购物车(0)数学教学通讯杂志是由重庆市科学技术协会西南师范大学主管，重庆市数学学会;西南师范大学数学与财经学院主办的一本省级期刊。
数学教学通讯杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
数学教学通讯杂志是由重庆市科学技术协会西南师范大学主管，重庆市数学学会;西南师范大学数学与财经学院主办的一本省级期刊。
数学教学通讯杂志创刊于1979，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 三类生 数学学习 心理引导 素质教育 数学教育改革 教育理念 能力培养 分析与对策
从近几年高考数学来看,试题的显著特点是一方面突出考查考生的学科素质和能力素质,另一方面在很大程度上也注重对考生心理素质的考查.对三类高职专科生而言,平时主攻语数英三门主课,可以说其压力不亚于其他考生,所以在教学过程中我们应注重其心理素质方面的训练与培养.通过调查研究了解了农村普通中学高三三类学生数学教与学现状,探索了高三三类...
关键词: 高中数学 微课 教学应用
目前,微课已成为我国教育信息化发展的新热点,并在高中数学教学中得以广泛应用.本文在分析微课在教学中应用表征和微课对高中数学教学的作用基础上,提出了一些应用策略.
关键词: 高中数学 学习情境 数学建构 学习思维
高中数学教学中,情境不应当成为新知引入的点缀,而应当成为学生构建数学理解过程中的学习思维加工的对象.学习情境应当给学生的数学构建提供形象性认识作用,数学构建的过程是在思维加工的形象对象与抽象对象之间转换的过程,这个过程的转换与转化越顺利,学生的数学学习就越顺利.
关键词: 学习行为 心理辅导 能力训练 关注过程 学情分析
本文提出了面对新课改,针对文科学生,如何在日常教学中把新的理念、态度和方法等逐步渗透给学生,使学生既能夯实基础,又减轻了学习负担,为他们以后的专业课学习和应用发挥作用,以全面提高文科学生的数学能力.
关键词: 高中数学 习题教学 发散性习题教学
习题教学是高中数学教学中的重点.习题教学要遵循传统与现代教学的原则,发散性习题教学在培养学生解题能力、提高学生数学理解能力,以及提升学生的数学学习品质方面有不可替代的作用,在高中数学教学中必须坚持.当然,其也需要与现代学习方式相结合.
关键词: 高中数学 学科 学科教育 距离界定
囿于应试的数学教学不可能是真正的数学教学,更加不可能达到数学教育的境界.从学科与学科教育的角度思考高中数学教学,可以有效地界定并把握两者之间的距离,可以有效地把握学生与数学学习之间的距离,从而促进高中数学的有效教学.界定数学与数学教育之间的距离,需要教师站在教育的视角看待数学教学,需要从数学思想方法的角度培养学生寻找至简数学...
关键词: 高中数学 数学探究 学生需要 学生视角
课改推进的数学探究,需要教师根据课程标准进行个性化内化,而内化的重要依据就是学生的学习需要.正弦定理作为高中数学的重要内容,对其探究可以强化问题的提出与解决两个环节.通过问题的设计与探究反思,可以提升学生的探究品质.
关键词: 数学抽象思维 高一学生 培养方法
数学抽象思维能力的培养对于学生数学能力的提升具有非常重要的影响作用.教师可以通过由浅至深、逐渐延展,动手操作、深化印象,转换语言、画图解意,信息教学、变静为动,变式教学、举一反三这五个方面入手来培养学生的数学抽象思维,让学生能够在提高思维能力的过程中逐渐提高学科能力.
关键词: 高中数学 错题集 学习 效用
在高中数学课堂教学中,课堂教学效率一直是一线教师和学生关注的焦点,本文针对学生在平时学习过程中整理的＂错题集＂为话题,从错题集的种类、价值意义和有效运用的方式三个方面进行阐述,希望能给读者带来一定的帮助.
关键词: 职业高中 数学教学 基础性 趣味性 实用性
职业高中的数学教学要关注职教特质.立足学生的认知实际,从基础性、趣味性、实用性三个角度打造高效课堂,可以让学生在数学学习中更好地利用自身的认知基础,发挥学习力;可以更好地依托学生的学习需要,进而提高学生的职业素养.职业高中数学教学所关注的有效、高效课堂,需要同时关注数学课程与专业两个方面.
关键词: 高中数学 交流教学 有效性
高中数学教学内容比较多,对学生的思维能力有极大的考验.＂说＂＂做＂＂写＂是数学教学的重要组成部分,可以通过一系列有效的教学形式促进师生间互动和生生互动,达到理想的教学效果.在本次研究中将以高中数学交流教学的重要性为基础,结合具体情况,对＂说＂＂做＂＂写＂教学方式进行分析.
关键词: 数列与差分 专题教学 理解 研究
在2003年颁布的《普通高中数学课程标准》中,将＂数列与差分＂专题列入了选修的内容当中,这不仅能够拓宽学生的视野,提高学生的数学素质,更是社会发展对我国数学教育提出的新要求.本文根据笔者对数列与差分专题的理解,结合相关的理论基础,对＂数列与差分＂专题教学做了全面的分析,为一线高中数学教师开展＂数列与差分＂专题教学提供了参考.
关键词: 数学教学 自主探究 模式 课堂 对话 小结 校本 学案
新课程逐步实施教师主导、学生主体的教学新方式、新模式,从当下教学实践来看,自主探究往往限于一种进退两难的境地.根本上说,是应试教育和素质教育在这里的一种碰撞,但是恰如其分的自主探究模式的开发还是可行的.本文从课堂教学实践的角度去挖掘既符合数学教学实际,又不失高效、有效的一些探索.
关键词: 数学 应用 生活化 情境化 问题 设计
新课程教学理念对于数学问题的设计有着较高的生活化要求,从教材给出的愈来愈多的实际问题来看,数学偏重生活的应用成为问题设计的重要因素,因此课堂教学中的问题设计也需要向生活化、情境化靠拢.
关键词: 平面向量 物理背景 实数类比
在平面向量等内容的教学当中,概念多且层次感不是很强,学生掌握得也不是很好.同时学生对向量的认识折射出高一的教学存在很大的问题：学生的机械记忆来源于我们对向量概念教学的不到位,没能使学生真正理解,因此导致学生对向量的认识只停留在套用公式的浅层认识上.其原因是在讲概念的过程当中,只注重了概念本身的描述,忽视了概念之间的结构性与逻...
关键词: 角的正负 规定 合理性 三角函数
在高中人教版数学必修4中我们学习了任意角的概念,同时对角的正负进行了规定,但是教科书却没有对这个规定的合理性予以解释.因此基于数学的严谨性,本文利用初中锐角三角函数的知识与高中的任意角三角函数的相关概念,对此问题进行了严格的逻辑推理,由此表明角的正负规定是合理的.
关键词: 高中数学 数学语言 生活语言 教学语言 有效教学
有效教学语境之下探讨高中数学教学,会发现影响教学效果的最为关键的因素是语言.高中数学教学中,数学语言是核心,与之相关的还有学生的生活语言与教师的教学语言,这些语言在教学的过程中被统一.在不同课型中,利用学生的生活语言基础,通过有效的教学语言,使学生对数学知识的描述能够从生活语言走向数学语言,那就完成有效教学的过程.
关键词: 几何画板 高中数学 教学辅助 思考
本文从几何画板软件在高中数学教学中发挥的功能为切入口,通过实际数学教学过程中应用《几何画板》软件辅助教学的具体案例分析,对《几何画板》在高中数学教学中的辅助功能做了一定的归纳和总结.围绕作图功能、动态演示直观验证功能、自主探究功能三个方面的分析,以期为其他数学教学同行提供一些借鉴和参考.
关键词: 导研式 答疑 探究学习
数学教学中答疑不是为了答而是为了不答,在数学教学中构建导研式答疑的学习机制,使学生在教师指导（导）下,充分暴露思维过程,引领学生进行研究型（研）学习,从而有效地指导、激励、帮助学生发展.
关键词: 试卷讲评课 课前准备 学生分层 评价机制 分析归类 心理调节 反思总结
试卷讲评是复习教学中一个重要的环节.教师在讲评过程中要力求精讲精析,抓住典型的错例,择其要点加以点拨,充分启发学生思考,对重要的解题思路和方法进行有效的归纳与训练.引导学生进行反思与总结,鼓励学生开动脑筋,通过类比、联想、迁移或拓展,挖掘习题中的潜在因素,进一步激发他们的学习兴趣,逐步培养学生的严谨态度和创新精神.
关键词: 核心素养 变式教学 中学数学教学 培养能力 问题
培养学生的核心素养是中学数学教学的重要任务.在数学教学中,要重视变式教学,引导学生多角度、多方位思考问题,提高学生的思维灵活性,培养学生的创新能力.本文以高三数学二轮微专题《平面向量的数量积》为例谈变式教学.
关键词: 提问方式 课堂教学 圆锥曲线
在高中数学课堂教学中,问题是课堂教学的灵魂,提问是教育教学的一种艺术,笔者根据自身的教学实践,不断探索与思考构建高效课堂教学的手段与措施,在本文中以圆锥曲线教学为探究的载体,采取理论与案例相结合的方式,重点阐述提问的具体手段与方法,以期给读者带来帮助.
关键词: 高中数学 建模意识 创新精神
数学是高考的必考科目之一,每位想要取得优异成绩的学生都极其重视对数学课程的学习与探究.但是由于高中数学具有一定的难度,很多学生都很难保证将知识学得透彻、学得精通,所以作为数学教师要学会培养学生的数学思维以及构建模型的意识,赋予他们解决数学难题的技巧与诀窍.
关键词: 微视频 线性规划 整点 制作 云端
微视频教学是近年来较为流行的一种新型教学手段,其往往被运用于学前预习、学后巩固,常常和微课、慕课、翻转课堂紧密结合,与网络相结合渐渐成为知识学习碎片化的一种新型手段.本文以《线性规划中的整点问题》教学案例设计对微视频教学做了一番探讨.
关键词: 高中数学 等差数列 教学方法
教学方法是构建高效课堂的重要因素,等差数列是高中数学课程教学的重点和难点之一,本文笔者根据自身从事高中数学教学的实践,针对等差数列的教学内容,从学生的认知规律和实际能力出发,重点阐述具体实施的方法与手段,以期实现课堂教学效益的最大化.
关键词: 活动单导学 教学设计 解析几何 定点 定值
活动单导学模式的核心理念是以＂活动单＂为学生的学习载体,注重发展学生思维活动、思维品质,是对先前已有的＂学案＂、＂教学案＂等教学形式的进一步升华.本文运用活动单导学模式进行解析几何之定点、定值问题的课堂教学设计与评析.
关键词: 圆锥曲线 试题探究 立意
随着新课改对学生数学能力要求的提高,以探究能力立意的高考题变得炙手可热.新的问题背景,要求学生通过析、辩、探,逐步挖掘解题方法,对学生综合能力的考查有着重要体现.以2015年四川卷理科20题为例,从试题立意、试题分析以及试题方法探究其奥秘,并给出教学建议.
关键词: 高考题 函数 能力立意 探究
文章从能力立意、解题方法分析、高等数学背景及对命题的推广等方面对2015年高考数学四川卷15题进行探究.该函数题是对学生数学思维、推理及数学探究能力等的全面考查.
关键词: 概念 定理 思考 解决 问题
要想改变应试教育的弊端,就需要教师从概念和定理的角度出发来思考和解决问题,需要教师费更多的心思在概念讲解和论证上,鼓励学生多思考,通过不断的验算来总结定理,这样既能开拓学生思维,又能加深学生对知识点的理解.本文对此进行了分析研究.
关键词: 研究性学习 张角问题 变式教学
本文以对一个张角问题的思考与研究为例,从数学科的教学特点、例题评析、变式教学及思维拓展等方式对研究性学习教学进行思考与尝试,理解研究性学习在数学学科教学中的渗透,培养学生探究能力与研究精神.
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