思想教育研究杂志

深入推进新时代党的建设伟大工程

关键词: 新时代  党的建设  伟大工程  从严治党  

党的报告从战略高度上进一步强调了坚持和完善党的领导的极端重要性,从＂四个伟大＂内在关系中深刻阐明了深入推进党的建设新的伟大工程的深远意义。深入推进党的建设新的伟大工程,必须从战略高度认清它同其他＂三个伟大＂的内在逻辑和重大意义;必须从担负的历史使命上牢记全面从严治党一刻不能松懈;必须从思路举措上探索全面加强管党治党向纵深...

新时代全面从严治党的理论与实践创新

关键词: 全面从严治党  理论创新  实践创新  

全面从严治党是新时代中国共产党的重大战略,是以同志为核心的党中央提出的重要历史任务,体现了中国共产党的政治决心和政治智慧。新时代全面从严治党体现出重要的意义,且具有鲜明的历史脉络、深刻的内涵和总体目标。新时代深入推进全面从严治党必须把党的政治建设摆在首位、必须扎实推进思想建设、必须持之以恒正风肃纪、必须坚持反腐败高压态...

关于运用辩证思维提高高校党建科学化水平的思考

关键词: 辩证思维  高校党建科学化水平  途径  方法  

运用辩证思维是提高高校党建科学化水平极为重要的方法和途径,是在高校党建工作中贯彻落实党的精神、贯彻落实新时代中国特色社会主义思想的迫切要求。正确运用辩证思维提高高校党建科学化水平是由辩证思维的价值所决定的,也是全面提高党建科学化水平的内在要求;这是高校党建工作科学化进程的历史启示,也是高校党建科学化水平提升的现实要求。运...

新时代思想政治教育的新使命和新要求

关键词: 新时代  思想政治教育  新使命  新要求  

经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代。新时代提出新课题,新课题提出新要求,思想政治教育也迎来新使命和新要求。新时代思想政治教育的新使命是围绕新时代中国特色社会主义建设的总目标总任务,用新时代中国特色社会主义思想凝结共识、汇聚力量,保障和推进社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴的早日实现。围绕新使命,思想政治教育应在时...

思想政治教育中“思想”的实践维度觉解

关键词: 思想政治教育思想  思想实践  路径  

思想政治教育中的＂思想＂具有理论与实践的双重维度,并植根于人的实践活动。与把思想作为认识的结果来加以把握的工程论思维不同,实践性是思想政治教育特有的对待思想的学科思维。思想实践是人类特有的一种实践活动方式,正是通过思想政治教育的思想实践实现人的政治价值观的生产与确证。当然这需要与之相应的条件以及在社会建制的优化进程中得...

公民教育与思想政治教育的内涵界定与辨析

关键词: 公民教育  道德教育  公民道德教育  思想政治教育  

公民教育与思想政治教育的内涵从理论层面来说,具有较大差异：公民教育致力于公民素养的培育,其目的在于通过理想公民的养成来促进政治共同体的持存和进一步发展;思想政治教育则是致力于塑造和培养人的思想政治品德,其最终目的是通过思想政治教育,维护社会稳定与和谐发展,二者的具体差异表现在本质属性、教育功能、教育的主客体关系以及教育内容...

思想政治教育中的现象学方法理论与实践初探

关键词: 现象学方法  思想政治教育  旁观者卷入  冲突与事件  

从现象学的角度看,思想政治教育过程本质上是一个事件,其中主客体的边界并不是具有核心意义的＂元问题＂,思想政治教育实效性出现问题的部分原因是＂元问题＂的偏移,现代教育技术手段只是解决了话语传递的渠道,但是并没有改变主体话语的单向传递的教育模式。为此,思想政治教育的现象学理论提出建立一种现象与数据、经验与规范之间的现象学联结,...

中国古代思想政治教育话语权的思想撷英

关键词: 中国古代  话语权  思想政治教育  

中国古代思想家对思想政治教育话语权的质朴思考和初步探索集中体现在＂内圣外王,上行下效＂,＂制礼作乐,化民成俗＂,＂宣之使言,疏导结合＂,＂道之所存,师之所存＂,＂善于其言,说服有道＂等核心观点上,从筑塑话语主体、优化话语内容与形式、把握话语管理艺术、关注话语权的生成与流转、提升话语技法等方面反映了对思想政治教育话语权卓有见地的...

自媒体视域下意识形态话语权建构机制研究

关键词: 意识形态  话语权  机制  自媒体  

自媒体作为重要的社交载体具有强大的意识形态功能,意识形态话语权建构与自媒体信息传播之间具有内在的共生性。自媒体为意识形态话语权建构提供了现实场域,意识形态话语权建构则对自媒体发展提出了规范化要求。自媒体视域下意识形态话语权建构的基本准则是对意识形态话语表达内在规律的反映,应当基于谁来建构、如何建构、为谁建构这一逻辑理路,...

论文化记忆与文化自信

关键词: 文化记忆  文化自信  文化认同  双向互动  

文化记忆是一个民族和国家在长期历史发展中形成的、以文化方式记载和传承的共同记忆,是一个民族最独特的文化标识,记载着一个国家和民族漫长历史中的兴衰、荣辱、成败,成为宝贵的精神文化财富。推动文化自信的生成则是中国共产党提出的时代课题和历史任务。文化记忆的传承与文化自信的树立之间存在着紧密的联系和双向互动的关系。一方面,文化记...

当前社会思潮研究的突出特点及方法论问题思考

关键词: 社会思潮研究  马克思主义  研究方法论  

当代中国社会思潮研究广泛存在于马克思主义理论、哲学、政治学、文艺学、历史学等学科领域,只不过马克思主义理论学科对其研究最为持续、系统和全面。作为研究对象,社会思潮研究属于中国特色哲学社会科学学科体系的有机构成部分,应体现和遵循马克思主义的指导。在当代中国学术视野和语境下研究社会思潮,应坚持一定的方法论原则：应明确当代中国...

公民社会思潮应对理路探究

关键词: 公民社会思潮  新自由主义  意识形态安全  社会转型  

作为对西方公民社会理论的东方回应和新自由主义在社会领域的理论呈现,公民社会思潮的理论硬核具有明确的价值取向与政治诉求。囿于个人主义的价值基础和资本主义意识形态本质,公民社会思潮推崇的政府退出的经济观、宪政民主的民主观、完全独立的社会观、多元异质的价值观和绝对至上的权利观等主张具有显著的理论缺陷,并在具体实践中造成不可忽...

社会思潮引领的过程探究

关键词: 社会思潮  引领过程  认识过程  实践过程  系统过程  

对社会思潮进行引领的过程,既是全面认识社会思潮发展阶段、揭露社会思潮本质特性的过程,又是在实践基础上切实解决价值导向、利益诉求与理论创新问题的过程,还是在认识和实践的基础上系统化管控重点因素的过程,体现为认识过程、实践过程和系统过程的有机统一,从而达到不断巩固马克思主义在意识形态领域主导地位的目标。

专题概述：从数据看大学生日常思想政治教育的成效与进路

关键词: 大学生思想政治教育  日常思想政治教育  哲学社会科学  专题  经济社会发展  以问题为导向  发展报告  2010年  

为推进哲学社会科学围绕国家经济社会发展重点领域或重大问题开展长期跟踪研究,教育部于2010年起设立了哲学社会科学发展报告项目,我们承担的《中国大学生思想政治教育发展报告》项目是其中之一。课题组自成立以来,努力以实践为基础,以问题为导向,通过多年积累,正打造大学生思想政治教育的＂大数据＂,

大学生日常思想政治教育调查分析（上）

关键词: 大学生  思想政治教育  调查分析  

调查结果表明,大学生对日常思想政治教育在其发展成长中发挥的作用总体上给予了较高评价,且近3年来给予正面评价的大学生比例呈现上升趋势。但是,大学生日常思想政治教育的实效性有待提升：党团组织建设需要健全,主题教育参与率有待提高,校园文化建设有待加强,学生社团发展需要合理引导等等。因此,可通过加强对日常思想政治教育的理论研究、推动...

大学生日常思想政治教育调查分析（下）

关键词: 大学生  日常思想政治教育  调查分析  

调查表明,大学生使用学校新媒体公众平台频率不断提高、参加社会实践热情持续高涨,大部分学生心理健康,学生对学校开展的网络思想政治教育、心理健康教育、社会实践、学生资助、就业教育满意度较高且与往年调查数据相比呈现上升趋势,对全员育人中的教师教书育人、科研育人,管理部门服务育人等评价较好。调查也发现不同教育渠道均发挥了重要育人...

思想政治理论课探究式教学“问题设计”的价值及实现分析

关键词: 思想政治理论课  探究式教学  问题设计  

高校思想政治理论课探究式教学过程中,＂问题设计＂是其核心环节。＂问题设计＂环节具有综合引领性价值、认知驱动性价值、意志导向性价值以及行为迁导性价值。就目前来看,思想政治理论课探究式教学的问题设计存在多方面的问题,需参考采取＂以问追问＂法、＂以需发问＂法以及＂以研促问＂法等实用策略,提升思想政治理论课教学效果。

论思想政治理论课教学中的五对关系——以“中国近现代史纲要”课为例

关键词: 思想政治理论课  教学  五对关系  

上好＂中国近现代史纲要＂课,要正确处理多对关系。首先是＂中国近现代史纲要＂课和中学历史的关系,＂中国近现代史纲要＂课不是对中学历史课的重复,要有相应的拓展和提高。其次是史实讲解和理论升华的关系,重点是讲透＂四个选择＂,既要做到论从史出,又要进行理论上的升华,实现理论上的彻底性,才能说服人。再次是结论讲述和资料引用的关系,结论...

基于“思想道德修养与法律基础”课的大学生宪法意识教育

关键词: 宪法意识  大学生  思想道德修养与法律基础  

＂依法治国＂目标的实现,需要我国公民具有良好的法治意识,特别是宪法意识。大学生作为我国具有较高文化素养的青年群体,是中国今后建设社会主义法治国家的中坚力量,更是当代中国学习、普及、遵守和维护宪法的重要力量。大学生宪法意识的强弱,事关依法治国方略的成败。加强大学生宪法意识教育是党和国家的明确要求、是大学生法治教育的重中之重,...

论高校思想政治理论课教师胜任力的提升

关键词: 高校  思想政治理论课  教师  胜任力  

引入胜任力的概念及理论到高校思想政治理论课教师的素质研究中,打破了传统意义上以科研成果和学历水平作为教师素质高低的评价标准。新时期,我们需要的高校思想政治理论课教师不仅要有丰富的专业理论知识、良好的教育教学技能等外在胜任力特质,还需要关注更深层次的思想政治素质,提高高校思想政治理论课教师的整体素质和胜任力水平,从而全面提...

新媒体特性对高校马克思主义理论教育的影响分析

关键词: 新媒体特性  高校  马克思主义理论教育  

新媒体发展对高校马克思主义理论教育产生了革命性影响,从传播特性看,主要呈现为即时性、碎片化、裂变式等特性对马克思主义理论教育的影响;从技术特性看,主要呈现为匿名性、共享性、交互性等特性对马克思主义理论教育的影响;从应用特性看,主要呈现为全程性、平等性、开放性等特性对马克思主义理论教育的影响。

高校辅导员社会角色的基本属性及其特征探析

关键词: 高校辅导员  社会角色  基本属性  特征  

现阶段人们对辅导员角色扮演的内容还存在许多困惑,为此可通过探讨高校辅导员社会角色的基本属性及其特征来进一步明晰其固有的角色本源。高校辅导员社会角色具有三大基本属性,即天然的政治属性、内生的教育属性和本质的文化属性,同时具有多重性、冲突与融合的特征。高校辅导员要更好地把握其社会角色的基本属性及特征,呈现高校辅导员的社会角色...

脱贫攻坚中高校学生精准资助的育人体系建构

关键词: 脱贫攻坚  精准资助  育人体系  建构  

学生资助是脱贫攻坚工作的重要组成部分,是打赢教育脱贫攻坚战的重要举措。新形势下,精准资助是高校学生资助工作发展的必然趋势,要实现其独特的政治价值、扶贫价值、教育价值,亟待构建高校学生精准资助的育人体系,发挥精准资助育人的最大效能。具体而言就是要树立以生为本的发展型资助理念,构筑六位一体的精准资助体系,建立健全立体三重保障机...

青年学生法治素养提升的时代特征和实践路径探析

关键词: 青年学生  法治素养  时代特征  实践路径  

努力提升青年学生法治素养,是依法治国的长期基础工作,事关青年学生成长成才,事关法治中国建设的成败。中国特色的社会主义已进入新时代,依法治国是新时代社会治理的根本要求和基本方式。提升青年学生法治素养必须体现中国变化和社会发展的新时代特征。提升青年学生法治素养重在养成,贵在实践,必须积极探索多种实践路径,增强法治教育的实效性。

“90后”大学生主流意识形态认同现状研究——基于河南省10所高校的调查

关键词: 主流意识形态  认同  

＂90后＂大学生主流意识形态认同主要是指对以马克思主义为指导的社会主义意识形态的认同与接受。通过对河南省10所高校的调查,系统研究了＂90后＂大学生对主流意识形态基本内容的认知、接受与践行状况,深入分析其存在的问题和影响因素,有针对性地探索加强＂90后＂大学生主流意识形态认同的路径。

近15年来国内主流意识形态安全问题研究的综合分析

关键词: 国家主流意识形态安全  文化认同  统计分析  

通过分析2003—2017年间以国家主流意识形态安全问题为主题的研究论文,结果显示该主题论文数逐年增加,科研项目立项数也逐年提高,研究的来源学科涉及政治学、马克思主义理论、新闻传播学等多个学科,来源期刊和研究机构分布比较分散,研究主要分布在网络环境下意识形态安全问题、主流意识形态面临的挑战、意识形态安全维护策略等13个分主题,但该主...

高校新媒体的思想政治教育功能研究述评

关键词: 高校新媒体  思想政治教育  传播力  引导力  

近年来,网络新媒体正全面嫁接传统行业。在思想政治教育领域,高校新媒体蓬勃发展,逐渐成为价值传播和舆论引导的重要突破口,也成为思想政治工作者和研究者关注的焦点。梳理国内学术界对高校新媒体开展思想政治教育过程中价值传播力和舆论引导力的相关研究,以期为深化该领域的研究提供思路。

全国高校青年马克思主义者培养理论与实践研讨会

高校学生事务管理国际研讨会（ISSA2017）会议综述

关键词: 学生事务管理  国际研讨会  高校  北京科技大学  综述  思想政治工作  国际化水平  教育研究  

为提升高校学生事务管理的专业化和国际化水平，2017年11月1日至3日，“高校学生事务管理国际研讨会”在京召开。此次国际研讨会由北京科技大学主办，由《思想教育研究》编辑部及北京科技大学学生事务研究中心承办。教育部思想政治工作司副司长张文斌、

北京科技大学高校学生事务研究中心

关键词: 北京科技大学  学生事务  高校  马克思主义学院  理论与实践  创新研究  管理体系  中国特色  

北京科技大学高校学生事务研究中心（以下简称“中心”）成立于2006年，旨在加强高校学生事务的理论与实践创新研究，构建中国特色高校学生事务管理体系。中心现挂靠在北京科技大学马克思主义学院，共有研究人员20名，