思想理论教育杂志

导读

复旦大学马克思主义学院

新形势下全面从严治党的重大部署——着力严肃党内政治生活和强化党内监督

关键词: 全面从严治党  党内政治生活  党内监督  

全面从严治党集中严肃党内政治生活和强化党内监督两个方面,是以同志为核心的党中央推进全面从严治党的新部署。从重点转变党风到重点严肃党内政治生活和强化党内监督,体现了党的十八大以来全面从严治党思想的发展逻辑。党内政治生活与党内监督有着内在的关系,两者相辅相成、相互影响、相互支撑。党的十八届六中全会审议通过的准则和条例,着力严...

关于全面从严治党思想内涵与基本关系的辩证思考

关键词: 全面从严治党  思想内涵  基本关系  

党的十八大以来,提出了“四个全面”战略布局,全面从严治党步步深入,成为“四个全面”战略布局的重要组成部分。随着党内一系列重要法规、纪律、制度的制定颁布,全面从严治党已经取得阶段性成果。党的十八届六中全会再次强调必须筑牢拒腐防变的思想防线和制度防线。构建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制,应准确认识全面从严治党的思想内涵,并且...

从五大发展理念看马克思主义发展理论的时代自觉

关键词: 五大发展理念  马克思主义  发展理论  时代自觉  

五大发展理念是中国共产党人在总结中国改革开放近40年发展经验教训,汲取当代社会发展理论的精华,坚持马克思主义价值论(人民立场)和方法论(整体协调发展),马克思主义发展理论与当代现实发展实际相结合的重大创新。无论在逻辑上还是在实践上,理念创新无疑是理论创新的先导、引领和前提。当代西方社会尽管也出现了诸如零增长、绿色主义、环境主义...

马克思主义的核心价值及其内在结构

关键词: 马克思主义  核心价值  人的解放  社会现实  

马克思主义不只是一种知识,更是以前者为基础的价值取向。马克思主义的核心价值是人的解放,它并不是一蹴而就的,而是具有其内在结构。“个人所有权-分配正义-人的自我实现”的所有权学说、“摆脱物役-摆脱人役-人的自由全面发展”的人的发展阶段说、“经济性共产主义-政治性共产主义-社会性共产主义”的共产主义类型说从不同视角相互印证并拓展...

论现代社会动员对思想政治教育的诉求

关键词: 现代社会动员  思想政治教育  社会成员  

现代社会动员与人类文明发展密切相关,与人的主体意识深度互动,与现代社会的复杂性持续交织。在新的历史阶段,要凝聚起13亿多中国人的创造激情和力量,需要结合现代化奋斗目标,构建现代社会动员的新常态,为实现国家发展目标积蓄力量和奠定思想基础。现代社会动员的利益考量衔接思想政治教育的人文关怀,现代社会动员的超越精神激发思想政治教育的...

思想政治教育的图像化转向

关键词: 思想政治教育  图像化  主体  话语  方法  

图像化作为个体认知世界的方式进入思想政治教育视野,它推动思想政治教育从文本语言叙事转向图本叙事,并在思想政治教育视野中生成图像的特殊性。在这一图景中,思想政治教育主体、思想政治教育话语和思想政治教育方法等的发展应从图像构建的框架中去思考与审视,即这种图像化指向思想政治教育中人的形态、思想政治教育话语形态和思想政治教育方法...

社会主义核心价值观培育的文化认同机制探究

关键词: 知识系统论  社会主义核心价值观  文化认同  

社会主义核心价值观培育的文化认同机制的形成是一个循序渐进、日臻完善的逻辑过程:语境共享是文化认同机制的源起,也是社会主义核心价值观培育的思想基础;视界融合是文化认同机制的基础,也是社会主义核心价值观培育的本质要求;文化涵化是文化认同的目的和归宿,也是提高社会主义核心价值观教育效能,增强社会主义核心价值观文化认同实效性的检验...

马克思主义理论学科人才培养的系统化路径探讨

关键词: 马克思主义理论学科  人才培养  系统化路径  

马克思主义理论学科在不太长的建设历程中建立了一支强有力的学科建设队伍,实现了向学科综合职能的转换,人才培养走向常规化,但从培养对象来看,存在专业知识准备不足、专业意识薄弱、专业研究自主性偏低等问题。促进马克思主义理论学科健康发展,就必须以问题为中心,以人本关怀为价值尺度,制定出切实可行的措施,把人才培养作为系统工程进行科学化...

增强“马克思主义基本原理概论”课教学实效性的几点思考

关键词: 价值教育  理论知识  案例教学  

作为一门思想政治理论课的“马克思主义基本原理概论”,以培养和坚定大学生的思想政治信念,发展大学生的创造性的政治思想能力,从而形成一种明智达观而又切近实用的政治态度和政治思维为教学目标。这一目标的实现,离不开教学过程中价值教育的显性化、理论知识的思想化、案例教学的学术化。

网络思想政治教育研究:历程、问题与转向

关键词: 网络思想政治教育  发展历程  发展方向  

中国正处在由网络大国迈向网络强国的历史进程中,网络思想政治教育的发展是网络空间治理和网络文化建设科学性的保障。回顾20余载网络思想政治教育研究的发展历程,可以看到目前相关研究存在着范畴的不确定性、语言的无边界性和观念的滞后性等现实问题,未来的发展需要关注到由研究领域定位向学科定位的转向、由偏重“外化”向以“内化”为基础的...

校园媒体对高校网络舆情的引导优势与实施策略

关键词: 校园媒体  高校网络舆情  舆情引导  

高校网络舆情的内容领域多样且复杂、传播形式多元且速度快、社会关注度高。校园媒体在高校网络舆情引导中具有反应速度快、公信力强、监测预判及时、有效提供对话平台等独特优势,可以从建立依托校园媒体的舆情汇集机制、以学生记者为主的舆情监测员机制、与校方的舆情互动合作应对机制、积极介入与高校相关的社会舆情事件等方面入手,提升高校网...

高校心理健康教育实施中的问题分析与对策思考

关键词: 高校心理健康教育  体制机制  专业建设  自我教育  

2011年教育部办公厅印发了《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》,对大学生心理健康教育体制机制建设提出了明确要求,然而在具体的实施过程中,由于人们对心理健康教育认识不足、专业建设滞后形势发展、个案突出而普遍教育表面化等原因,高校心理健康教育出现了责任集中协调困难、网络健全缺乏同步、咨询为主专业性弱等问题,亟...

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心理健康教育微课程APP建设策略探究

关键词: 心理健康教育  微课程  app  

微课程作为一种新型教育资源,是学习方式与教育教学模式的创新。当前,心理健康教育课程教学师资配置不足,必修课比例不高,学生学习动力不足,课程较难满足学生个性化学习需求,等等。而微课程APP具备移动学习开放高效、自主灵活、智能化、个性化等优势,且多数师生认可并愿意接受心理健康教育微课程,对其教学效果持积极预期。高校建设心理健康教育...

美国高校学生学习运动评述及启示

关键词: 美国高校  学生工作  学生学习运动  

学生学习运动是继学生发展之后,对美国高校学生工作影响最大最深远的运动。美国学生学习运动的发展历程、问题指向和主要举措以及学生学习的全国行动和阶段成效表明,实践创新、理论创新与专业化建设三位一体,相得益彰。这启示我们学生工作理论创新要构建指导思想与教育实践的桥梁,学生工作改革创新要紧密配合人才培养的中心任务,学生工作的职业...

基于导师制的团队合作辅导员专业化发展模式探索

关键词: 导师制  高校辅导员  专业化成长  

高校辅导员队伍专业化建设是一项长期的系统工程,现有的基于辅导员散兵作战式的“零散型”工作模式很难实现辅导员专业化发展所需的知识储备和工作实践之间持续有效的衔接。基于导师制的团队合作模式有利于促成辅导员队伍“发展共同体”的团队合作局面、“辅导员职业文化”的传承创新机制和“专业化专家型”的辅导员职业认同,为克服当前队伍发展...

依法治校背景下高校学生管理法治化

关键词: 依法治校  高校学生管理  法治化  法治教育  

依法治校对高校学生管理提出了新的要求。当前高校学生管理存在立法科学性不足、执法严格性不足、权利救济性不足、法治教育性不足等问题。深入推进依法治校背景下高校学生管理法治化,要按照依法治校的要求创新高校学生管理体制,完善校内学生管理规范体系,严格执行学生管理规范,注重程序公正,健全学生权利救济体系,加强校园法治教育,提升师生法...