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思想理论教育杂志

杂志介绍

思想理论教育杂志是由上海市教育委员会主管,上海市高等学校思想理论教育研究会;上海市教育科学研究会主办的一本CSSCI南大期刊。

思想理论教育杂志创刊于1985,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

思想理论教育杂志

CSSCI南大期刊

  • 主管单位:上海市教育委员会

  • 主办单位:上海市高等学校思想理论教育研究会;上海市教育科学研究会

  • 国际刊号:1007-192X

  • 国内刊号:31-1220/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥292.00

  • 做好新形势下高校宣传思想工作要强化“四种意识”

    关键词: 高校宣传思想工作  政治意识  责任意识  阵地意识  底线意识  

    强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识,对在高校意识形态战线上做好宣传思想工作具有重要指导意义。"四种意识"是确保社会主义办学方向的必然要求,是办好社会主义大学的基本职责,是社会主义大学的性质决定的重要任务,是高校宣传思想工作者担当使命和执行任务的内在规定。高校宣传思想工作是一种政治教育的大格局,意识形态建设需要高校...

  • 坚持高校意识形态工作的领导权与话语权

    关键词: 高校宣传思想工作  高校意识形态工作  领导权  话语权  

    意识形态的本质与功能以及当前的世情、国情决定了意识形态工作的极端重要性。坚持高校意识形态工作的领导权与话语权,必须旗帜鲜明、措施得力,要充分认识高校意识形态工作是科学性与价值性的统一,理直气壮地开展意识形态工作,要敢于面对高校意识形态领域的矛盾,旗帜鲜明地解决问题,要加强对高校重要部门、课堂、互联网络等的管理和制度建设。

  • 破解高校引领社会思潮的难题

    关键词: 高校宣传思想工作  社会主义意识形态  社会思潮  

    我国高校长期坚持思想政治理论课是意识形态教育主渠道的理念,在引领社会思潮方面取得了一些成果,但也有不适应需要的方面。《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》明确了当前形势下加强高校意识形态工作的新思路,旨在推进高校打造思想引领的新格局。高校贯彻落实这一文件精神,需要正确认识学术自由与思想引领的关系,积极探索...

  • 关于高校马克思主义学院建设的几点认识

    关键词: 高校马克思主义学院  影响力  教学质量  科研水平  学科发展  队伍建设  

    全面提升马克思主义学院影响力,这是当前高校马克思主义学院建设与发展的一条主线、主轴。在全面提升马克思主义学院影响力这一系统工程中,提高教学质量是核心,提升科研水平是关键,推动学科发展是根本,加强队伍建设是保障,积极服务社会是要求。

  • 高校马克思主义学院标准化建设的制度化考量

    关键词: 高校马克思主义学院  标准化建设  制度化建设  

    高校马克思主义学院不仅仅是高校中的一个教学科研单位,更应当成为承担"立德树人"这一重要使命的中坚力量。而在马克思主义学院的建设和管理过程中,扎实推进制度化,坚决落实党和国家有关思想政治理论课的各项制度安排(包括政策规定、规范要求等),是充分实现马克思主义学院功能的必要保障。具体而言,这种制度化包括三个主要方面:对党和国家...

  • 找回失落了的“共产主义”本质

    关键词: 共产主义  资本的公共占有  消费品的个人占有  自由个性  

    常常有人以"财产是个人自由、活力和独立的基础"为借口攻击社会主义和共产主义。马克思、恩格斯早在《共产党宣言》中就反驳了这种论调,指出作为"个人自由、活力和独立"基础的消费品个人占有制和资本的私人占有制是完全不同的两码事。共产主义要消灭的是资本的私人占有制,而不是消费品的个人占有制。相反,马克思指出,共产主义是要重建资本公...

  • 美国左翼学者视域中的中国特色发展道路

    关键词: 美国左翼学者  中国特色社会主义  中国特色发展道路  

    进入新世纪以来,中国特色社会主义建设取得了令世人瞩目的巨大成就,这同样刺激了美国左翼学者对中国发展道路问题的激烈争论和再思考。美国左翼学者对于中国发展道路的解读主要有"市场社会主义之路""资本主义的复辟之路""‘忘记了社会主义’的现代化发展之路""后社会主义"等几种代表性的观点。就其解读而言,由于都具有对资本主义的强烈...

  • 比较视域中中国梦理论内涵的独特性

    关键词: 中国梦  美国梦  家国天下情怀  现代自我  

    从比较研究的角度出发,原子式的理性自我观念奠定了美国梦的哲学基础,具体表现为自由主义的理论诉求;而中国梦的哲学基础则是奠定于历史唯物主义基础上的个人观念,具体表现为把国家、民族和个人视为一个命运共同体,体现出"家国天下"的情怀。比较研究的视角要求我们秉持平等、开放和包容的心态,冷静地看待中国梦和美国梦之间的区别,注重中国梦...

  • 社会主义意识形态治理新时期的思想政治教育学科建设

    关键词: 社会主义意识形态治理  思想政治教育学科  学科建设  

    在社会主义意识形态治理的新时期,作为治理的主体与客体的思想政治教育学科其学科定位、理论与应用研究、人才培养与社会主义意识形态治理目标和要求还存在较大差距。我们必须根据我国社会主义意识形态治理的目标和要求做好学科建设的顶层设计;创新学科的理论研究,推进社会主义意识形态与时俱进,提高凝聚力;创新学科的实践研究,增强社会主义意识...

  • 高校加强中华优秀传统文化教育的理论思考与实践逻辑

    关键词: 中华优秀传统文化教育  理论思考  实践逻辑  思想政治理论课  

    中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为新形势下加强中华优秀传统文化教育作出了部署。高校在传承和弘扬中华优秀传统文化方面负有不可推卸的责任,要着重围绕家国情怀培育、社会关爱教育和人格修养提...

  • 思想政治理论课有效教学的反思与解决路径

    关键词: 思想政治理论课  有效教学  教学改革  

    新形势下高校思想政治理论课教学面临"六个如何"的新课题,即:如何进一步体现以人为本的理念,合理定位教师和学生的主体地位;如何进一步放宽视野,注重思想政治理论教育的国际借鉴;如何进一步构建科学评价体系,发挥教学评价对教学改革的导引;如何进一步培养青年教师,注重马克思主义理论原著"根"的滋养;如何进一步整合课程资源,推进教材体系向...

  • 构建立体课堂增强思想政治理论课教学实效性的思考

    关键词: 思想政治理论课  立体课堂  课堂讲授  实践教学  网络空间  

    高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥这一主渠道的作用,应改变传统的教学模式,构建课堂讲授、实践教学和网络空间三位一体的立体课堂,增强思想政治理论课教学的实效性。其中,课堂讲授是主体,实践教学是理论学习的延伸,网络空间则是拓展思想政治理论课教学时空维度的重要平台。

  • 自媒体时代大学生的媒介话语机制解析

    关键词: 自媒体时代  大学生  媒介话语  思想政治教育  

    自媒体具有个体化、平等化、开放化的特质,它极大地解放了大学生的媒介话语权,为其提供了发表观点、汇聚意见的新平台。在自媒体塑造的新型话语空间,大学生的媒介话语表达呈现出话语内容趋于微观化、话语形式趋于戏谑化、话语结构趋于碎片化等特征。在这些显性特征的背后隐匿着深刻的意识形态图式:随着个人主义、消费主义和后现代主义观念的弥...

  • 高校官方微信公众平台的应用和发展

    关键词: 高校  官方微信公众平台  管理思路  队伍建设  内容建设  功能建设  

    微信公众平台在大学生中影响力与日俱增,为高校开展工作、提高效率提供了新的平台和手段。各高校在建设官方微信公众平台时,受到了民间平台的激烈竞争。高校官方微信公众平台应及时推进管理思路的革新:在理念观念上,要学会运用互联网思维建设和维护微信公众平台;在机制体制上,要加强顶层设计、整合力量;在功能服务上,要紧密结合线下组织和线上...

  • 完善大学生基层就业引导机制的对策与思考

    关键词: 大学生  基层就业  引导机制  

    引导大学生基层就业是当前毕业生就业政策中的一项导向性机制,近年来取得了一定的成效,同时也存在着价值导向不鲜明、激励性效果不明显、主体参与度有待提高、配套政策与机制不均衡等问题。政府要加大宏观调控和政策引导的力度,建立大学生基层就业的长效机制;高校要加强教育和引导,激发学生的责任感与使命感;基层要加强制度和环境建设,增强对大...

  • 学生发展理论在高校学生管理中的借鉴运用

    关键词: 学生管理  学生发展  学生发展理论  

    美国学生发展理论经过近百年的发展和完善,已经有一套成熟的经验可以参考。它的理论基础是心理学、职业发展理论、社会心理发展理论、认知结构发展理论等。其中,社会心理发展理论和认知结构发展理论尤为重要。学生发展理论为学生管理工作提供了一种理论支持,在我国高校学生工作中借鉴这一理论,有助于学生管理工作者更好地解决学生所面临的发展与...

  • 同济大学“以学生为中心”,深入推进德育工作内涵式发展

    关键词: 同济大学  内涵式发展  德育工作  社会主义核心价值观  思想政治教育工作  人才培养目标  社会可持续发展  

    同济大学大学生思想政治教育工作紧紧围绕学校人才培养目标,坚持“以学生为中心”的指导思想,不断培育和践行社会主义核心价值观,积极服务于学校“知识、能力、人格”三位一体人才培养模式,培养具有“扎实基础、实践能力、创新思维、国际视野、社会责任”五方面综合特质,引领社会可持续发展的专业精英、社会栋梁。

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