思想理论教育杂志

关于加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

关键词: 高校思想政治理论课教师队伍建设  

2008年7月，和教育部专门召开加强和改进高校思想政治理论课工作会议，并于2008年9月正式印发了、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》。认真贯彻会议精神，落实《意见》需要我们充分认识加强高校思想政治理论课教师队伍建设的重要性，全面准确地把握高校思想政治理论课教师队伍的定位，整体规划．全面推进高校思...

提高我国文化软实力需确立全球性视野

关键词: 文化软实力  全球化  社会主义核心价值体系  

提高我国文化软实力战略，是着眼于全球文化发展的客观要求提出来的，需要确立全球性视野。只有既立足于民族本土文化，大力推进社会主义核心价值体系建设，又着眼于世界文化发展的前沿在与世界文化的交流中博采众长并进行有机的文化综合创新，处理好提高文化软实力与增强文化学习力、文化鉴别力以及文化创造力等多方面的辩证关系，才能全面地提...

改革开放以来党的理论创新与高校思想政治理论课程体系建构

关键词: 改革开放  理论创新  思想政治理论课  课程体系  

改革开放以来，在马克思主义中国化理论创新的推动下，我国高校思想政治理论课程设置经历了恢复和重建、“85方案”、“98方案”、“05方案”四个阶段。“05方案”所确立的课程体系，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义理论体系为重点，充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。“05方案”实施以来，高校思想政治理论课教学状况明显...

改革开放以来思想政治教育的基本经验及发展趋势

关键词: 改革开放  思想政治教育  基本经验  发展趋势  

改革开放以来，思想政治教育在拔乱反正、创新发展过程中积累了十分丰富的经验，主要有：思想政治教育要实现科学化，围绕中心工作展开，实现制度化和常态化，实现领域拓展、载体创新、方法多样等。改革开放以来的思想政治教育实践奠定了思想政治教育未来发展的基础，思想政治教育要在改革开放以来形成的基础上，在理念上实现“国本”与“人本”...

改革开放以来大学生价值观的变迁与启示

关键词: 改革开放  大学生价值观  变迁轨迹  

按照改革开放30年来中国社会现代化进程的历史脉络，从痛苦反思、历史调整、重新整合、建构发展四个阶段，对大学生价值观的变迁进行了历时性的梳理；从价值观的构成即价值目标、价值取向和价值评价三个方面，对大学生价值观变迁的主要表现进行了共时性分析；从培养价值选择能力、价值认同品质和宽容精神三个维度论证了多元文化冲突时代的大学生...

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实现思想政治理论课教学状况明显改善的目标关键在教师

关键词: 思想政治理论课  教师队伍建设  组织机构  教学科研  培养培训  

加强和改进高校思想政治理论课，教师队伍建设是决定性的因素；实现思想政治理论课教学状况明显改善的目标，关键在教师。联系实际，就加强思想政治理论课教学科研组织建设、不断提高思想政治理论课教师的科研能力、加强思想政治理论课教师队伍的培养培训等方面的问题，进行深入的学习和研讨．是十分必要和重要的。

高校思想政治理论课教师队伍建设若干保障制度解读

关键词: 高校思想政治理论课  教师队伍建设  保障制度  

、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》强调，要建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍，努力把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程，并对思想政治理论课的教学时数、经费投入、教师待遇、考核评估、职务评聘、表彰奖励等都作出了明确具体的规定，力图为教师队伍...

高校思想政治理论课教师要增强四种意识

关键词: 高校思想政治理论课教师  政治方向意识  学科支撑意识  科研提升意识  教育实效意识  

提高高校思想政治理论课教育教学质量和水平，关键在教师。当前，为适应高校思想政治理论课教育教学的新任务、新要求，高校思想政治理论课教师需要增强四种意识，即政治方向意识、学科支撑意识、科研提升意识和教育实效意识等。

论推进马克思主义理论学科体系创新的条件

关键词: 马冗思主义理论学科  中国特色社会主义理论体系  思想政治理论课教学体系  社会主义核心价值体系  

马克思主义理论学科体系创新的条件有很多方面，但是最主要的有四个方面：学科体系及其内在关系是创新的前提，发展中国特色社会主义理论体系是创新的基础，改进高校思想政治理论课教学体系是创新的关键，完善社会主义核心价值体系是创新的保障。处理好学科体系与理论体系、教学体系、社会主义核心价值体系之间的关系，本身也是一种创新。

创新高校基层学术组织党组织设置方式的探索——高校科技创新平台党组织建设研究

关键词: 高校科技创新平台  高校基层学术组织  党的建设  

高校科技创新平台是一种新的科研组织形式。加强科技创新平台党的基层组织建设，使党的工作在平台上顺利开展，既是保证高校党的建设有效进行的内在要求，也是完善科技创新平台建设的现实需要。然而，目前高校科技平台建设尚处于起步阶段，其党建工作也存在着认识偏差、形态纷呈和变动性大等困难和问题。加强科技创新平台党的建设在当前已经被提...

改革开放以来德育心理学的发展

关键词: 改革开放  德育心理学  实证研究  学科体系  

近30年来，中国的德育心理学得到了迅速发展。30年的中国德育心理学发展经历了迅速成长、低潮发展和逐渐复兴三个阶段，在道德认识、道德情感、道德行为和其他领域取得了丰富的实证研究成果，中国德育心理学学科体系也基本确立并日益成熟。在取得瞩目成就的同时，当前的中国德育心理学也存在道德情感研究薄弱和缺乏本土研究等诸多问题。

心理健康教育教师专业化发展中的心理问题与角色定位

关键词: 心理健康教育教师  专业化发展  心理问题  角色定位  

心理健康教育教师在教育实践中实现专业化发展，要积极面对和自主调适心理问题．如角色心理矛盾、工作心理压力、职业心理倦怠、专业心理障碍和发展心理危机。理想的心理健康教育教师，应是心理安全、心理平衡、心理自由、心理成熟和心理和谐的教师，应是心态积极、心理健康、精神充实、人格健全和个性张扬的教师。心理健康教育教师要全面加强心...

论辅导员与学生师生关系紧张的根源与重塑

关键词: 辅导员  师生关系  价值观  

在实际学生工作中，存在着辅导员与学生师生关系紧张的问题。辅导员于价值观念层面不能在“必须”与“应该”之间准确地界定，导致学生在观念和行为层面上诸多的由“应该”向“必须”的被动转化，构成了辅导员与学生师生关系紧张甚至冲突的根源。在分析“决策者－辅导员－学生”观念应对模式的基础上，重塑辅导员与学生师生关系，辅导员应该坚守...

加强互联网阵地管理的思考

关键词: 互联网管理  管理原则  管理要点  

网络应用日益普及，网民数量不断增加，网络影响逐渐增大，互联网已成为与人们生活密不可分的重要领域。由于网络本身的虚拟性和网络信息传播的爆炸性、不可控性，使网络管理成为一个复杂的难题。我们应就互联网阵地管理的原则、面临的难点进行研讨，以进一步加强互联网阵地的管理工作。

专业组织：辅导员职业化的有效载体

关键词: 专业组织  辅导员  职业化  载体  

在加强辅导员队伍建设和推动辅导员专业化发展的双重影响下，辅导员专业组织应运而生。从全国首个高校辅导员协会成立至今，辅导员专业组织在三年来的发展历程中，已经清晰地展现了其现实走向，主要表现为：由零散化向整合化发展、由经验型向研究型发展、由自发型向自觉型发展。各级各类辅导员专业组织已经发挥了应有的作用，并将进一步产生积极...

高校校园媒体在重大突发事件中的德育功能初探

关键词: 校园媒体  德育功能  重大突发事件  

在大众传媒时代，如何发挥校园媒体的德育功能是我们面临的重要课题。以重大突发事件为契机，通过挖掘身边典型、主动策划选题、整合校园媒体资源，渗透社会主义核心价值体系教育，对于加强和改进大学生思想政治教育具有非常重要的现实意义。