数学教学研究杂志是由甘肃省教育厅主管，甘肃省数学会;西北师范大学主办的一本省级期刊。
数学教学研究杂志创刊于1982，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
数学教学研究杂志是由甘肃省教育厅主管，甘肃省数学会;西北师范大学主办的一本省级期刊。
数学教学研究杂志创刊于1982，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 创新意识 中学数学教学 新课程标准 激活 培养 数学教学改革 高中数学 学生发展
高中数学新课改为现有的数学教学改革注入了新的生机，而高考则折射出新课程标准的最新内涵和动向．新课程强调以学生发展为本，特别注重学生主体在数学认识活动中的主观能动作用，更多地强调以能力立意，面对全新的教育理念．高考命题为了有效检测考生的思维水平和学习潜能，提出了不拘泥于中学教学大纲的要求．据此，高中数学命题者的束缚减少...
关键词: 高三 普通高等学校 复习 考试大纲 数学教师 招生 学习
《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称“新考纲”）已经正式颁发，与《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称“旧考纲”）相比有较大的变化．高三数学教师应当认真学习《考试大纲》，关注变化，领会精神，把握本质，科学备考．下面着重就新旧《考纲》的变化情况谈谈自己学习的体会，供同行参考．
关键词: 数学试卷 讲评课 高三 模拟试题 数学思维 复习效率 知识网络 学生
试卷讲评课是高三教学中最常见的一种形式，也是很多教师普遍感到比较困惑迷茫的课型．试卷讲评课到底讲什么？应该怎么讲，众说纷纭．特别是在新课标理念指导下的高三试卷讲评课如何发展学生的数学思维，提高学生的复习效率呢？正如有位名师说得好：“喝牛奶要品出芳草的清香．”所以我们教师在讲评课中要讲学生看不到的东西，要讲学生未曾想到...
关键词: 三次方程 解法 求解方法
教育硕士姚荣峰老师在文[1]中，分析了一道三次方程的求解方法，先摘抄于下：
关键词: 教学功能 一题多解 误区 课堂教学效果 使用不当 学生
从某种意义上说：“一题多解”教学也是把“双刃剑”，若运用得好，既能帮助学生夯实“双基”，又能培养学生思维的灵活性和创造性；若使用不当，则不仅不能发挥其应有的教学功能，甚至会导致低效的课堂教学效果．因此，如何高效地开展一题多解教学，值得我们推敲和探讨．现结合课堂教学中开展一题多解教学的片段，就存在的3个误区进行剖析与反...
关键词: 思维能力 数学教学 中学生 培养 设计 高中数学 数学思维 感性认识
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性．所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力．数学教学必须加强培养学生的思维...
关键词: 教学设计 复习课 高中数学 创新 案例 知识技能 学习过程 整体系统
复习就是再现学习过程，将已学知识加以梳理，纳入整体系统之中．复习课是教学诸环节中必不可少的一种课型．然而，复习课在教学中并不讨人喜欢．复习课，目前有两种偏向，一种是不进行知识技能的整理，以题海代复习．另一种是复习整理干巴巴，学生不爱听．与新授课相比，师生都不钟情复习课，教师讲得累，学生听得累．
关键词: 数学问题 情境创设 数学课堂教学 地带 数学课程标准 数学思想方法 教学设计 心理特点
《普通高中数学课程标准（实验）》在教学建议中指出：“数学教学要体现课程改革的基本理念，在教学设计中充分考虑数学的学科特点，高中生的心理特点，不同水平、不同兴趣学生的学习需要，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，掌握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的数学思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学有较为全...
关键词: 现代信息技术 学生兴趣 激发 教学设计 数学课堂教学 学习环境 新课程标准 创新精神
新课程标准把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，电脑和网络将成为辅助学生理解和激发学生兴趣的重要手段。作为可操作的探索工具，现代信息技术不仅能有力促进学生创新精神的发展，而且能够帮助学生从一些繁琐、枯燥和抽象的学习环境中解脱出来，使他们有更多的机会动手、动脑，去思考和探索，促进师生之间的交流与合作．信...
关键词: 数学能力 综合题 求解 解题策略 解决问题能力 思维方式 复杂工程 基础知识
求解好数学综合题是一项复杂工程，需要学生调动各种基础知识、基本技能、基本解题经验、基本思想与方法，且还要有较强的分析问题、分解问题、转化问题、解决问题能力，较强的解题意志品质等．顺利、高效、快捷地解好一道数学综合题是学生数学能力强的体现，所以高考试题主要在综合题上区分思维层次不同的学生．综合题解法虽然灵活多变且没有固...
关键词: 数学试题 类比推理 高考试题 应用意识 解析几何 数学思想方法 综合能力 数学命题
在近几年的高考试题中，以能力立意的数学高考试题不断推出一些思路开阔、情境新颖脱俗的创新题型，它们往往不是以知识为中心，而是以问题为中心，并不拘泥于具体的知识点，而是将数学知识、方法和原理融予一体，突出对数学思想方法的考查，体现数学的思维价值．在2009年江苏省考试说明中，明确指出数学命题的指导思想要求突出数学基础知识、基...
关键词: 立体几何 中点 价值 解题 降维法 思想方法 位置关系 平面化
众所周知，降维法是立体几何平面化的主导思想方法，且实现降维的主要途径是论证与度量线面间的位置关系．而近几年高考几乎年年都灵活自如地引入“中点”实现降维，将中点融人中位线、中线、平行与垂直的关系之中，实现出“中点”在立体几何中的解题价值．请看例题示范．
关键词: 三角函数线 灵活应用 数形结合思想 三角函数式 几何表示 单调区间 定义域 求值
三角函数线是三角函数的几何表示，三角函数线的应用是数形结合思想的体现，用它解决求角的范围、三角函数的单调区间、三角函数式的化简计算、求三角函数的定义域以及防范三角函数求值的增解等问题．是对三角函数知识的灵活应用、深化和提高，是解决三角函数疑难问题的有效方法，对它进行探讨是十分必要的。
关键词: 吊桥方程 强解 全局吸引子
本文利用文献[2]中的方法对文献[1]中的定理3．1进行了新的证明．
关键词: 单投射模
在本文中．证明了f-投射模的一些性质，引入了s-凝聚环的概念，并给出了s-凝聚环的等价刻画．
关键词: 参数范围 数学竞赛
参数范围问题在各级各类竞赛中频频出现，参数问题内容丰富，综合性强。求解这一类问题不但需要扎实的基础知识，而且需要较强的技能技巧，本文从转化为函数方程、利用不等式、数形结合以及三角代换等方面确定参数的范围出发解析相关技巧，以期在数学竞赛中有所应用．
关键词: 混合学习 数字化学习 自主学习
本文针对《VB程序设计》课程教学中存在的一些问题，把混合式学习理论应用到本课程中，实践证明：“Blending Learning”不仅可以培养学生的自主学习能力，而且可以提高教学效率和学生的煽程能力．
关键词: 平行线 概念意象 认知结构
本文旨在探讨学生的平行线认知结构．研究发现受概念原型的影响，学生存在平行线长度相等一些错误观念;另一方面，依据van Hiele几何思考层次理论，学生平行线问题的推理发展处于水平一，水平二的人数迭76．4％，说明大部分学生不能适应几何语言的逻辑推理形式．因此在今后的教学中。应有意识地画出平行线的各种变式图形，同时循序渐进地培养学...
关键词: 充要条件 应用
举例说明了^-z=z的充要条件z∈R在复数证明、求平面上点的轨迹和一元多项式非实复根双双成对定理方面的重要作用．
关键词: 数学 思维 逆向思维 方法
试图从宏观与微观两个层面来阐释数学中的逆向思维方法．
关键词: 数学知识 数学结构 课程 数学教师 数学教学 组成部分 高中数学 学生
数学结构知识是教师数学知识的一个重要组成部分．教师具有数学结构的知识，有利于实施高质量的数学教学．有研究表明，“教师的数学知识越清楚、越综合、连接得越好，就越将趋于有生气地进行教学，以越有变化的方式对数学知识进行表达，从而就能充分地鼓励学生，并对学生的讨论和问题做出反应”．数学家F．克莱因认为，一个数学教师的职责是，...
关键词: 思想教育 论文 杂志 学术交流 科教兴国 学科教学 征文内容 学校管理
为促进中小学各学科教师的学术交流，为广大教师的考评、职评提供出成果的机会，本刊2010年度“科教兴国杯”作品征稿现在开始。征文内容：有关各学科教学的各类论文，或思考、启发性短文，或就某一知识点进行讲解的辅导性、知识性文章；有关学校管理、思想教育方面的论文；其他有关论文：
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