的基础上针对性地提出提高初中课堂提问有效性的建议.
关键词: 课堂提问 有效性 提问技巧
课堂提问是一门艺术,科学地设计并进行课堂提问,就能及时唤起学生的注意,促进学生知识迁移,创造积极的课堂气氛,优化课堂结构,提高教学效率.本文以教学法和心理学为两条主线,从课前、课中、课后三个角度探究了提高数学课堂提问有效性的策略.
关键词: 反思 经验 生成 习惯
基本思想的领悟、基本活动经验的积累不能单靠教师的讲授获得,更需要学生亲自参与数学活动,依赖学生的独立思考,在不断的自我反省与沉思中逐步形成的.笔者尝试结合实践经验,根据学习前、学习中、学习后三个阶段的学习状态的不同,讲述怎样培养学生的反思习惯,提升学习能力.
关键词: 信息化 初中数学 函数教学
信息时代的发展和教学体制改革的推进,为初中数学函数教学带来了巨大的机遇的同时,也面临严峻的挑战.函数板块作为初中数学的教学重难点,理应成为教学改革的重中之重.本文就信息化环境下初中数学函数教学存在的问题进行分析,并提出有效的函数教学策略,进而提高初中数学的教学质量.
关键词: 图片 图形 图理 数学规律
空间与图形的入门课便是让学生走进《丰富的图形世界》.笔者立足学生已有的生活经验和知识背景,理清了教学思路,精心设计了三个教学模块：从生活到图片,让数学贴近学生生活;从图片到图形,让学生用数学眼光看待世界,增强数学抽象概括能力;从图形到图理,让学生探寻规律、领悟数学知识的奥秘.在实际教学中,师生互动、生生互动,达到了很好的教学生成...
关键词: 数生 数形 数思
培养学生的＂数感＂是数学教学的重要任务之一.在数学教学中,一要联系生活,通过数生结合培养学生的＂数感＂;二要让学生在操作过程中,通过数形结合培养学生的＂数感＂;三要让学生在不断的探究过程中,通过数思结合来培养学生的＂数感＂.
关键词: 生生互动 教学策略 小学数学 有效教学
生生互动是指学生之间的相互合作、相互交流探究.在小学数学教学中,教师要加强生生互动,借助学生之间的互动交流,强化生本资源合作,实现课堂教学的有效性和高效性.本文根据教学实践,提出生生互动在小学数学课堂教学中的应用策略.
关键词: ppt式微课 数学思维 数学思想
PPT式微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节用好的PPT把教学内容讲出来,利用录屏软件把它制成视频而开展的精彩教与学活动过程.PPT式微课作为学生的一种有效的数学学习方法,也作为本次实验中的研究现象和不可或缺的重要手段,就像孩子数学学习的课堂内外的＂小先生＂,显著提高学生的数学学习效能...
关键词: 课堂小结 近因效应
课堂小结其实是课堂教学的一个非常重要的环节.它是一节课的升华,可以帮助学生对整节课的学习内容进行回顾和总结,同时还能在一定程度上帮助学生构建知识的网络结构.如何有效展开回顾小结的交流？如何让学生在课堂小结的汇报中侃侃而谈,而不是茶壶煮饺子——有货倒不出？
关键词: 生态教学 数形结合
本文对江苏省南通市2015年数学中考第28题进行了深度解析,其中重点分析了第（2）问的三种解法,从不同的思维角度探讨了该问题的普通解法和特殊解法,目的是找到压轴题的一般解法和教法.
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