购物车(0)数学教学研究杂志是由甘肃省教育厅主管，甘肃省数学会;西北师范大学主办的一本省级期刊。
数学教学研究杂志创刊于1982，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
数学教学研究杂志是由甘肃省教育厅主管，甘肃省数学会;西北师范大学主办的一本省级期刊。
数学教学研究杂志创刊于1982，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中数学 教学模式 阅读 提炼 引导 数学学习 数学学科 人类思维
1“阅读·引导·提炼·探究”教学模式的产生背景 1．1数学学科的特点决定了数学学习离不开阅读和探究 数学被誉为“人类思维的体操”，对培养人的分析能力，提高人的思维品质有极高的教育价值．教会学生“用数学的眼光看世界”是数学教育的一项重要任务．而要读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”，
关键词: 启发式教学 课程实践 高中数学 新课程标准 教学改革 课程理念 教学效果 课堂教学
在时下的新课程与教学改革中，广大教师努力践行新课程标准，把握新的课程理念并渗透应用于自己的日常教学．但仍有很多教师对启发式教学存在模糊的认识，出现了一些形式化的倾向，从而造成教学效果的低效．对此，有必要研究这一“低效”现象的成因，并寻求克服这些现象的有效对策，以期提高课堂教学的整体效率．笔者对此方面进行研究，以期抛砖...
关键词: 数学教学 有效教学 教学理念 学校 教研组 教学观
结合近几年我们到杜郎口中学、徐州一中、北京十一学校、湖北枝江一中、山东济钢高中等全国知名重点学校参观学习的启发，经过我们数学组的几位教研组长讨论，数学组全体教师的试验与探索，按照生本主义的教学观，在数学教学上突出我们学校提出的先看后讲、先议后讲、先练后讲的有效数学教学理念．抓住课前、课中、课后的三点和导学案（预习案）...
关键词: 教学模式 高中数学 教学经验 中学 课堂
1问题的提出 当前国内很多知名中学都在采用学案教学模式，在推广过程中，积累了丰富的课堂教学经验，教学成效也颇为显著，但同时也发现了很多问题．
关键词: 历史文化 复数 概念教学 创新 文化现象 教学过程 课程资源 蕴涵
复数存在着丰富多彩的文化现象，是人类纯思维的产物．复数的历史生动、有趣，复数蕴涵的文化纯厚、丰富，有血有肉．复数中饱涵的文化魅力为中学提供极好的课程资源．在复数教学过程中若适当引入其历史文化内容，能够帮助学生正确地形成复数概念，
关键词: 教学策略 案例分析 数学探究 发现过程 发现知识 数学教学 教育意义 生命线
所谓探究型活动，就是在教师指导下，由学生独立完成发现知识的过程的活动．这些活动本质上是人类原始发现过程的高度浓缩，是教育意义上的重演．从一些数学家或教育学家的言谈中如“探究是数学教学的生命线”，“重要的不是定理本身，
关键词: 中学数学教学 诱导 解题分析 学生观 教师
古人云：“善诱者，善导．”新课程强调教师要引导学生观察和思考，学会学习．在中学数学教学中，教师如何设计引入才能“油然而生”新知识，如何选择例题才能“触类旁通”活一片，如何解题分析才能“众里寻她”得方法，如何答疑指导才能“源头活水”出思路，笔者认为，这些都需要教师适时适切的“诱导”．
关键词: 数列通项公式 教学设计 数学模型 离散现象 问题情境 教学目的 和函数
数列是刻画离散现象的数学模型，数列一章以现实问题为背景，体现了“现实问题情境-建立数学模型-解决实际问题”的过程．《数列的概念及表示》是数列第一课，主要教学目的是通过本节课的教学使学生了解数列的概念及其表示方法，了解数列的分类，了解数列和函数之间的关系；理解数列通项公式的有关概念，并会用通项公式写出数列的任意一项；对于...
关键词: 数学知识 思维活动 数学解题
1问题提出 人的思维依赖于必要的知识与经验，数学知识和与之相关的经验正是数学解题思维活动的出发点与凭借，但有的时候即使是正确的知识与经验也可能得出不一致的答案，关于这个问题，笔者想以一个例子来说明．
关键词: 复习参考题 实验教科书 人教社 人民教育出版社 订正 课程标准 普通高中 导数
普通高中课程标准实验教科书（俗称新课标教材）《数学·选修2-2·A版》（人民教育出版社2007年第2版）（下简称《选修2-2》）《第一章导数及其应用》（第66页）复习参考题A组最后一题（即第17题）是：
关键词: 教学案例 不等式组 取值范围 教学过程 数学
1课堂教学案例 案例1 初中数学中一元一次不等组历来是中考的热点，也是教学过程的重点．而不等式组中字母取值范围的确定则是学生最难理解最易出错的，比如下面这个问题：
关键词: 高考题 引发 和谐 数学 椭圆 相反数 斜率 直线
（2009辽宁卷） 已知椭圆C过点A（1.3/2）,两个焦点为（-1，O），（1，O）．（Ⅰ）求椭圆C的方程；（答案：x^2/4＋y^2/3=1） （Ⅱ）E，F是椭圆C上的两个动点，如果直线AE的斜率与AF的斜率互为相反数，证明直线EF的斜率为定值，并求出这个定值．（答案：1/2）
关键词: 探究教学 探究式教学 最佳方法 创新精神 学生 自主性 发散性
古语云：“授人以鱼，不如授人以渔．”探究式教学正是“授学生以渔”的最佳方法．通过探究式教学，能激发学生思维的积极性，调动学生的自主性，开发学生思维的发散性，训练学生思维的灵活性与深刻性等;能够培养学生的创新精神，以及科学的研究方法．
关键词: 数列 复习建议 运算 基本技能训练 高中数学 知识体系 复习重点 高考
数列是高中数学的重点内容，也是高考的必考内容．回顾新课标区近三年的高考数学自主命题的历史，我们从中可发现高考数列所涉及的主要知识、方法和题型，从而可预测高考数列的命题方向，做到有的放矢，重点突破，提高备考效益．该首轮次的复习重点是数列概念、性质及等差（比）数列的基本运算及基本技能训练提高，以便形成知识体系．
关键词: 开发 作业 挖掘 数学方法 数学思想 波利亚 典型性 迁移性
波利亚指出：“拿一个有意义但又不复杂的题目去帮助学生发掘问题的各个方面，使得通过这道题就好象通过一道门户，把学生引入一个完整的领域．”教材例题、习题一般都具有典型性、示范性和迁移性，它们或是渗透了某些数学方法，或是体现了某些数学思想，或是提供了某些重要结论，
关键词: 义务教育 数学课程标准 基本理念 启示
通过对中国《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念与美国《学校数学的原则与标准》的教学指导原则的对比研究，得出几点启示：走“中国化”数学教育改革道路；创造更公平的教育环境，培养学生概念性理解；充分认识数学教师教学基本功与教研活动的重要性；真正落实多样化的评价制度；重视“双基”与“信息化”的有效结合．
关键词: 运筹学 教学改革 教学方式 考核体系 网络平台
结合管理类专业人才培养的需求，分析了我校管理运筹学教学中存在缺乏适用教材、“重教学，轻管理”的倾向、教学方式过于传统、教学效率低等问题．结合教学实践，从课堂教学形式、多媒体辅助教学、案例教学、实践环节、考核体系、建立交互式网络平台等方面，对运筹学课程的教学改革提出一些建议．
关键词: 高等数学 教学效率 案例枚举
提高课堂教学效率是教师在教学中追求的目标之一．通过几个教学案例从不同侧面探讨了提高教学效率的方法：对教学内容进行重组，使得课堂教学层层递进、自然顺畅；引用直观生活化的注解，帮助学生理解抽象的概念；设置思维活动的关键环节，培养学生创新意识．这些措施对提高教学效率具有明显的作用．
关键词: 圆锥曲线 运算 策略
本文介绍了圆锥曲线中优化运算的若干策略．
关键词: 中学 数学教学 数学素质 培养
论述了中学数学课教学中必须重视培养学生的数学思想和数学方法，重视培养学生的数学建模能力，重视培养学生的自学能力．
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