购物车(0)思想理论教育杂志是由上海市教育委员会主管，上海市高等学校思想理论教育研究会;上海市教育科学研究会主办的一本CSSCI南大期刊。
思想理论教育杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
思想理论教育杂志是由上海市教育委员会主管，上海市高等学校思想理论教育研究会;上海市教育科学研究会主办的一本CSSCI南大期刊。
思想理论教育杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：上海市教育委员会
主办单位：上海市高等学校思想理论教育研究会;上海市教育科学研究会
国际刊号：1007-192X
国内刊号：31-1220/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥292.00
关键词: 择校费 定向生 父母 中考 录取 脾气 学校
17岁那年，可能是我自出生以来最混乱的一年。中考差两分达线让父母掏了3万元择校费，我却从没觉得这是自己的错，怪就怪那年独特的定向生政策让录取线拔高了许多。我变得脾气很暴躁，和父母隔三差五吵一架，似乎什么都不入我眼，还专门留学校明令禁止的“贞子头”。
关键词: 教师 学校发展 幸福 学生发展 牺牲精神 李商隐
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐的这句诗长期以来被人们用来形容教师。以牺牲自己来换取学生发展的“蜡烛精神”已经成为社会对教师的惯性定位。在这种牺牲精神的引导下，教师是否能够感受到幸福？
关键词: 生命体验 幸福 职场 教育 享受 劳动强度 工作压力 80年代
一、教师幸福：在教育职场中的生命体验教师幸福吗？有人说，教师幸福也许是一个伪命题。教师工作压力大、劳动强度大，何以谈幸福!是这样吗？如果不是，教师的幸福又在哪里呢？上世纪80年代广为传唱的一首歌中这样写道：“幸福在哪里，朋友告诉你，她不在柳荫下，也不在温室里，她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里……”那么，教师在辛勤的工...
关键词: 教师生活 幸福感 上海市民 综合考试 高考题 考生
2011年6月9日是上海高考的第三天，综合考试中出了一道题，让考生拟出“提升上海市民幸福感的方案”。高考题出现“幸福”问题，再一次让人们把目光聚焦到了“幸福感”上。工作是教师生活的基础，事业是教师成功的企盼，而幸福则是教师人生的追求目标。但是对幸福的理解人各不同，获得幸福的途径也不一样。我们常常发现：每个教师都在追求幸福，...
关键词: 幸福感 教师 教育行政部门 学校校长
教师该怎样获得自己的幸福感？为教师获得较多的幸福感，学校校长还能做些什么？教育行政部门又能做些什么？围绕上述话题，笔者将自己的几点想法呈现出来，就教于方家及同仁。
关键词: 教师自身发展 幸福指数 职业幸福感 生命 激活 测量标准 心理学家 专业人士
曾有人参照心理学家提出的测量标准来调查教师的“幸福指数”，并据此与其他职业或专业人士的生存状态进行比较，也有一些研究对不同学段、不同地域、不同年龄的教师的职业幸福感展开实证调研，还有不少人从学校管理、教育行政及教师自身发展的角度谈论如何提高教师幸福感或幸福指数。
关键词: 生命尊严 激活 共享 师生 共同参与 解题思路 知识脉络 数学题
刚刚送走中考，我正在舒心地度着暑假。一天早晨，突然接到一名女生的电话。她轻声哭着说：“老师，我刚才做梦了，梦见我们在教室里做题、讲题。想到这样快乐的日子已经过去了，我好留恋!”我知道，她留恋的，其实是我们共同参与的一个“学习游戏”。在这里，每个学生相互比着选择有意思的数学题来解答，在小组内相互合作挑选更有挑战性的题目...
关键词: 教师职业 职业特性 幸福感 主观感受 婚姻状况 生活环境 个人感受
幸福感是一种综合的主观感受，它与年龄、婚姻状况、生活环境、人格等众多因素有关，因此每个人感受到的幸福差异很大。然而，当我们把视野关注到教师这一人群的时候，我们就会发现，教师的幸福感既离不开教师职业，也表现出一些职业特性。
关键词: 专业发展 主观感受 幸福感 教师 需要层次理论 教育价值 工资待遇 学校管理
幸福感是一种主观感受。影响教师幸福感的因素很多，不仅有工资待遇、职称高低、学校管理、学校环境等外在因素，更有教师的幸福观、信仰、受教育程度、人格因素、专业发展等内在因素。按照马斯洛的需要层次理论，人的幸福感的最高层次是自我价值的实现。因此，教师最大的幸福感来源于教育价值的实现，而教育价值必须通过教师的专业发展来实现。...
关键词: 教师专业发展 幸福 教育生涯 谋生手段 社会角色 教育环境 工作岗位 意义
毕淑敏说过：人生本没有什么意义，人生的意义就在于我们要努力赋予它以意义。教师的教育生涯同样如此。无论教师这份职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要我们还在从事它，在把它作为谋生手段的基础上再把它变成事业，寻求价值与理想、寻求快乐与幸福，是人生的必需。因而，我们需要审视自己的社会角色，学会适应周围的教育环境，走...
关键词: 学校文化建设 载体 生命成长 文化涵养 金银首饰 建设者 文化人
学校文化建设是营造学校生命的血液，是营造学校生命成长的“场”，是立足长远办教育的“远谋”。学校文化建设者殚精竭虑的是学校文化涵养师生的路径，让师生皆努力成为学校文化人，而不是把学校文化作为化妆品、金银首饰去装点学校。
关键词: 上海交通大学附属中学 课程建设 生涯规划 高中阶段 职业生涯辅导 大学阶段 台湾地区 政策引导
如今，在大学阶段开设大学生生涯规划辅导课程已成为全球教育界的共识。香港、台湾地区的大学，也都普遍开设了生涯规划课程。目前，内地一些大学因为政府的相关政策引导，学校服务职能的增强，也陆续开设了多种形式的职业生涯辅导课程。
关键词: 恩师 春秋 课堂 能力的培养 教师教育 做人道理 教育人 学生
教师教育学生的最高境界大概是并不摆下教育人的架势，而是自然的、质朴的、从心底里流淌出来的做人道理与知识的传授、能力的培养融合为一体，课内课外撒播到学生心田，春风化雨，滋养心灵，学生品尝到成长的喜悦，深切感受到成长的幸福。
关键词: 班主任工作 幸福感 调查 中小学 心理体验 精神生活 育人过程 班级管理
一、调查的背景 班主任幸福感是班主任在班级管理和育人过程中，对物质生活和精神生活满意程度的一种积极心理体验。这种积极心理体验的产生取决于班主任对工作、生活的积极态度，对专业发展的内驱力和从事班主任工作的专业能力等。幸福感的程度实则反映了班主任的教育境界和教育能力。
关键词: 班级 班主任 日常工作 班务工作 教学任务 科研任务
一、班务处理存在的问题 班级的日常工作，也即班务工作，是相当琐碎、任务相当繁重的。这让许多班主任感到头痛：不管吧，班级会处于混乱状态，且不说对班级良好风气的形成造成干扰，就是领导那里也交代不过去；管吧，今天的班主任多辛苦啊，又不是只做班主任，还有教学任务、科研任务，不堪其苦!
关键词: 教材比较 新课标 全日制义务教育 中小学教材 实验稿 委员会
随着2002年《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的颁布和实施，陆续有15个版本的“品德与生活”教材通过了全国中小学教材审定委员会的审查，并进入实验区。
关键词: 思想政治课 财政收支 学生 课堂教学 收益 能力 课程目标 课程评价
学生收益是课程评价的核心，是检测课程目标是否达成的关键指标。在思想政治课中，课程目标需要通过学生对核心技能的掌握，实现其对相关知识的深入理解与洞察，继而实现对课程价值的辨析、澄清或认同，这些要素构成了学生收益的全部。
关键词: 课堂规则 幼小衔接 人文 课堂管理行为 全体学生 教学时间 课堂教学 学习权利
课堂规则是学生进入课堂和参与课堂各项活动应遵守的一种规范，是构成课堂管理行为最常见、最熟悉的一个要素，同时也是在有限的教学时间和空间内，保障课堂教学目标的有效达成、保障全体学生有效学习权利不可或缺的条件。
关键词: 操作体系 自主学习 自主发展 学生 德育工作方法 学校德育工作 终身发展 管理模式
“为学生终身发展服务”的德育新理念冲击着传统的德育工作方法，呼唤着更为人性化的管理模式，从而使学校的德育工作更具有强大的生命力。“自主学习与发展计划”及其操作体系的酝酿产生既是时代的需要，更是学校德育工作实际的需要。
关键词: 基本架构 活动课 心理学视野 心育 中学 社会化发展 学生人格 心理要求
中学心育活动课的主要任务是推动中学生人格与智力的正常发展，促进他们的社会化发展。讲到“发展”，马斯洛认为是指人的“天赋、能力、创造力、智慧以及性格的不断发展。发展就是越来越高的心理要求不断得到满足的过程”。马斯洛的这些思想，可以说是我们讨论中学心育活动课架构的基本出发点。
关键词: 宽容 舒展 生命 人际交往 心理学研究 教师工作 融洽关系 班主任
当代积极心理学研究表明，宽容是人性中一种非常美好的品格。它体现在人际交往中对他人缺点的包容与理解。这一品质，对我们教师工作特别重要。作为班主任，不仅每天要与学生密切交往，而且要与不同类型的家长打交道，要善于化解彼此间的矛盾与误解，融洽关系。这就需要我们有宽容的胸怀、教育的智慧和沟通的艺术。这种教育的胸怀、智慧和艺术，...
关键词: 随笔 杂文 杂谈
还是上一届学生临近毕业的时候，我在讲台上拾起一个纸团，打开一看，上面写着：“我是坏蛋，我怕谁？”我当时又惊又气，当众念了一遍，教室里顿时哄堂大笑。我愤愤地警告：“俗话说得好，没有老死的疯狗。都因为乱咬人早早地被打死了。”
关键词: 生命美 教育课 大爱 安全 引导学生 活动目标 健康心态 关爱
活动目标：1．引导学生懂得自己的成长离不开家长、老师和社会的关爱，并体会得到他人关爱的快乐和幸福，拥有感恩惜福的健康心态。
关键词: 单亲 儿童心理健康 学习习惯 脾气 家长 老师
小亚是班里一个活泼好动的男孩。他性格外向，脑瓜很灵，特长众多。但他胆子大，脾气倔，对人也傲慢无礼，导致他在班里没有好朋友，又因为学习习惯不好，成绩平平。小亚在班里经常与人唇枪舌剑，认为与别人对抗得越激烈，他越能享受到快乐。
关键词: 文化牌 棋 才能
带班犹如带兵。在战场上打仗，要讲究谋略，才能赢得战争；与“差乱班”较量，要讲究策略，才能求得转化。
关键词: 心态失衡 班主任 人情味 差班 压力 学生
对于班主任而言，接手差班后最明显的变化就是由于思想上的顾虑形成对自我的巨大而压力而导致心态失衡。有的班主任接手了乱班就乱了阵脚，一味排斥，怨天尤人；有的认为努力终是竹篮打水。
关键词: 班主任 学生情况 课堂纪律 学业水平 学生 教师
中途接到一个“差乱班”，如果班主任具有智慧、方法得当，“差乱班”也是可以转变的。
关键词: 规章制度 班级纪律 养成教育 行为习惯 学生 俗话
班级组建之初本来没有太大区别，之所以产生“差乱班”，主要是因为养成教育的缺失，学生放任自流，形同一盘散沙。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，要治理“差乱班”，首先应该抓好班级纪律，制定合理的规章制度，促使学生养成良好的行为习惯。
关键词: 育人 合力 家庭教育 班主任 助推器
一、家庭教育——助力如何改变“差乱班”家庭教育中的消极因素，使家庭教育成为班主任治理“差乱班”的助推器呢？班主任可以试试以下方法。
关键词: 化人 司机 技巧 班规班纪 班级 开头 学生 课堂
曾经接手过这样的班级，我从抓“四个头”入手，逐步治理“差乱班”。一、抓开头每次接手“差乱班”的第一周，我都会和学生共同制定各类班规班纪，并利用黑板一角建立“班级之窗”，从“每周目标、两操标兵、课堂标兵、文明标兵、字迹标兵”等方面着手评选。
关键词: 真爱 情感 语言表达 班主任 学生 内心
班主任要善于用语言表达对学生的关注与期待，尤其是处于弱势的学生，他们的内心更渴望得到别人的认可与鼓励。
关键词: 人生经验 感人 爱心 教育工作者 班主任 孩子
在20年的班主任生涯中，我绝大部分时间是在接手“乱班”，但在与这些孩子相处的过程中，我收获了很多。这些经历极大地丰富了我的人生经验，也让我体会到了作为一个教育工作者的乐趣。
关键词: 凝聚人心 激励 班主任 班级 孩子 期中 学生
一直更换班主任的班级，会让孩子们有一种被抛弃的感觉，我曾经在学期中间接过一个班级，因为整个年级学生数过多，所以
关键词: 班主任工作 育人 问题学生 教学秩序 人的力量 学校领导 教育
班主任工作中最令人头疼的是对问题学生的管理与教育。案例中的这个“乱班”，其中两个问题学生尤为突出，已经严重影响到教育教学秩序，如果仅靠班主任一个人的力量往往显得单薄，班主任应积极争取各方支持，会同学校领导、青保老师、家长共商良策。
关键词: 教育课程 附属小学 性别 杨浦 上海理工大学 新学期 女孩 孩子
新学期开始，杨浦18所小学将推广上海理工大学附属小学历时7年开发的性别教育课程“男孩女孩”，为孩子们提供系统、科学的相关教育。
关键词: 上海市西郊学校 办学特色 2009年 实验基地 行动研究 特色发展
2009年9月始，结合高中特色化多样化办学要求，同时作为长宁区“区域推进高中多样化特色发展行动研究”项目实验基地学校，上海市西郊学校坚持“体教结合”的办学特色。
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