培养初中生数学直观思维“三策略”

谈为伟 西安交通大学苏州附属初级中学; 215000

关键词:初中数学 直观思维 课堂教学 

摘要:数学直观思维是数学思维的重要构成,在初中数学教学中,培养学生的数学直观思维十分重要,这样,才能有效地促进他们数学核心素养的提升.通过借助直观图形,激活直观思维;运用“数形结合”,培养直观思维;注重直观体验,拓展直观思维的策略,能够有效地促进学生数学学习的高效化.

数学教学通讯杂志要求:

{1}作者简介,包括作者姓名、性别,学历,职务职称,研究方向,电话,邮箱等信息。

{2}论文投到本刊编辑部后,作者顺序、作者工作单位不得更改。

{3}论文题目:应尽量简洁、准确,一般不超过20字。

{4}参考文献时应在括号内按姓名、年份的顺序注明该文献,如(科斯,1946)。如同一年份中有一个以上文献,可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字,括号内可以仅注明年份。

{5}摘要应具有独立性和自明性,不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

数学教学通讯

省级期刊
1个月内下单

关注 17人评论|1人关注
相关期刊
服务与支付