数学教学研究杂志是由甘肃省教育厅主管，甘肃省数学会;西北师范大学主办的一本省级期刊。
数学教学研究杂志创刊于1982，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
数学教学研究杂志是由甘肃省教育厅主管，甘肃省数学会;西北师范大学主办的一本省级期刊。
数学教学研究杂志创刊于1982，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学教学过程 调控 中学生 人为因素 教学活动 活动规律 逻辑顺序 教学效果 发现知识 心理因素 课堂学习 充分利用 数学知识 发现问题 解决问题 教师 积极性 丰富
课堂教学活动是在人为因素调控下,有计划地遵循一定的逻辑顺序展开的.优秀的教师总是善于把握学生的心理活动规律,采用适当的调控手段,使学生的知情意各要素处于兴奋状态,达到最佳的教学效果.
关键词: 教学策略 数学直觉思维 思维能力培养 创新意识 创造性思维 教学理念 课程改革 教学方式 情感目标 思维定势 庞加莱 精神 学生 升华
课程改革引起了教学理念的更新、教学方式的变革,注重学生的创新意识和探究精神的培养更是"情感目标"的一种升华.
关键词: 距离 作业 宏观调控 目的地 教学
常听到学生反映:上课都能听懂,独立作业就有困难,说明上课听懂与独立作业之间客观存在着距离.如何认识和反思这段距离,并在教学中作有目的地宏观调控,可以提高教学的针对性和有效性.
关键词: 课堂教学 优化 学习成绩 学生 教师
在提高学生学习成绩方面,每位教师都身怀绝技.不过此处的我不是吹嘘我的什么绝技,而是在惊叹名师高手所取得成绩的同时,再用一份心思总结他们成功的做法,具体有以下六点,以与大家共享而已.
关键词: 学习兴趣 特征 学生 数学教学 课程理念 抽象性 逻辑性 广泛性 学具
数学具有"高度的抽象性、严谨的逻辑性、应用的广泛性"三大特征,数学的特征及其丰富的内容、深刻的思想、巧妙的方法等也为我们在数学教学中培养学生学习兴趣提供了得天独厚的条件.
关键词: 数学教学 数学课堂教学 思维障碍 教学难点 教学研究 探索精神 教学方法 创新意识 思维品质 激发兴趣 基本功 学生 教师 升华
如何突破教学难点,反映出一个教师的基本功底,更反映出教师努力进行教学研究、不断改进教学方法的探索精神.在数学课堂教学中遇到难点是常事,也是好事,因为对学生而言,难点往往属思维障碍,那么怎样越过或破解思维障碍,这正是培养学生创新意识、优化学生思维品质的好时机.
关键词: 计算问题 课程内容 概率论
新课程恰当精简了传统的课程内容,增加了概率论,从各方面反馈的信息来看,大家普遍对概率的计算问题比较重视.笔者认为计算固然重要,但基本概念更重要,只有弄清、弄懂,并理解了基本概念,概率计算问题才会少走弯路.本文就这方面和同行交换意见.
关键词: 探索性问题 设计 不等式证明题 禁区 教学 学生
不等式证明题表面上看是已经定了性的"死题",从某种程度某种意义上说划定了"禁区",但不等式较之等式而言又有很大的诱变余地,所以在教学中,应积极开放这种证明禁区,强化对学生进行探索力培养.
关键词: 复习课 高三 数学课堂 学习过程 学生 教学 数列
笔者这几年在高三的教坛上耕耘,一直在思考这样的问题:如何在高三的数学复习课中创设新情境,处理好高三复习中教与学的关系,把力用在刀刃上,把劲用在设计上,让高三的数学课堂生动起来,成为学生主动参与和自主探究的学习过程?
关键词: 课堂教学 数学课 作业讲评 意外事故 教学计划 新授课 教师 学生
课堂教学是师生在特定情景中的交流和对话,随时都可能出现教师预料(预设)不到的情况和问题,生成是动态的.在一次新授课前的作业讲评中,因为一次"意外事故",打乱了我的教学计划,使课堂教学的过程与我的预设相去甚远,但却使我和学生有了意外的收获(生成).
关键词: 探究性学习 数学思维 数学学科 学习方式 学生智力 学生能力 引导 主题 教学 教师 课本
数学探究性学习是一种以发展数学思维为目标,以数学学科知识为内容,以数学探究为主题的学习方式.教学中如何引导学生进行数学探究性学习,高明的教师能够拿一个有意义,但又不复杂的问题,去引导学生探究新知,使得通过这道题,就好像通过一道门户,把学生引入到一个新的领域,这对开发学生智力,培养学生能力极为有利.
关键词: 研究性教学 课堂实录 学生 发现者 定理 课堂教学 创新教育 创新人才 实践能力 创新精神 教学改革 发现问题 提出问题 科学研究 创新意识 科学家 创造性 主动性 猜想 反思
课堂教学是实施创新教育、培养创新人才的主渠道,要想真正培养具有创新精神和实践能力的人才,课堂教学改革须大力推行.
关键词: 恒成立问题 视角 中学数学 数学知识 数学工具 题目
恒成立问题是中学数学中经常涉及的问题之一,由于这类问题依托的数学知识背景不同,所以在解决时思考的角度及用到的数学工具也有所不同.
关键词: 异面直线 课本习题 距离 数学思维能力 解题教学 数学教学 教学功能 解题方法 解题思路 波利亚 自觉性 主动性 积极性 数学家 教师 学生 求法
数学教学离不开解题教学,教师应充分挖掘课本习题的教学功能,这既能提高学生重视教材和钻研课本的自觉性、主动性、积极性,又可加强数学思维能力的培养和解题方法的提炼.
关键词: 三角形 问题分类 向量 考试命题 数学能力 典型例题 解题方法 挑战性 题型
与三角形的"心"(重心、垂心、外心、内心)有关的向量问题是一类极富思考性和挑战性,又具有相当深度和难度的重要题型,备受各级各类考试命题者的青睐,频频出现在各级各类考试卷中,凸现出较好的区分和选拔功能,是考查学生数学能力和素养的极好素材.
关键词: 特殊化 特殊函数 解决问题 数学试卷 填空题 选择题 特殊值 集合
特殊化方法,就是从问题的特性入手,考察合乎条件的特殊情形(特殊值、特例、极端、特殊集合、特殊函数、特殊图形……),从中探索、归纳出解决问题的方法和思路.
关键词: 函数问题 三角函数 高中数学 数学知识 恒等变换 三角问题 新教材 目的地 学生 解题
三角函数是高中数学重点内容之一,虽然新教材对这一内容作了较大的调整,但是,在高中数学的很多内容中仍然都涉及到三角函数知识.因此,指导学生学习好三角函数,对学生掌握数学知识有很大的作用.
关键词: 不定方程 文化遗产 方法论
作为古典数论问题,不定方程 a4+b4+c4=d2 (1) 的解是a=2st(s2+t2),b=2st(s2-t2),c=s4-t4,d=16s4t4+(s4-t4)2.
关键词: 实验研究 述评 数学课程标准 数学教育 数学实验 理论研究 数学家 归纳法 国内外 高斯 定理
"实验"是数学的基本方法之一,大数学家高斯曾指出,他的许多定理都是靠实验、归纳法发现的,而证明只是补充的手续,但是"数学实验"则是近年来才被数学教育界提出的一个名词.
关键词: 中学数学教学 数学课堂教学 教育理念 发展方向 心理学家 教育发展 操作策略 理论基础 教学案例 课程 引用
美国著名心理学家威廉·詹姆斯有句名言:"人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识."赏识教育正是基于这一原则的一种与当前新课程发展方向完全一致的新教育理念,越来越受到教育界的重视.
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