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思想教育研究杂志

杂志介绍

思想教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管,全国高等学校思想政治教育研究会;北京科技大学主办的一本CSSCI南大期刊。

思想教育研究杂志创刊于1989,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

  • 总结经验 抓好落实 加快辅导员队伍建设步伐——访教育部思想政治工作司负责同志

    关键词: 辅导员队伍建设  思想政治工作  教育部  总结经验  同志  文件精神  高校  

    为深入贯彻落实中央16号文件精神,更好地了解高校辅导员队伍建设的整体情况,以及教育部有关部门对加强辅导员队伍建设下步工作的安排和部署,从而进一步推进高校辅导员队伍建设,4月中旬,本刊记者专门拜访了教育部思想政治工作司负责同志。下面是经教育部思想政治工作司负责同志审定的这次访谈的记录。

  • 以科学发展观指导高校思想政治理论课测评

    关键词: 科学发展观  思想政治理论课  测评  

    科学发展观的思维和理念是我国推进各项事业改革和发展的根本指导思想。高校思想政治理论课测评要树立以人为本的理念,以促进大学生全面发展为测评价值取向,构建全面系统、科学客观的测评体系,建立促进课程建设可持续发展的测评机制。

  • 试论思想政治教育的政治性与科学性的关系

    关键词: 思想政治教育  政治性  科学性  关系  

    思想政治教育所具有的政治性和科学性两者是缺一不可、不可偏废,互为前提、互促互进的两个方面。正确处理思想政治教育政治性与科学性的关系,应当做到防止片面性,坚持对立统一的分析问题;不搞“一刀切”,坚持具体问题具体分析;避免“单打一”,坚持两点论与重点论相结合。

  • 大学生政治价值观的形成规律及启示

    关键词: 大学生  政治价值观  形成规律  

    政治价值观是内在成长因素和外面环境因素双重作用的产物。大学生政治价值观是需求激发,认知加工和非理性因素调节的整合过程,进行大学生政治价值观教育要尊重规律,建立科学机制。

  • 政治文化、政治社会化与高校思想政治教育

    关键词: 政治文化  政治社会化  高校  思想政治教育  

    当前,高校思想政治教育中存在主导政治文化呈弱化趋势,政治社会化手段缺乏创新,政治社会化实施主体素质亟待提高等问题。因此,必须加强主导政治文化建设,优化政治社会化途径,加强高校政治社会化实施队伍建设。

  • 论大学生的社会化与高校思想政治教育优化

    关键词: 大学生  社会化  思想政治教育  

    大学生的社会化程度不仅对大学生成长、发展具有重要的现实意义,而且直接关系到中国特色社会主义建设的成效。高校教育必须重视大学生的社会化工作。思想政治教育过程实质上就是强化人社会化的过程。

  • 论社会主义核心价值体系在校园文化中的普及教育

    关键词: 社会主义核心价值体系  校园文化  普及  

    社会主义核心价值体系作为当代中国新的价值理念和导向,应该渗透到高校校园文化的各个方面。校园文化建设不仅要以社会主义核心价值体系为统领,而且要重视以多种形式搞好社会主义核心价值体系的普及教育,加深大学生对这一思想体系的正确认识和理解,唤起应有的文化自觉。

  • 公安特色校园文化在人才培养中的作用初探

    关键词: 公安院校  校园文化  人才塑造  

    公安院校具有很强的专业性和特殊性,必然要求有自己独特的办学理念和文化底蕴。公安院校在对学生进行学识、技能教育的同时,更要进行忠诚性、服从性、正义性、献身性等方面特殊素质的全面塑造。公安院校校园文化建设在人才培养工作中起着十分重要的作用。因此,要采取有效措施,充分发挥公安特色校园文化对人才培养的重要作用。

  • “思想道德修养与法律基础”课实践教学改革探析

    关键词: 思想道德修养与法律基础  实践教学  教学方法  

    “思想道德修养与法律基础”课实践教学对于提高学生学习兴趣,提高学习效果有重要意义。实践教学改革中,应给学生提供更多的自主选择空间;成立统一的工作机构,实现统筹安排;分专题设立实践教学项目,实行项目化管理;对教师实行专业化分工,实行分专题指导,达到学生自由选择,实现个性化教学的效果。

  • 高校网络舆情的特点及管理对策

    关键词: 高校  网络舆情  特点  对策  

    高校网络舆情对大学生的思想和行为产生着重要影响。高校网络舆情内容的多元性与分散性,创造和参与主体的特殊性,形成过程的迅捷性等特点,都给高校思想政治教育带来了新的挑战。在新的形势下,要坚持正确导向,用先进思想与文化占领高校网络;要创新教育手段,增强教育实效性;要加强网络队伍建设,提高教育水平;要加强网络道德建设,促进大...

  • 和谐视野下高校校园网络文化的建设与管理

    关键词: 和谐  高校  网络文化  建设与管理  

    当前我国高校校园网络文化建设与管理中还存在着不和谐的因素。应通过完善高校校园网络文化建设与管理的体制与机制、营造和谐的校园网络文化环境、丰富校园网络文化产品、打造高品位校园网络文化品牌等路径,实现构建和谐校园网络文化的目标。

  • 关于辅导员基地高级研修培训的探索与思考

    关键词: 辅导员培训  高级研修  思想政治教育  

    高校辅导员高级研修培训是依托高校辅导员培训和研修基地举办的高层次辅导员培训,目标是全面提升辅导员理论水平,培养专业型、研究型辅导员。高级研修培训与其他类型的培训相比,在培训对象、内容及形式等方面有很大的区别,是加强辅导员队伍建设的新尝试。复旦大学培训基地于2008年举办了全国首期骨干辅导员高级研修班,为开展辅导员高级研修...

  • 美国高校学生事务队伍专业化发展及其启示

    关键词: 美国  学生事务  队伍建设  专业化  

    美国高校学生事务专业人员产生于现实需要,发展于高等教育大众化阶段;经历了一个从无到有,从幼稚到成熟的发展过程,呈现出培养规范化、选聘专业化、培训多样化、研究学术化、评价标准化、发展职业与专业一体化,以及专业组织高度分化等特点。这对我国加强高校辅导员队伍专业化建设具有一定的启示。

  • 论传统文化的现代转换——以儒学传统为例

    关键词: 传统文化  儒学传统  现代转换  

    传统文化作为中华民族的重要生活样式,要想在时代的不断演进中焕发新的生命力和感召力,更好地发挥对现代生活的指导功能,就必须紧密结合生活实践进行现代转换。传统文化的现代转换具有现实可能性,时代风潮和现实需要是传统文化进行现代转化的重要催化剂。传统文化的现代转换也必须以时代为坐标,解决新情况和新问题。

  • 志愿服务对大学生就业能力提高的作用研究

    关键词: 志愿服务  大学生就业能力  人力资本  社会资本  心理素质  

    通过理论分析与实证研究,从人力资本、社会资本和就业心理素质等角度验证可知,志愿服务对提高大学生就业能力具有促进作用。这一研究结果可以为有关部门制定有针对性的措施,积极发挥志愿服务作用,更好促进大学生就业提供有益的思路。

  • 以科学发展观为指导 构建大学生思想政治教育体系

    关键词: 大学生  思想政治教育  科学发展观  实效性体系  

    构建新时期大学生思想政治教育体系,必须立足当前大学生思想政治教育的本质和主要内容,以科学发展观为指导,坚持科学性、系统性、实效性等原则,从大学生思想政治教育的目标管理体系、监督保障体系、多元激励体系、信息反馈体系、持久长效体系等若干方面着手进行。

  • 新形势下大学生思想政治教育工作实效性探析

    关键词: 大学生  思想政治教育工作  实效性  

    新形势下大学生思想政治教育工作既面临重大机遇,也面临严峻挑战。必须从牢固树立“以学生为本”的理念、创新工作方法和形式、加强队伍建设等三方面采取有效措施,提高大学生思想政治教育工作的实效性。

  • 高校科研档案与大学生养成教育

    关键词: 科研档案  大学生  养成教育  

    高校科研档案是高校的宝贵精神财富。在教学实践中,充分利用高校科研档案这一资源,有利于对大学生进行“尊师爱校”、“勤学深思”、“合作”、“求实创新”的养成教育。

  • 高校研究生党支部活动的探索和创新

    关键词: 研究生  党支部活动  有效性  创新性  

    高校研究生党支部活动的创新,必须立足于研究生党员和研究生党支部的基本特点,坚持理论学习与学术科研相结合的内容性原则,内容丰富与形式灵活的方法性原则,自觉参与和激励相结合的约束性原则,自主开展与开放共建的合力性原则和扩大影响与广泛覆盖的有效性原则,广开思路,积极探索有效措施和途径。

  • 2008年度全国高校辅导员优秀论文评选获奖各单

    关键词: 优秀论文评选  高校辅导员  中国高等教育学会  辅导员队伍建设  辅导员工作  论文评选活动  文件精神  工作经验  

    为深入贯彻落实中央16号文件精神,总结辅导员工作经验,促进辅导员工作交流,展示辅导员工作成果,提高辅导员理论研究水平,推进高校辅导员队伍建设,经报教育部思政司同意,由中国高等教育学会辅导员工作研究分会、《思想教育研究》编辑部联合开展了2008年度全国高校辅导员优秀论文评选活动。在教育部思政司指导下,组织专家对各高校上报的共...

  • 教育部高校辅导员培训和研修基地(复旦大学)

    关键词: 高校辅导员  复旦大学  教育部  培训  理论联系实际  集中学习  高级研修班  辅导员工作  

    教育部高校辅导员培训和研修基地(复旦大学)2008年骨干辅导员高级研修班分为集中学习、外出考察、挂职锻炼、在岗研修四个阶段,充分考虑辅导员工作理论联系实际的内在要求。辅导员通过集中学习阶段系统地学习和讨论,提升理论认识;通过考察汇报阶段的交流,不断开阔视野、

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