思想理论教育导刊杂志

发挥好高校建设中国特色哲学社会科学的主力军作用

关键词: 哲学社会科学  高校  主力军作用  中国特色  科研工作  教材建设  学科体系  

党的十六大以来，以同志为总书记的党中央高度重视哲学社会科学的繁荣和发展。为进一步贯彻中央指示精神，今年7月，教育部召开了2006年高校哲学社会科学科研工作会议。本刊本期全文刊发了教育部党组书记、部长周济在这次会议上的重要讲话。

以当代中国马克思主义为指导 建设具有中国特色的哲学社会科学学科体系和教材体系

关键词: 哲学社会科学  教材体系建设  中国马克思主义  学科体系  中国特色  哲学社会科学研究  中共中央国务院  大学生思想政治教育  教材体系  

2003年12月，总书记在全国宣传思想工作会议上指出，要高度重视并切实抓好哲学社会科学学科体系、教材体系建设。2004年1月中央印发了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，明确提出，要“努力建设面向现代化、面向世界、面向未来，具有中国特色的哲学社会科学。力争用10年左右时间，形成全面反映马克思列宁主义、思想、邓小平理论和‘三...

2006年下半年高校“形势与政策”教育教学要点

关键词: 教学要点  高校  三个代表  路线方针政策  邓小平理论  2006年下半年  

2006年下半年高校“形势与政策”教育教学，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届三中、四中、五中全会精神，全面落实科学发展观，针对大学生关心的重要问题，有针对性地开展形势政策教育，引导大学生正确认识和判断当前国内外经济政治形势，全面正确理解党的路线方针政策。

全面了解、切实把握《思想道德修养与法律基础》教材——访、教育部有关部门负责同志和教材编写组专家

关键词: 教育部  专家  有关部门  负责同志  教材编写组  普通高校  

今年秋季，全国普通高校（包括高职高专）2006级新生都将使用思想政治理论课新课程方案中“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课新教材。为使“基础”课教师和入学新生全面了解《基础》教材编写的总体情况，切实把握教材的基本内容和基本精神，提高教育教学的针对性和实效性，本刊记者近日就有关问题专门采访了、教育部有关部门负责...

全国高校思想政治理论课管理工作座谈会暨《思想道德修养与法律基础》教师培训班述要

关键词: 高校  思想政治理论课  管理工作座谈会  教师培训班  教学要求  

今年秋季，全国普通高校（包括高职高专）将普遍实施高校思想政治理论课新课程方案，对2006级新生开设“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课程。为帮助广大任课教师尽快熟悉和掌握“基础”课的教学目的和教学要求，吃准吃透新教材的基本内容和基本精神，做好开课前的思想和业务准备，、教育部于8月4日至11日联合在京举办了“基础”...

教材体系转化为教学体系的一次有益探索——制作“思想道德修养与法律基础”课全程教学片的几点体会

关键词: 教材体系  教学体系  全程教学片  高校  组织制作  

今秋伊始，全国高校普遍开设了“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课。为满足教学需要，教育部社科司于8月上旬启动了“基础”课全程教学片的组织制作工作。经过授课教师和评审专家日以继夜的艰苦努力，8月底该教学片已经制作完成，并将在9月上中旬问世。尽管制作时间较为仓促、教学片质量和效果还有待高校广大思想政治理论课教师...

“三个代表”重要思想对科学社会主义理论的创新

关键词: 科学社会主义  中国特色社会主义  理论创新  马克思主义  

“三个代表”重要思想进一步深化了对社会主义的认识，把科学社会主义理论推向了一个新的发展阶段。它强调“社会全面发展”，深化了对人类社会发展规律的认识；它突出入的全面发展，深化了对社会主义本质的认识；它强调社会主义作为一种新的社会制度，还处在实践和发展的初期，深化了对社会主义初级阶段的认识；它提出发展是党执政兴国的第一要...

科学发展观与马克思主义实践观

关键词: 科学发展观  马克思主义实践观  内在联系  与时俱进  历史唯物主义  

从世界观和方法论的高度来理解科学发展观，尤其需要把握科学发展观与马克思主义实践观的内在联系。这种内在联系体现在两个方面：一方面，马克思主义实践观是科学发展观的重要理论基础；另一方面，科学发展观是马克思主义实践观在当今时代条件下的具体展开。把握这种内在联系，能够使我们更深刻地认识马克恩主义在与时俱进中所显示出的强大生命...

关于人的全面发展理论研究综述

关键词: 人的全面发展  理论研究  综述  理论创新  

近年来，关于人的全面发展的理论是学术界关注的一个热点问题。学术界广泛深入地研究了关于人的全面发展的内涵、实现的方式，以及该理论对马克思主义人的全面发展理论的重大理论创新等，形成了一定的共识，但也有分歧。

关于“中国近现代史纲要”教学的若干问题

关键词: 思想政治理论课  大学生  公共必修课  高校  

一、开设“中国近现代史纲要”课程的重要性 “中国近现代史纲要”被列为全国大学生公共必修的思想政治理论课，是以同志为总书记的党中央作出的决定，对于加强大学生的思想政治理论教育有着重要的意义。

当前马克思主义理论学科建设的主要问题

关键词: 马克思主义理论  学科建设  国务院学位委员会  中华人民共和国  研究生培养方案  人才培养方案  中国人民大学  二级学科  

今年6月，国务院学位委员会设立“关于开展马克思主义理论一级学科建设和人才培养方案研究”项目（“学位（2006）21号”文），委托我为负责人、武汉大学及有关单位共同承担此项目的研究。现在参与此项目共同研究的单位有中国人民大学、复旦大学、南开大学和中山大学等。此项目的研究任务，就是依据《中华人民共和国学位条例和暂行实施办法》的...

论思想政治教育内容形态的层次结构

关键词: 思想政治教育  内容形态  层次结构  教育内容  教育目标  高校  大学生  

思想政治教育内容包含政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育五个方面。思想政治教育内容形态是多类型、多向度、多层次的，呈现出一定的结构关系，其层次的划分和把握是一个既相当重要、又极其复杂的问题。思想政治教育内容形态有着不同的性质，发挥不同的作用。从总体上看，心理教育、法纪教育、道德教育是最基础、最基本的教育内...

弘扬长征精神 加强当代大学生思想政治教育

关键词: 长征精神  大学生  思想政治教育  纪律观念教育  高校  理想信念教育  社会主义荣辱观  

长征精神是我们宝贵的精神财富。弘扬长征精神，有助于加强大学生的理想信念教育、集体主义教育、艰苦奋斗教育、纪律观念教育，引导大学生树立社会主义荣辱观，对提高当代大学生的思想政治觉悟，培养中国特色社会主义的合格建设者和接班人，具有重要的意义。

“思想道德修养与法律基础”授课中的三个转换

关键词: 授课  话语系统  教学个性  教学技巧  高校  实效性  

“思想道德修养与法律基础”课是培养当代大学生成人、成才、成功的人生基石。要提升这门课程教学的实效性，在授课中应实现教学话语系统的转换、不同院校教学个性的转换以及教学技巧的转换。

大学生思想政治教育中逆反心理新探

关键词: 思想政治教育  逆反心理  教育内容  教育过程  教育价值  大学生  高校  

大学生思想政治教育中的逆反心理是指在特定的教育情景下，受教育者因自身固有的认知结构与教育者所传递的认知信息相矛盾，进而产生的与一般常态教育要求相背离的态度反应。逆反心理的产生有其客观根源，其中教育内容的重复性、教育过程的“病理说服”、教育体制的约束性以及社会环境因素都对其产生有着深远影响。教育者应该通过采取提高教育内...

构建保持高校学生党员先进性长效机制的若干思考

关键词: 构建  学生党员  先进性  长效机制  高校  自我教育  考核评估  

高校学生党员先进性建设具有重大而深远的战略意义，构建保持高校学生党员先进性的长效机制是全面加强和推进高校学生基层党组织先进性建设的根本途径。保持高校学生党员先进性长效机制的建设是一个系统工程，其中最主要的是要建立健全高校学生党员的组织发展机制、长效学习机制、自我教育和自我管理机制、评价机制、考核评估和奖励激励机制等。

邵云瑞

关键词: 马克思主义理论研究  思想政治理论课  教材编写  邵云瑞  南开大学  教授  学术方向  

邵云瑞 南开大学教授。现任中华人民共和国国史学会理事、天津市统一战线学会理事、马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课《中国近现代史纲要》教材编写组和“‘三个代表’重要思想的科学内涵和精神实质研究”课题组主要成员。先后主持完成国家、教育部、天津市社科研究项目8项。长期从事中共党史、党建的教学与研究。出版专著、教材...

王树萌

关键词: 思想政治教育理论  全国普通高等学校  思想政治工作  首都师范大学  马克思主义理论研究  学术委员会  王树萌  博士生导师  

王树萌 首都师范大学教授、博士生导师。现任首都师范大学政法学院院长、全国高校思想政冶教育研究会学术委员会委员、《思想教育研究》编委会副主任、北京市思想政治工作高级专业职务评委、北京市高等学校（青年）学科带头人，首批入选北京市跨世纪理论人才“百人工程”。主要从事思想政治教育理论与实践研究，主持马克思主义理论研究和建设工...

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《思想道德修养与法律基础》正式出版

关键词: 高等教育出版社  思想政治理论课  新课程方案  教材  高校  出版发行  

《思想道德修养与法律基础》作为全国高校实施思想政治理论课新课程方案推出的第一本教材，已正式由高等教育出版社出版。