购物车(0)思想教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，全国高等学校思想政治教育研究会;北京科技大学主办的一本CSSCI南大期刊。
思想教育研究杂志创刊于1989，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
思想教育研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，全国高等学校思想政治教育研究会;北京科技大学主办的一本CSSCI南大期刊。
思想教育研究杂志创刊于1989，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：全国高等学校思想政治教育研究会;北京科技大学
国际刊号：1002-5707
国内刊号：11-2549/D
发行周期：月刊
全年订价：￥400.00
关键词: 改革开放 教育发展道路 中国特色社会主义
在全国教育大会上,提出了＂坚持中国特色社会主义教育发展道路＂的重要论述。回顾改革开放以来我国教育事业40年的发展历程,总结丰富的实践经验,可以深刻理解中国特色社会主义教育发展道路的鲜明时代特征以及深入把握全国教育大会上关于教育事业发展一系列重要论述的丰富内涵。而基于历史考察和经验总结,将能够深切感受党和国家在新时代加快推进...
关键词: 培养什么人 首要问题 全国教育大会
培养什么人,是教育的首要问题。在实践中牢牢把握住这一首要问题,要在思想认识与基本保障上将其摆在首位,要在教育引导学生的关键点上下功夫,要在工作体系构建与教育体制机制上落到实处。
关键词: 新时代 中国发展 区域方位
党的以来,以同志为核心的党中央针对当前中国发展的新形势、新问题,经过理论与实践探索,在治国理政方面把握住了新时代中国发展的区域方位。主要表现在：认清中国处于社会主义初级阶段的区域方位,自中国共产党成立以来,共产党人持续的自我超越能力具有马克思主义的理论品质,前所未有地接近于实现中华民族伟大复兴的目标;共产党人持续的与时俱进...
关键词: 新时代 时代新人 主体性
主体性是知识与存在的哲学基础,也是社会生活的价值规范性的源泉,新时代中国特色社会主义思想赋予主体性以新的内涵与意义。立足新时代培养＂时代新人＂,应以主体性建构为旨归,深入理解新时代的学理价值和内涵,反思西方主体性理论的困境,把握新时代主体性理论的重大创新和深层旨趣。
关键词: 思想政治教育内容结构 分化 重构
思想政治教育内容结构不是完成形态,而是随着历史进程、实践发展和研究深化处于不断的分化与重构之中。思想政治教育内容结构的分化表现为要素分化、层次分化和时空分化等,其总的规律是从＂一＂到＂多＂的多样化过程,其实质是一个持续性的自然历史过程、内容要素齐备的过程、自我完善的过程,同时也是＂碎片化＂现象累积的过程。分化造成多重影响...
关键词: 新时代思想政治教育 图景 挑战 整体性
新的历史方位提出＂坚持和发展什么样的新时代思想政治教育、怎样坚持和发展新时代思想政治教育＂的重大命题,新时代中国特色社会主义思想政治教育是对这一命题的积极回应。然而,社会主要矛盾转化映射到思想领域呈现的复杂性、国际格局转变加剧经济文化外交领域的竞争性、网络信息技术几何式变革导致意识形态安全领域的紧迫性、思想政治教育自身...
关键词: 马克思早期思想 德法年鉴 总目标 社会历史实践 人类解放
并非任何思想家都存在一个思想转变的过程。有的思想家早年和晚年的思想差异很大,甚至是截然相反;也有一些思想家在其一生的学术历程中只是不断地丰富、发展和推进自己的思想,而不会推翻自己先前的思想。马克思即属于后者。马克思一生的学术研究和实践历程所围绕着的核心问题就是实现以无产阶级为代表的劳动群众的解放,正如他自己所说＂目标始终...
关键词: 成风化人 潜移默化 铸魂育人
成风化人是思想政治教育的重要实践活动,在净化社会风气、涵育价值观念、促进干群融合等方面发挥着重要作用。成风化人蕴含着成风为先,化人为要;风成于上,习化于下;日浸月染,潜移默化;习惯自成,固化成性等意蕴。推进成风化人,应当注重舆论引导风向以化人、制度规约风俗以化人、文化滋生风尚以化人、领导率行风范以化人、典型示范引领以化人,不断...
关键词: 意识形态 唯物史观 生产力 人民群众
意识形态工作是一项极端重要的工作,这是对意识形态工作重要性的精准概括,在2013年和2018年全国宣传思想工作会议上都强调了这一点。意识形态工作的重要性是因为意识形态在社会发展过程中发挥了重要作用,从马克思主义唯物史观的角度可以进行理论论证。生产力是社会发展的核心要素,但意识形态是重要节点性概念;生产力决定作用的＂间接性＂和＂根...
关键词: 思想政治教育 以文化人 定位 特性
以文化人作为新时代思想政治教育研究的重要命题,需要深入理解它的定位与特性。以文化人是思想政治教育过程中的重要规律,是文化育人中最核心、最深刻的总体机制表达。思想政治教育视域下的以文化人具有独特属性,它兼具理论性与实践性的统一、政治性与人文性的统一、注重过程与注重效果的统一、运行空间与作用时间的统一。立足定位与特性深化以...
关键词: 当代中国 伟大社会变革 马克思主义 模板 活板
当代中国的伟大社会变革不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板,这是由马克思主义的本质决定的,更是由中国社会历史发展的特殊性决定的。当代中国的伟大社会变革是马克思主义中国化的＂活板＂,40年来,我们以马克思主义哲学为指导推进改革开放,强调改革开放只有进行时没有完成时;以马克思主义政治经济学为指导推进社会主义市场经济体制的建立...
关键词: 科学社会主义 中国特色社会主义 社会变革
当代中国的伟大社会变革吸取了历史上苏联东欧社会主义国家在社会主义实践中若干重大问题上的经验教训,既坚持了科学社会主义基本原则,又以发展的观点对待社会主义,不断进行符合自身国情的探索和改革,在社会主义社会发展阶段、马克思主义执政党建设、社会主义话语体系建设等方面进行了重大理论和实践创新,形成了具有中国特色和时代特征的＂新版...
关键词: 新时代 伟大社会变革 社会主义现代化强国 翻版 型版
当代中国正经历着广泛而深刻的社会变革,这场变革不是国外现代化发展的＂翻版＂,而是建立在改革开放40年特别是党的十八大以来历史性成就基础上的伟大社会变革。当代中国的伟大社会变革是深刻把握现代化一般规律、社会主义现代化普遍规律和中国社会主义现代化特殊规律的＂型版＂。这个＂型版＂是独立基础上的现代化,是＂四化叠加＂的现代化,是以...
关键词: 社会变革 历史文化 创版
当代中国正在进行着伟大社会变革,但当代中国的伟大社会变革不是简单延续我国历史文化的＂母版＂,而是在马克思主义的指导和中国共产党的领导下,在延续民族文化血脉中开拓前进,不断解放和发展生产力,调整生产关系,开创和发展了中国特色社会主义,实现了对历史文化母版的根本性变革和超越,形成了我国历史文化的新时代＂创版＂。生产力的根本性变革...
关键词: 新自由主义 认识论 理性人 现实人 实践观
随着批判的深入,新自由主义所蕴含的错误认识论方式越来越显现为其巨大危害的根源,这使得从认识论角度回应新自由主义变得日益迫切。马克思通过批判以＂想象的人＂为认识起点的抽象的认识论,提出了以＂现实人＂为认识起点的实践取向的认识论。基于马克思这一正确的认识论进行剖析,可以发现,以＂理性人＂为起点,把向个人主义线性收敛看作社会发展...
关键词: 全面深化改革 错误舆论 意识形态导向 四个自信
改革开放40周年是全面深化改革的关键时期,社会上关于是否应该全面深化改革、再改应该改向何方的争论与困惑再次出现,其中不乏主张＂改革过头论＂＂改革彻底论＂和＂改革维持论＂的错误舆论,严重危害全面深化改革的战略导向、广大人民群众的改革共识、中国共产党的执政公信力以及社会主义核心价值观的认同。警惕错误舆论影响全面深化改革的意识...
关键词: 网络与自媒体 话语表征 逻辑陷阱
是我国意识形态领域出现的一种极端错误的政治思潮。在当前网络尤其是自媒体的传播语境中,将原有观点进行重新包装,演化出一套新的话语方式,以更加潜隐微妙、不易察觉的方式参与意识形态竞逐,争夺网络话语权。网络话语的主要表征为：利用＂碎片＂重写历史＂真相＂;利用＂数据＂颠覆既有＂结论＂;利用＂恶搞＂打碎价值根基;利用＂媚俗＂网罗潜在...
关键词: 思想政治理论课 中国近现代史纲要 教学功能
把＂中国近现代史纲要＂课讲成思想政治理论课,就必须科学把握＂纲＂和＂要＂的教学功能。教学功能主要体现在：一是有助于厘清本课程的性质定位,二是有助于框定本课程的教学导向,三是有助于构建本课程的教学体系。
关键词: 高校思想政治理论课 教学效果 生态化
生态理论与高校思想政治理论课育人规律具有内在的逻辑契合,生态学方法为思想政治理论课推进教学改革、提高教学效果提供了思维范式和理论支撑。针对制约思想政治理论课教学的＂非生态＂问题,要从回归主体生态本位、增强课程结构有机性、不断优化教学生境等方面施策,实现思想政治理论课教学的生态化发展。
关键词: 高职院校 教学效果
＂思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课是巩固马克思主义在高等职业技能人才意识形态领域指导地位的重要阵地。在新时代,该课程教师肩负着为中华民族伟大复兴培养合格职业技能人才、发挥该课程教师的价值引导作用的历史使命。为此,高职院校＂思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课教师要以立德树人为目标,通过夯实理论基础,提高信息化教学...
关键词: 高校 意识形态 研判 强化
意识形态工作在高等教育事业发展中具有十分重要的作用。研判是有效防范意识形态风险挑战、规避负面情况发生、应对危机事件出现、积极引导意识形态舆情形成、不断推进意识形态工作落实的重要基础环节。在高校意识形态研判工作的强化中,应坚持准确、全面、科学、细致等基本原则,明确规定和准确把握研判的主体及客体、内容及时机、重点及专题、分...
关键词: 新时代 多元文化 中华民族精神 阐析 互鉴
多元文化与中华民族精神既相互区别又相互联系。在经济全球化背景下,在建设中国特色社会主义文化的过程中,在高校思想政治工作的实践中,如何正确认识多元文化与中华民族精神,如何科学把握两者之间的关系,正日益成为我们面临的重要问题。我们要以新时代中国特色社会主义思想为指导,正确阐析多元文化与中华民族精神及其交流互鉴,引导人们树立正确...
关键词: 马克思主义 大学 指导地位 底色
马克思主义是我国大学最鲜亮的底色。从历史角度看,马克思主义的指导思想贯穿于中国共产党创办、发展、创新高等教育整个过程之中;从理论特质看,马克思主义的科学性和创新性为我国大学鲜亮底色提供了坚实的支撑;从人才培养来说,马克思主义在高等教育人才培养中具有重要的功能。基于此,我国高等教育要始终坚持以马克思主义为指导,发挥理论在社会...
关键词: 高校学生社团 马克思主义 党团组织 建设与引导
把更多的优秀大学生凝聚到高校学生马克思主义理论社团里来,从中受到马克思主义理论教育,成为社会主义事业的优秀接班人,是高校党团组织部门义不容辞的责任。目前高校学生马克思主义理论社团存在不少问题,制约其健康发展。要发挥高校党团组织对学生社团的主导作用,加大对学生社团的指导和扶持力度,完善各项规章制度,健全马克思主义理论社团的管...
关键词: 新媒体 高校意识形态安全
网络新媒体呈现出交互性、个性化、虚拟隐蔽性和开放性等特点,它在为高校意识形态安全带来巨大机遇的同时,也对其产生强烈冲击。为此,高校党委应在新时代中国特色社会主义思想指引下,在加强意识形态工作领导权、管理权和话语权过程中,合理开发并有效利用新媒体,构建符合大学生认知习惯和思维方式的网络宣传教育体系,加强对校园新媒体传播内容的...
关键词: 文化素质 思想政治教育 路径拓展
高校大学生思想政治工作要根据人才培养的文化素质目标要求,把大学生文化素质教育与政治素质教育融为整体,让学生通过读书学习来思考问题,形成想法或思想,引导其形成正确追求,最终在不懈追求中坚定理想,使文化素质教育成为大学生思想政治教育的重要途径,不断增强大学生思想政治教育的实效性.
关键词: 改革开放40年 高校思想政治教育 文件 发展
文件是我们党治国理政的重要载体,集中体现了党的决策意志。通过梳理分析改革开放40年来党中央印发的4个有关高校思想政治工作的重要文件,可以从中把握高校思想政治教育的脉络历程和发展成就：40年来高校思想政治教育在改进和加强中不断开创新局面,理念内涵不断深化,方法路径不断创新,队伍建设不断加强,学科建设成果丰硕,取得了跨越式发展。40年...
关键词: 改革开放 思想政治教育 价值论
思想政治教育价值是思想政治教育的根与魂,是解决思想政治教育＂应如何＂的问题。改革开放40年,思想政治教育围绕服务社会的价值核心,呈现了新的变化与倾向。从20世纪70年代末到90年代末,思想政治教育由政治向经济转向的社会价值论,到21世纪初期思想政治教育个人价值论,再到党的十八大以来思想政治教育人与社会统合的价值论,反映了思想政治教育...
关键词: 思想道德建设 教育发展战略 专业委员会 学术论坛 改革开放 成立大会 展望 高校
2018年10月12日至14日，中国教育发展战略学会思想道德建设专业委员会成立大会暨改革开放40年高校思想道德建设回顾与展望学术论坛在北京召开。大会选举北京师范大学思想政治工作研究院院长冯刚教授为思想道德建设专业委员会第一届理事会理事长，并选举产生第一届理事会及学术委员会。
关键词: 东莞理工学院 文化研究 价值引领 社会主义核心价值观 思想政治文化 理性思辨 育人功能 教育资源
东莞理工学院“新时代价值与文化研究中心”通过汇聚学校大学生思想政治文化教育资源，形成了经典研学平台、价值引领平台、理性思辨平台和文化传播平台四大育人载体，让大学生在理论的思辨、历史的教诲、文化的熏陶、艺术的感染、审美的升华、切己的体验中砥砺品格，提高修养，培育和践行社会主义核心价值观，实现不同文化资源的思想政治育人功...
关键词: 社会主义核心价值观 东莞理工学院 文化研究 思想政治教育工作 马克思主义中国化 基础理论 大学生 中国梦
东莞理工学院“新时代价值与文化研究中心”成立以来，针对大学生思想政治教育工作出现的新特点、新矛盾与新趋势，提炼了3个研究方向：社会主义核心价值观研究、马克思主义中国化基础理论研究和中国梦研究。
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