关键词：高三数学 学生学习 主动性 培养方法 

摘要：高三数学课堂类型大多是复习整理课和习题讲评课,如果教师不在培养学生主动性方面下功夫,学生很容易出现疲倦、枯燥的心理状态,进而降低学习效率,影响复习效果.文章结合高三平行班的日常教学过程,就高三数学课堂学生学习主动性培养谈几点做法.

数学教学通讯杂志要求:

{1}作者简介，包括作者姓名、性别，学历，职务职称，研究方向，电话，邮箱等信息。

{2}论文投到本刊编辑部后，作者顺序、作者工作单位不得更改。

{3}论文题目：应尽量简洁、准确，一般不超过20字。

{4}参考文献时应在括号内按姓名、年份的顺序注明该文献，如(科斯，1946)。如同一年份中有一个以上文献，可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字，括号内可以仅注明年份。

{5}摘要应具有独立性和自明性，不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社