关键词：数学教师 数学教育 中国特色 国际 教育改革 

摘要：进入21世纪以来，世界各国又掀起了新一轮的教育改革，而各地的教育改革一再印证教师仍是学与教的核心，是教育改革是否有效的重要保障．伴随着教育改革，对教师认知结构特点的研究已经成为教育研究领域的热点话题之一．就数学学科而言，从舒尔曼（Shulman）提出PCK（学科教学知识）的概念以来，研究者持续关注这一主题，不断探讨更加有效的数学教学需要教师掌握哪些相关知识．MPCK（数学学科教学知识）与MKT（数学教学知识）等研究主题也应运而生．

数学教育学报杂志要求:

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