关键词：数学专业 本科生 自我导向学习 现状调查 分析 

摘要：对数学专业本科生自我导向学习准备度量表进行修订，探讨数学本科生自我导向学习的现状。结果表明：数学本科生自我导向学习准备度量表具有5因素结构，该量表具有良好的信效度；数学本科生自我导向学习准备度处于中等偏上的水平；在不同因素上存在显著的性别、年级差异。在数学专业教学中，应加强数学本科生自我导向学习策略的辅导；注重数学本科生大学适应性教育；开展各种数学实践活动，提高学生创造性解决问题的能力。

数学教育学报杂志要求:

{1}摘要应包括论文涉及的目的、方法，主要结果和结论，一般在150-200字，摘要下面应提供3-8个关键词，以概括文章的主要内容。

{2}稿务请遵循学术规范，遵守国家有关著作权、文字、标点等规范。

{3}文中图要有图名，图、表、文字切忌相互重复。文中数据一律采用法定计量单位。

{4}注释：主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。

{5}标题序号按照“一”、“（一）”、“1”、“第一”或“首先”顺序排列，一般不用“①”号。根据文章具体内容，序号可适当减少，但不可反顺序使用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社