数学教学研究杂志是由甘肃省教育厅主管，甘肃省数学会;西北师范大学主办的一本省级期刊。
数学教学研究杂志创刊于1982，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
数学教学研究杂志是由甘肃省教育厅主管，甘肃省数学会;西北师范大学主办的一本省级期刊。
数学教学研究杂志创刊于1982，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 心理学分析 中学数学 教学设计 课程
从心理学的角度看，中学数学核心概念是同人们的分类行为紧密相连的．奥苏伯尔认为中学数学核心概念（具有一般意义的词）是符合所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情景或性质．
关键词: 学校教育 基础教育 教育理念 教育目标 教师角色 教学方法 教学内容 教育学
1 问题的来因 基础教育经过近几年的改革、发展、创新，从教育目标到教育理念、从教师角色到学生角色的转变、从教学内容到教学方法的改进，都有很大的改进．但由于教育本身除了学科专业外，还有教育学、心理学、政治、经济、哲学等有关内容，从而导致了学校教育的复杂性，
关键词: 数学教学 教学设计 数学课堂教学 课程理念 教学过程 中间环节 心理学 注意力
常言道：编筐编篓，重在收回；描龙画风，贵在点睛．作为数学教学，要上好一堂数学课，有一个好的开头是很关键的，特别是新的课程理念，更加强调新课的引入．从心理学研究表明：良好的情境能使人产生愉悦的情绪，提高大脑的活动效率；不良的情境会使人注意力难以集中．口’因此，在数学课堂教学中．绝大部分教师都十分注重课堂教学的引入部分以...
关键词: 教学片断 教师 知识 本体 义务教育 实验教科书 课程标准 教学能力
义务教育课程标准实验教科书已经沿用5年，教材中丰富的教学思想在积极地发展着教师的教育教学能力的同时，也暴露出教师本体知识缺失这个问题，这个问题不可避免地还带来了一些难以回避的课堂教学错误．本文就以2个错误教学片断为例，与大家一起讨论由教师本体知识缺失带来的错误教学这个话题．
关键词: 概率统计课 教学实践 中学 老师 随机现象 思想方法 逻辑思维 因果关系
由于概率统计研究的对象主要是随机现象，这就决定其研究方法不同于研究因果关系的逻辑思维．而要用概率统计固有的思想方法．因此，它的教与学也应具有不同的特点．本文将结合自己多年对该门课程的教学实践，就中学概率统计的教学谈几点意见．
关键词: 数学课堂教学 无序状态 教学方式 学习方式 教学内容 教学环境 动态生成 教学实践
课堂生成是在课堂教学的背景下，学生的知识、方法、能力、情感、习惯等在一定条件、因素的作用下（包括：教学方式、学习方式、教学内容、教学环境、教师、学生投入状态等）的动态形成．动态生成是新课程、新课堂的明显特征．强调课堂生成的意义在于：学生的主体地位的体现得到保证，课堂的原汁原味、真实性才能真正的体现出来；也因为有生成，...
关键词: 课堂教学 学生观 数学兴趣 教育活动 培养 教学活动 师生关系 教育内容
1 创建民主课堂，实现以学生为主体的课堂教学 学校的教育教学活动是师生双方共同的活动，因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成果的必要保证．虽然在教育活动中．教师处于教育和教学的主导地位，从教育内容的传递角度讲，教师是传授者，学生是接受者．作为处于主导地位的教师，能否建立正确的学生观，在很大程度上决定着教育的水准和质量...
关键词: 科学论证 猜想 创新能力 创新思维 数学课堂教学 现代教育 思维习惯 培养
时代呼唤科技，科技需要创新。创新需要培养．现代教育注重培养学生的创新思维和创新能力．而创新思维和创新能力的培养可以通过多种途径和方式．笔者认为培养学生细心观察、大胆猜想、科学论证的思维习惯是提高学生创新思维的有效途径．那么。怎样通过数学课堂教学来培养学生的猜想思维、创新思维呢？
关键词: 平面向量 复习课 中学 数学教学
1 问题的产生 在上高一平面向量复习课的时候，曾用到这样一道例题：
关键词: 学习方式 复习课教学 学生 案例 数学 人的主体性 学习状态 能动性
传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础上，过分强调接受和掌握，忽略了发现和探究，致使学生的学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程．从而导致人的主动性、能动性和独立性的不断销蚀．转变学生的学习方式就是要改变这种学习状态，把学习变成人的主体性、能动性和独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，让学生真正成为...
关键词: 数学课堂教学 教学创新 创新教育 课堂教学过程 创新能力 创新精神 提出问题
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，在课堂教学过程中，教师要引导学生敏锐的提出问题，系统的分析问题，灵活的探索解决问题的多种途径和方法．那么，数学课堂教学怎样实施创新教育呢？
关键词: 数学课堂教学 创新教学 创新教育 学习过程 课程教学 创新意识 创造能力 创造思维
随着新课程教学的深入开展，多数学校为培养学生的创新意识、创造思维和创造能力提供了种种条件．但学生在学校接受教育主要是通过课堂来实施的。各项教学改革也主要通过课堂教学直接作用于学生．因此，从一定意义上说，课堂才是创新教育的主阵地，只有通过创新才能彻底解决数学课堂教学中长期存在的一些问题：重书本知识的传授，轻实践能力的培...
关键词: 探究性学习 讲评课 高三 探究能力 数学探究 学习方式 数学创造 提出问题
进行数学探究的目的主要是，为学生引入一种新的学习方式，使学生经历提出概念和结论的过程，体验数学创造的研究过程，形成勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，提高学生的创新精神和探究能力．因此，教师在上课中应成为探究活动的组织者、示范者、启发者、鼓励者和探究者，教师不断提出富有挑战性的问题，...
关键词: 解题策略 一般化 数学学习 特殊化
拙作“特殊化——一种以退为进的解题策略”（《中学数学学习与研究》2002年第2期）中，对于特殊化解题策略进行了一些探索，一般与特殊是矛盾的两个方面．一般化的解题策略可给人以居高临下，一览众山小的感觉．本文对此也做些探讨．
关键词: 观察力 数学解题 思维品质 科学成就 心理学 发现法 数学家 知觉
心理学告诉我们：观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉，是知觉的高级状态，是理解问题、发现问题和解决问题最基本的途径．敏锐的观察力是创造性思维品质的体现，如果缺少了观察力，“发现法”就寸步难行．古往今来，许多科学成就的取得无不是从观察开始，数学家高斯在十岁时倘若没有敏锐的观察力，就不可能发现“1＋2＋3＋…＋100”这道...
关键词: 教科书 发掘 习题 高级中学 全日制
新课程下的教科书，给教师和学生都留有许多自主探究，发展创新的内容，值得研究和发掘的例、习题很多，本文给出全日制普通高级中学教科书（必修）《数学》第二册（上）（以下简称教科书）第88页B组4（即下面的题目）的研究发掘，供参考．
关键词: 课本习题 轨迹方程 abc 顶点 直线
题目 △ABC的两个顶点A．B的坐标分别是（-6．0），（6，0）．边AC．BC所在直线的斜率之积等于-4/9，求顶点C的轨迹方程。
关键词: 自然数 方幂和 简捷算法
自然数k次方幂和∑i=1^n i^k=1^k＋2^k＋…n^k（这里k是任意自然数），是否也有简单的计算公式呢？
关键词: 分数次积分 交换子 广义morrey空间
本文研究分数次积分交换子[6，Ia]在广义Morrey空间上的有界性．
关键词: 三阶边值问题 极大值原理 上下解 单调迭代方法
本文讨论了三阶常微分方程边值问题{-u＂（t）=f（t,u（t,u＇（t））,t∈[0,1]， u（0）=u＇（0）=u＇（1）=0, 解的存在性，其中f（t，u，v）：[0，1]×R×R→R为连续函数．在f关于u，v满足适当单调条件的情形下用上下解的单调迭代方法获得了解的存在性结果．
关键词: 反均值 整数规划 模型
反均值问题是指n个非负整数集合A={an}中任意三项满足ai＋aj≠2ak条件时确定所有A中最大元素的最小值λ^（2）（n）问题．其中0∈A．本文讨论反均值问题的性质并络出一种利用0—1整数规划进行求解的方法．
关键词: autocad 教学分析 教学设计 课程整合
随着信息技术的发展和教学理念的更新．对于信息技术与数学课程的整合提出了新的执战．如何将信息技术应用于数学分析公共课的教学，实现数学分析课程中相关图形生成的可视化、动态化、丰富化显得尤为重要．论文介绍了一个精确高效的绘图软件AutoCAD，同时给出了一个传统教学模式与多媒体技术相结合的教学设计方案，最后给出了一个将AutoCAD应用...
关键词: 数学学习困难 数学阅读 听课质量 教学改革策略
据调查，幼师生数学学习困难是一个普遍的现象．其困难集中表现在认知、情感、意志、性格等方面．在数学学习中，她们存在的主要问题是课堂听课质量不高、数学阅读有障碍及综合解决问题的能力较差．
关键词: 杨辉 数学教育思想 现代意义
杨辉是我国南宋时的伟大数学家。他不仅著述甚丰。还十分留心数学教育。注重在自己的实践中贯彻其教育思想．时至今日，杨辉的数学教育思想对我们当今的数学教育改革仍具有现代意义．
关键词: 事件 期望 伯努利试验 几何分布
本文借助于概率方法，通过构造合理的概率模型对几个数学恒等式给出了新的证明．
关键词: 评价目标 数学学科 和谐发展 学生 数学课程标准 改革 教育教学 可操作性
1 根据数学课程标准确定具有可操作性的评价内容 1．1 评价内容的确定是教师能力的体现 数学课程标准一方面给教师和学生创设了更加广阔的空间，另一方面也对教师把握和实现教育教学目标的能力提出了挑战．教师面对新的数学课程标准，必然有一个摸索和尝试的过程．在这个过程中，教师要在深刻理解数学课程标准的基础上，将数学课程标准与教育教...
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