购物车(0)思想教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，全国高等学校思想政治教育研究会;北京科技大学主办的一本CSSCI南大期刊。
思想教育研究杂志创刊于1989，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
思想教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，全国高等学校思想政治教育研究会;北京科技大学主办的一本CSSCI南大期刊。
思想教育研究杂志创刊于1989，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：全国高等学校思想政治教育研究会;北京科技大学
国际刊号：1002-5707
国内刊号：11-2549/D
发行周期：月刊
全年订价：￥400.00
关键词: 新时代 历史必然性 中国特色社会主义
中国特色社会主义进入新时代,是经济社会发展由量变向部分质变的飞跃,具有深刻的历史必然性和鲜明的标志。坚持唯物史观多维辨析这一重大判断就会明确,“新时代”之新,不是指形成了多少新名词,而在于我们站到了新的历史起点;不是指概括了多少新概念,而在于我们的顶层设计之新;不是指提出了多少新口号,而在于我们开启的时代征程之新。
关键词: 党的领导 实践理路
党的报告明确指出,“四个伟大”紧密联系、相互贯通、相互作用,其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。站在新的历史方位,“四个伟大”成为新时代中国共产党的历史使命。面对新矛盾、新挑战,要坚持以党的领导推进“四个伟大”,要把推进“四个伟大”作为党统揽一切的实践核心,要以党的领导统揽“四个伟大”的协同推进。厘清二者的实践理路旨...
关键词: 思想政治教育 基本矛盾 思想统决诉求 思想自决诉求 思想领域
思想政治教育基本矛盾研究是伴随思想政治教育学科而产生的基础性的“老问题”。以往关于该问题的研究主要形成了“社会要求与受教育者状况的矛盾”“社会期待与个人选择的矛盾”等代表性观点,但这些观点与思想政治教育客观的历史过程存在明显背离。基于此,要想科学阐释思想政治教育基本矛盾,必须进入思想这一思想政治教育的核心领域,其中思想的...
关键词: 思想政治教育 话语权建设 方法论原则
伴随着我国社会思想领域发生的一些变化,要始终在思想政治教育话语权建设领域坚持一些重要的方法论原则。这些方法论原则既是马克思主义意识形态规定性的本质体现,也是正确把握思想政治教育话语权建设规律的基本前提。具体而言,思想政治教育话语权建设的方法论原则主要为坚持一元指导与多样并存相统一的原则;坚持思想政治教育的党性原则;坚持思...
关键词: 思想政治教育 社会性 本质规定 彰显
社会性作为思想政治教育的一般属性,指思想政治教育与社会系统之间相互联系、相互作用的关系。它内在地包含社会关联的公共性、社会制约的先在性和社会作用的能动性等本质规定。在新时代背景下,彰显这一属性,不仅要坚持社会适应性、社会服务性和社会超越性原则,也要做好思想政治教育社会性结构的时代建构工作,有效开发其社会性资源,并充分发挥其...
关键词: 微文化 育人 实现路径
微文化发轫于微博的兴起,在微信、微视频、微电影等出现后迅速发展,已显露出以文化人的强大影响力。强化微文化育人,要充分关注和发挥微文化无微不至、微言大义、积微成著的育人优势,并注重运用多维吸引、情感共鸣、圈层互动、滴灌供给等育人模式。进入微时代,应积极探寻微文化育人的“微路径”,通过推进“微创作”,加快“微传播”,学会“微欣赏...
关键词: 美好生活 马克思 生命观 三个维度
马克思的生命观是立足于现实的人的生存和发展需求,致力于使最广大的劳动群众过上“美好生活”的思想体系。从马克思的生命观的视野审视“美好生活”,能够使我们更加深刻地领会“美好生活”作为理论概念与实践方式相统一的丰富内涵,把握“美好生活”立足于客观物质生活条件的客观根基,并在此基础上深刻领悟处于具体的社会历史之维的人的整体性生...
关键词: 网络空间 主流意识形态 话语权 传播权力
网络时代,互联网不仅塑造了崭新的社会生活样态,而且成为主权国家赖以生存和发展的“第五大战略空间”。网络空间中,争夺作为国家核心竞争力重要组成部分的意识形态话语权,业已成为国与国之间“软实力”较量的关键因素。在此背景下,美国等西方资本主义国家利用网络技术方面的优势地位,牢牢掌握住互联网这一“神经系统”,将网络意识形态渗透作为...
关键词: 大数据 国家意识形态 话语权 建构 逻辑进路
话语权是意识形态工作的重要方面。大数据带来的正反效应表明了大数据时代国家意识形态话语权建构的必要性;大数据优势特征与国家意识形态话语权高位诉求揭示了大数据时代国家意识形态话语权建构的可能性。立足于坚实的话语权基础,通过协同话语主体、改革话语内容、灵活话语方式、创新话语传播、关切话语受众等核心举措,夯实可持续性后方保障,合...
关键词: 逻辑陷阱 意识形态 唯物史观
玩弄“蒙太奇”“等待戈多”超“虚拟现实”和“塔西佗”等手法来设置四重逻辑陷阱,妄图重构一个新话语体系。无论如何切换手法,它在裁拼、解构、假设和歪曲历史等逻辑演绎层面的荒谬性和迷惑性,决定了其在价值建构层面的消极性和破坏性。的危害性在于愚昧僭越文明、恶俗调侃崇高、假象遮蔽真相、支流取代主流。为此,坚持马克思主义唯物史观,积...
关键词: 网络社会思潮 思潮形态 思潮特征
网络空间成为社会思潮的新领地,当前,网络空间社会思潮争论十分激烈。网络空间已经形成了诸多形态的社会思潮,这些社会思潮可从其与意识形态的关系、群体的政治派别、主张的政治倾向等维度进行多维划分。随着网络社会思潮的生成、扩散,当前网络社会思潮在宣传目标、依托素材、观点呈现、边界划分、成长策略、传播方式、组织状况以及关注对象等方...
关键词: 青年马克思主义者 使命担当 时代责任 历史使命
青年马克思主义者的使命担当指的是信仰马克思主义,并且具有一定马克思主义理论素养的青年人的时代责任和历史使命。青年马克思主义者的使命担当具有客观必然性,并经历着新时代的特殊际遇。对于青年马克思主义者而言,一方面,要履行当代青年的普遍使命,包括致力于实现中华民族伟大复兴的中国梦、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国、发展2...
关键词: 青年马克思主义者 理论自觉 新时代 话语权
青年马克思主义者的理论自觉是指参与、从事马克思主义理论学习、研究和传播工作的青年群体主动研究和发展马克思主义的科学真理,善于运用马克思主义基本原理解释现实问题,在具体工作中积极言说和传播马克思主义理论的思想认知与行动能力,是对马克思主义理论本身的研究、辨析与应用的统一。培养和提升青年马克思主义者的理论自觉具有重大意义,具...
关键词: 青年马克思主义者 政治定力 信仰 中国特色社会主义
青年马克思主义者的政治定力是指从事马克思主义理论宣传、研究的进步青年群体信仰马克思主义,在实践中践行马克思主义理论,坚定理想信念,坚定党的领导,坚定中华民族实现伟大复兴的必胜信心,具有强烈的使命担当精神和建设中国特色社会主义现代化国家的能力的总和。主要包括3个层面：一是对马克思主义的坚定信仰;二是对中国特色社会主义的高度自...
关键词: 青年马克思主义者 文化自信 价值观自信 中国特色社会主义文化
青年马克思主义者的文化自信,更加具有自觉性和坚定性、理论性和科学性、理智性和包容性。青年马克思主义者坚定文化自信有利于积极开展理论研究和理论传播,推动马克思主义和马克思主义中国化理论成果深入人心;有利于积极参与到培育和践行社会主义核心价值观活动中去,引领带动崇德向善、见贤思齐、德行天下的良好社会风气的形成;有利于以自己的...
关键词: 高校 思想政治理论课教师 责任意识 学术研究意识 问题意识
高校思想政治理论课教师的素养关系到高校能否实现培养社会主义合格建设者和接班人的目标。提升高校思想政治理论课教学水平,发挥高校思想政治理论课教学的主渠道作用,需要高校思想政治理论课教师具备三重意识：一是责任意识,二是学术研究意识,三是问题意识。进而充分发挥教师的作用,提高思想政治理论课实效性。
关键词: 道德教育
“思想道德修养与法律基础”课程中道德教育部分的教学,重在提升大学生道德判断能力,培育其道德行为的认知基础和动力机制。在教学中运用由道德困境故事呈现、困境阐明、小组讨论、大组辩论、最佳观点提名和学生反馈等环节构成的“困境讨论”模式,有助于构建积极的道德教育课堂生态,形成以道德认知、道德情感互构的教学过程,切实将教学实效引向...
关键词: 高校 思想政治理论课 人文关怀
注重人文关怀是高校思想政治理论课教育教学的本质要求,思想政治理论课教育教学是人文关怀显现的重要载体。当前在高校思想政治理论课教育教学中仍存在人文关怀理念缺乏、教学内容和形式缺乏亲和力和针对性等问题。因此,在高校思想政治理论课教学中,应尊重理解学生,实现教育教学“双主体”有机互动和结合,推动教学内容理论性与实践性的统一,教学...
关键词: 思想政治教育 史学功能
当前,史学作为高校思想政治教育的重要资源,具有加强高校思想政治工作、坚定学生理想信念的重要作用。其中,以“中国近现代史纲要”课程为代表的高校思想政治理论课在引导青年学生了解国史,增强对中国特色社会主义的政治认同方面取得了较好效果,为此,要充分利用好“中国近现代史纲要”课程的主渠道作用,充分探究史学的独特价值。具体而言,就是要...
关键词: 海外中国学研究 高校 思想政治理论课
海外中国学研究可以发挥重要的资政育人作用,它既可以推进高校思想政治理论课教学与研究,又可以为中国特色社会主义建设事业提供借鉴与参考。在高校思想政治理论课中,我们既要借鉴海外中国学有价值的研究成果,又要批驳其中对大学生产生负面影响的一些错误观点,这既是增强思想政治理论课实效性的需要,也是维护高校意识形态安全的需要。
关键词: 美国 公民教育 政治性 本质 启示
政治性是美国公民教育的本质属性。美国公民教育作为一种社会历史文化现象,其发生有着深刻的政治根源,其根本目标是巩固资产阶级专政的国家政权,其内容本质上是维护资产阶级统治和资本主义社会稳定所进行的政治教育。把握美国公民教育的政治性本质,给我们以深刻的警醒和启示：思想政治教育必须旗帜鲜明地“讲政治”,丝毫不能脱离和丢弃政治;彰显...
关键词: 古代 教化思想 现代价值转换
中国古代教化思想深刻反映了中国古代文化在人的社会化过程中发挥的强大价值导向作用,中国优秀的传统文化在历史长河中呈现出了独特的时代特征,发挥了重要的历史作用。随着时代的发展,中国古代教化思想如何实现现代价值的转换,是中国传统文化继承与发展首先要面对的问题。我们要从社会现实出发,结合个体生活的环境、条件等客观因素,有效地扬弃继...
关键词: 高校意识形态 工作 信防守
意识形态涉及国家稳定、社会和谐、教育兴衰。新形势下高校的意识形态工作,须以新时代中国特色社会主义理论为指导,坚持标本兼治、管教结合,创造环境、营造氛围,不留真空、不留死角,着力念好“信”“防”“守”三字决,打赢这场没有硝烟的战争。
关键词: 影视文化 意识形态功能 困境 对策
影视文化是一种具有意识形态功能的特殊文化形态,影视作品是意识形态的表现形式,意识形态是影视作品表达的思想倾向。新时代语境下,影视文化面临崭新的机遇和复杂的挑战。突破当代影视文化意识形态价值实现困境,使当代影视文化成为宣传思想工作的新阵地、新载体,塑造国家形象的新渠道,需要主管部门、行业协会、影视工作者形成多方合力。
关键词: 新时代 大学生思想政治教育 着力点 时代新人
新时代大学生思想政治教育必须深刻把握时代要求,突出实现中华民族伟大复兴的中国梦、践行社会主义核心价值观、学习新时代中国特色社会主义思想、提高思想道德水准、增强创新创业能力的时代主题,抓住着力点,努力造就具有明确使命、崇高价值、坚定信仰、高尚道德、蓬勃朝气的担当民族复兴大任的时代新人。
关键词: 大学生 红岩精神 长效机制
红岩精神是大学生思想政治教育可利用的重要文化资源。构建大学生红岩精神教育长效机制对于引导大学生培育和践行社会主义核心价值观、增强大学生思想政治教育实效性、引领大学生健康成长与全面发展具有重要意义。构建大学生红岩精神教育长效机制,须着力构建组织领导机制、运行保障机制、考核评价机制以及改革创新机制,并通过凝聚共识、立足实际...
关键词: 文化自信 高校 思想政治工作
文化自信和文化建设是新时代中国特色社会主义思想的基本方略和重要内容。当代大学生是在实现“两个一百年”奋斗目标过程中,继承、发展、创新中华文化的中坚力量,但由于受多元文化异质性和离心力的影响,部分大学生缺乏文化自信,这在一定程度上造成了文化虚无主义与冷漠心理的蔓延、文化强权主义的扩展与忧患意识的淡薄、文化消费主义与娱乐心态...
关键词: 网络圈群 舆论引导 困境 路径
“网络圈群”具有很强的封闭性与排他性,随着“圈群”的发展,内部成员网络社交关系逐渐由弱至强,并进一步在封闭的“圈群”中演化生成“意见领袖”与“沉默螺旋”舆论传播现象。由此带来高校网络舆情监控被削弱,主流价值在圈内传播受阻等困境。基于此,高校要坚持马克思主义舆论观,对“网络圈群”的舆论引导做到“因事而化、因时而进、因势而新”...
关键词: 改革开放 大学生 实践教育 基本经验
改革开放以来大学生实践教育取得了丰硕成果,并形成了一定的经验,概括而言,主要体现在：加强党的领导,加大指导力度;贯彻党的教育方针,广泛开展实践教育;坚持正确理论指导,提高实践教育质量;坚持育人为本,充分发挥实践的育人功能;坚持实践教育服务社会,学生与社会双向受益;突出时代主题,实践教育的内容和形式不断丰富与拓展;立足校园,努力彰显校...
关键词: 中国特色社会主义 思想政治教育 武汉大学 高峰论坛 教育理论与实践 马克思主义学院 历史方位 新课题
为深入学习贯彻党的精神，探讨新时代中国特色社会主义思想政治教育的新课题与新使命，推动思想政治教育理论与实践在新的历史方位下的创新发展，2017年12月23-24日，由武汉大学思想政治教育研究院、马克思主义学院主办的“新时代中国特色社会主义与思想政治教育高峰论坛”在湖北武汉举行。
关键词: 马克思主义学院 中央民族大学 民族理论与民族政策 简介 马列主义 研究院 二级机构 教学科研
中央民族大学马克思主义学院是中央民族大学直属的独立设置的教学科研二级机构。2004年3月，原民族理论与民族政策教科部和原马列主义教科部合并成立马列主义学院（中国民族理论与民族政策研究院），2011年4月更名为马克思主义学院（中国民族理论与民族政策研究院）。2015年马克思主义学院与中国民族理论与民族政策研究院分开，单独建制。
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