购物车(0)数学教学研究杂志是由甘肃省教育厅主管，甘肃省数学会;西北师范大学主办的一本省级期刊。
数学教学研究杂志创刊于1982，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
数学教学研究杂志是由甘肃省教育厅主管，甘肃省数学会;西北师范大学主办的一本省级期刊。
数学教学研究杂志创刊于1982，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 素养 诊断 教学 培育 数学 北京师范大学 学生发展 研究成果
2016年9月，教育部在北京师范大学公布了《中国学生发展核心素养》研究成果，将学生核心素养定义为：学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力．
关键词: 教学研究 数学课堂 课程改革 学生发展 社会发展 教育部
党的十八大和十八届三中全会提出立德树人的教育总目标，为了把目标落到实处，2014年教育部出台《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出各学段学生发展核心素养体系，明确应具备的适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力．
关键词: 数学家 设计方法 数学教学 提问方法 陶行知 教育家
数学家哈尔斯曾说：“问题是数学的心脏．”可见问题在数学中的重要性．教育家陶行知则说：“发明千千万，起点是一问；智者问得巧，愚者问得笨．”可见提问方法在教学中的重要性．在数学教学中，问题导学应用广泛，教学中部分问题因问题之间存在一定关联，在教学中表现为“一连串”的形式，于是把这一连串的问题叫做问题串．使用问题串的方式进...
关键词: 解题教学 能力 教育体制改革 国务院办公厅
为全面落实立德树人根本任务，中共中央办公厅、国务院办公厅专门颁发《关于深化教育体制改革的意见》（以下简称《意见》）.
关键词: 数学学习 纠错 高中 建构主义 学习过程 意义建构 知识 学生
“人非圣贤，孰能无过．”学生的学习不仅是获取新知识的过程，更是一个不断出现错误、改正错误的过程，而这一过程就是一种学习过程．建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习材料，通过意义建构的方式获得的．而对错误的认识应该由学生自己建构起来，成功的乐趣只有在...
关键词: 概念教学 一次函数 课堂 自然 数学教师 基本功 郑毓信
郑毓信教授提出数学教师要有3个基本功：善于举例、善于提问和善于优化．
关键词: 示范课 数学课 诗意 思维能力培养 高中数学 优秀教师 工作室 甘肃省
有幸参加了甘肃省2017年高中数学陇原名师工作室“数学思维能力培养”主题研修培训活动，聆听了几位专家和工作室优秀教师的优质示范课，精彩纷呈、获益匪浅。
关键词: 数学教学 公开课 人才引进 认知规律 思维能力 研究生 二年级
本学期，学校人才引进了一位数学研究生，分配至高二年级数学组，我们可谓是如获至宝．但同时又担心该师初登讲台，不论从考纲的把握，还是对教材的研习理解，以及对学生的认知规律、思维能力、知识储备等方方面面，在备课中怕出现一种空而不实、定位不准的现象发生．于是在校教务处和学科组的组织下，让该老师上一堂公开课，算是一节过关的考验...
关键词: 数学课堂教学 生活实际 数学课程标准 普通高中 高中数学 数学知识
毫无疑问，生活实际是数学赖以产生和发展的源泉，也是学生理解数学的重要载体．《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“数学的发展既有内在的动力，又有外在的动力．在高中数学的教学中，要注重数学的不同分支和不同内容之间的联系，数学与Et常生活的联系，数学与其它学科的联系。”那么，在数学课堂教学中，如何体现数学知识与实际生活的联...
关键词: 提升能力 学生 钱学森
“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”这就是著名的“钱学森之问”．近El，笔者在对学生疑难求解和教师释疑解难的观察中，对这一揪心之问有了更深沉的忧思．
关键词: 数学阅读 能力培养 教学过程 阅读能力 数学模型 问题转化 数学方法
在平时的教学过程中，学生做数学阅读方面的问题时，往往比较吃力，能力缺乏．如何培养数学阅读能力，是我们教师非常关注的问题．数学阅读能力就是获取、分析阅读中的数据，把抽象的实际问题转化为数学模型，并利用数学方法解决这个问题．
关键词: 康熙皇帝 故事 价钱 巧算 自然科学 牛
我国清朝的康熙皇帝爱新觉罗·玄烨（1654—1722、年），重视学习西方先进的自然科学，特别是数学．
关键词: 斐波那契数列 教学反思 价值分析 教育 数学家 意大利
意大利数学家斐波那契在他的著作《计算之书》中，由兔子的生殖问题提出了著名的斐波那契数列．
关键词: 复习课 发现知识 知识体系
复习课是初中数学非常重要的课型．复习课的目的不是对之前学过的知识进行简单的回忆与再现，更不是单纯地讲题和练题，而是让学生发现知识之间的内在联系性，建构出自己的知识体系．
关键词: 复习教学 数学 学习 专题 基础知识 知识点
以能力立意为主导的高考，充分体现其选拔功能，按此要求来审视高三数学复习教学，往往存在着以下问题：一轮复习通常是按章节的顺序对基础知识进行梳理，许多知识点盲目、机械地重复，形式单一，缺乏新颖性.
关键词: 复习课教学 高三 活水 源头 教研活动 教学效率 公开课
笔者参加了某区多个学校的高三教研活动，听了不少准备很充分的教学公开课和平时的自然课堂，通过听课、交流与反思，发现高三复习课教学效率低下现象较为普遍.
关键词: 数学思维 变式题 利用 数学抽象 逻辑推理 数学建模 数据分析 数学运算
高中数学课标中指出，核心素养应包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等几个方面．
关键词: 不等式恒成立问题 求解策略 数学课程标准 普通高中 社会发展 课程目标
我国《普通高中数学课程标准》指出，数学核心素养是指具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，是数学课程目标的集中体现.
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