购物车(0)思想理论教育导刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，高等教育出版社主办的一本CSSCI南大期刊。
思想理论教育导刊杂志创刊于1994，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
思想理论教育导刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，高等教育出版社主办的一本CSSCI南大期刊。
思想理论教育导刊杂志创刊于1994，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：高等教育出版社
国际刊号：1009-2528
国内刊号：11-4062/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥340.00
关键词: 中国特色社会主义理论体系 理论与实践 马克思主义基本原理 马克思主义中国化 中国特色社会主义道路 历史性飞跃 中国马克思主义 中国共产党
7月，我们迎来了中国共产党成立88周年。88年来，我们党始终坚持把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合，推动马克思主义中国化实现了两次历史性飞跃，形成了思想和中国特色社会主义理论体系两大成果，开辟了马克思主义在中国发展的新境界。可以说一部中国共产党的历史，就是一部在理论与实践中不断推进马克思主义中国化的历史。在当...
关键词: 新中国成立 北京大学 沙健孙 中华人民共和国 中央领导集体 历史贡献 教育工作者
今年是中华人民共和国成立60周年。这是党和国家的重大庆典，也是各族人民的盛大节日。全面系统地回顾总结新中国成立60周年的辉煌历程、伟大成就和宝贵经验，是当前广大理论教育工作者的重要任务。其中，如何正确认识和科学阐明以为核心的党的第一代中央领导集体为新中国诞生和发展作出的历史贡献，是研究和宣传工作的一项重要内容。为此，本刊...
关键词: 中国特色社会主义理论体系 马列主义
正确处理继承和发展的关系，是马克思主义理论发展的一条规律。中国特色社会主义理论体系和思想是一脉相承和与时俱进的关系，把二者割裂或对立起来的观点是违背客观历史事实的，也同我们党的几届中央领导集体的立场不一致、同党的十七大的精神相对立。在这个问题上，要警惕的危害。
关键词: 中国特色社会主义理论体系 主要特点 改革开放
改革开放30年的伟大实践中，我们党走出了一条中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果。纵观中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史，我们可以清晰地看到，中国特色社会主义理论体系具有始终坚持解放思想、实事求是的科学态度，始终坚持与时俱进、开拓进取的创新精神，始终坚持改革开放、面向世...
关键词: 中国特色社会主义理论体系 马克思主义中国化 问题意识
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。真正坚持中国特色社会主义理论体系，首先就需要对中国特色社会主义理论体系进行深层的整体解读。从这个理论体系的体系特征、问题意识、结合特色来透视，无疑可以深入理解这个理论体系的科学内涵和精神特质。
关键词: 中国特色社会主义理论体系 理论价值 意识形态安全
中国特色社会主义理论体系是我们党在改革开放新时期的伟大实践中坚持和发展马克思主义基本原理的基础上同各种错误思想作斗争的智慧结晶。它回答了我国社会主义建设实践中遇到的理论难题，实现了马克思主义的理论创新，彰显了马克思主义的批判精神；它是中华民族自尊自信自强的精神支柱，是我们建设美好生活的指路明灯；它能有效地协调各种思想...
关键词: 人民代表大会制度 议行合一 三权分立 一院制
我国采取人民代表大会制度，是历史的选择和人民的选择。作为我国的根本政治制度，人民代表大会制度是与我国的国体相适应的政权组织形式。我国的人民代表大会制度属于“议行合一”的权力结构，具有“三权分立”不可比拟的优越性，是民主政治发展的更高阶段。当代中国采取并实行“一院制”下的“两会制”的制度安排与结构特点具有深厚的民族文化...
关键词: 社会主义社会矛盾思想 科学内涵 价值
社会矛盾思想是马克思主义唯物史观的重要成果，是马克思恩格斯研究社会问题的基本方法。社会主义社会矛盾思想经过列宁、特别是邓小平得到发展和完善。社会主义社会矛盾思想是邓小平理论的基石，其全部理论论证和实践展开都是围绕社会主义社会矛盾和中国社会的现实矛盾展开的，并有机地包含在邓小平理论各个组成部分。邓小平社会主义社会矛盾思...
关键词: 苏联模式 社会主义 发展规律
把新中国第一个30年的社会发展实践放置在一个长时段的历史发展脉络中，才能对其有整体性的认识与宏观把握。在新中国第一个30年里，以为核心的新中国第一代领导人确立了社会主义的发展路向，并对中国社会主义发展规律进行了艰辛的探索，提出了许多关于中国社会主义发展的理论原则。但期间由于种种原因，理论与实践发生了偏离，使社会主义发展出...
关键词: 马克思主义中国化研究 学科建设 学科定位
马克思主义中国化研究学科的研究对象、基本内容和主要任务，决定了在马克思主义理论一级学科中所处的地位，这一地位是与当今世界马克思主义发展的特点和趋势、与马克思主义在我国意识形态领域的指导地位、与中共中央关于加强和改进大学生思想政治工作的总体要求、与国家关于马克思主义理论一级学科定位和研究的主要内容的规定都是一致的。加强...
关键词: 党群关系 执政经验 理论创新
新中国成立以来，中国共产党把马克思主义党群关系理论同我国具体实际相结合，赋予了党群关系理论以新的时代内涵，构成了我们党执政的一条重要经验。我们党是一个善于总结经验、发展理论的党，全面总结60年来党群关系视角下党执政的成功经验，对新形势下提高党的执政能力，具有十分重要的意义。
关键词: 拜金主义 社会环境
作为一种广泛的社会思潮，拜金主义的盛行有着深刻的经济根源。市场经济中“经济人”的人性假设不断泛化，导致“逐利”成为比较普遍的大众心理和广泛的社会价值取向，是造成拜金主义盛行的主要原因之一。终结拜金主义必须消除“经济人”人性假设行为模式和价值取向的消极影响。为此，必须不断规范政治权力运行，大力发展社会主义生产力，有效构...
关键词: 环境友好型社会 人与自然 和谐发展
构建环境友好型社会是我国在新的历史时期提出的一项长期战略任务。环境友好型社会是一种强调人与自然和谐共生的社会形态，其本质特征就是强调人类的生产和消费活动必须与自然的生态系统实现协调持续的发展。环境友好型社会的自然观是一种和谐的马克思主义自然观，其发展观是辩证的可持续的发展观，科技观是保持在“度”的范围内的科技观，环境...
关键词: 思想政治理论课 教学 实效性
提高高等教育质量，必须加强和改进大学生思想政治教育，而增强高校思想政治理论课教学实效性是加强和改进大学生思想政治教育的重要方面。在高校思想政治理论课教育教学实践中只有处理好“教材”与“教学”、“进课堂”与“进头脑”、“用好多媒体课件”与“坚持讲授为主”、“考场内评估”与“考场外评估”这样几对关系，才能切实提高思想政治...
关键词: 社会主义核心价值体系 思想政治理论课 定位 教学方法
社会主义核心价值体系是高校思想政治理论课教学的重要内容和行动指南。社会主义核心价值体系教育不但要遵循四项原则，还要从教学的话语方式、教学对象的差异性和教学过程中运用的媒体等三个方面进行合理安排。
关键词: 马克思主义基本原理概论 精彩一课 主旋律
把“马克思主义基本原理概论”讲成大学生真心喜爱、终身受益的“精彩一课”，首先要扎实提高教学基本功。此外，还应有一些必备条件：一是任课教师应有马克思主义的坚定信仰和倡导“主旋律”的自觉意识；二是教学理念要实现向研究型教学模式的转型；三是教学内容要凸显“贴近学生实际、贴近学生生活、贴近学生思想”的取向；四是教学形式要充分...
关键词: 思想道德修养与法律基础 教学效果 调查 思考
浙江省高职院校的一项调查结果表明，高职学生对本门课的教学效果整体评价较高，总体效果令人满意，达到“基础”课的教学目标；学生学习兴趣和学习态度是影响教学效果的最关键因素，教师采用互动式、体验式、情景式、启发式、案例式、参与式等教学方式普遍受学生的欢迎。通过调查分析，笔者认为教师的素质和人格魅力是提高教学效果的关键，激发...
关键词: 思想政治理论课 创新团队 教师队伍建设
加强高校思想政治理论课创新团队建设是落实党的教育方针的迫切要求。是中国风格、中国气派、中国特色思想理论创新的迫切要求。是回答社会历史发展进程中现实课题的迫切需要。高校思想政治理论课创新团队，在组织构成、知识结构、教学内容上具有特殊性。加强思想政治理论课教学创新团队建设要“执着一个信念、坚持二条腿走路、构建三个支撑平台...
关键词: 青年马克思主义理论工作者 培养 马克思主义基本原理教育 改造主观世界
抓紧培养一大批高素质的青年马克思主义理论工作者，是一项长期而艰巨的任务，是一项涉及培养的制度、培养的途径、培养的机制、培养的内容和要求、培养的具体措施等诸多方面的系统工程。培养青年马克思主义理论工作者，不但要进行系统的马克思主义基本原理教育，力求完整准确地掌握马克思主义的科学体系及其精神实质，掌握马克思主义的立场、观...
关键词: 思想政治教育 生命线 经济社会发展 使命
马克思主义关于政治和经济、物质和精神辩证关系的理论，为思想政治教育提供了坚实的理论基础。中国共产党所创立的思想政治教育，在中国革命和社会主义建设中发挥了“生命线”作用并作出了巨大的贡献。随着经济全球化的推进和综合国力竞争的加剧，文化软实力建设与民族凝聚力越来越重要，思想政治教育“生命线”作用更加凸显。在新的历史条件下...
关键词: 高校 社会主义核心价值体系 教育
高校加强社会主义核心价值体系教育，既具有本质的规定性和现实的紧迫性，又具有实现的可能性和影响的广泛性。高校加强社会主义核心价值体系教育，必须在“知”、“信”、“行”三个环节狠下工夫，同时要坚持正确理论指导、党委统一领导和统筹兼顾、协调发展的原则。
关键词: 媒介 素养教育 思想政治教育 有效结合
在日益复杂的媒介环境中，对民众尤其是“触网率”较高的大学生进行关于媒介方面的素养教育已成一项紧迫任务。应将关于媒介方面的素养教育纳入我国大学生思想政治教育的视阈。大学生思想政治教育要为关于媒介方面的素养教育提供方向性引领；关于媒介方面的素养教育要努力成为大学生思想政治教育的一条重要途径；要借鉴关于媒介方面的素养教育的...
关键词: 心理健康教育 思想政治教育 有效互动
高校心理健康教育与思想政治教育的有效互动有其自身的依据。心理健康教育为思想政治教育的有效性提供“心理支持”，思想政治教育为心理健康教育的有效性提供“导向”，二者在“交互作用”的双向互动中实现互补。高校思想政治教育与心理健康教育要真正实现双向结合，应切实加强两种教育在观念、目标与内容、方法与手段、评价体系、教师队伍等方...
关键词: 思想政治教育 三个课堂 德育工作 融合
思想政治理论课是思想政治教育第一课堂，社会实践活动是思想政治教育第二课堂，公寓宿舍是思想政治教育第三课堂，三个课堂应有机地结合起来，相互融合、相互促进；把课堂理论教学和社会实践结合起来，把学校教育和学生的自我教育结合起来，把解决学生思想问题和实际问题结合起来，形成合力，做到让学校德育各环节实现有机对接，从而提高思想政...
关键词: 高校网站 网络文化 建设
校园网络文化是一种正在发展和建设中的校园文化，对凝练大学精神、促进师生全面发展、丰富数字化校园的内涵起着重要作用，校园门户网站则是反映校园网络文化建设的主要窗口和主要依托戴体，分析高校门户网站建设的现状和不足，有利于改进校园门户网站文化建设制度，实现校园门户网站建设实践的创新，推进高校校园网络文化建设。
关键词: 博客 辅导员工作 拓展
博客作为网络思想政治工作的新途径，为辅导员工作开辟了新的空间。辅导员可以利用博客更加有效地拓展自身工作，促进与学生直接沟通，实现辅导员对学生教育在更大层面的分享拓展和互动。同时，辅导员在推进博客建设过程中，不断促进了个人成长，增强了责任意识，实现了对网络学生群体的凝聚，有效构建了自身的事业平台。
关键词: 理想信念教育 人类社会发展规律 历史唯物主义 科学社会主义 大学生 马克思主义 资本主义
在《邓小平文选》第3卷最后一篇文章的最后一节，邓小平满怀信心坚定不移地宣示：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会越来越多起来的，因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。”人们之所以赞成马克思主义，从根本上说是“因为马克思主义是科学”。马克思主义的科学性，集中表现在“它运用历史唯物主义揭示了人...
关键词: 普世价值 人类共同利益 中国社会科学院 马克思主义 国内 意识形态建设 阶级社会 世界大同
侯惠勤（中国社会科学院）在《我国意识形态建设的第二次战略性飞跃》一文中指出，我们今天所必须面对的一个挑战，就是如何看待“普世价值”？从马克思主义的观点看，以下三点是基本点：一是马克思主义并不笼统地否定“普世价值”的存在，但指明它的基础在于人类共同利益，如果缺乏共同利益的支撑，“普世价值”只能作为一种美好的愿望或幻想而...
关键词: 普世价值 心态 新加坡国立大学 第三世界国家 民主制度 拉丁美洲 西方
郑永年（新加坡国立大学）在‘不要以“乌托邦”心态看待普世价值》一文中指出，国内一些人不喜欢“普世价值”的提法，其实是不喜欢西方以此为由对中国指手画脚，这和普世价值本身没有直接关系。稍具常识的人就可以看到，西方推行所谓的“普世价值”，多半并非真正为了第三世界国家人民的生命和权利，而是将普世价值变成了一种工具，这一点尤其...
关键词: 西方意识形态 普世价值 科学与民主 应当 普世主义 冷战结束 基督教新教 民主与科学
相蓝欣（日内瓦高级国际问题研究院，复旦大学）在《请别妄谈“普世价值”》一文中认为，时下讨论“普世价值”存在误区，有非此即彼的西化倾向。普世价值存在与否是个西式语境主导的伪命题，因为它根本无法被证明。任何价值观都是历史的，同时也要有特定的文化环境，一种价值观可以放之四海而皆准必然基于宗教观念和救赎史观。在欧洲中世纪，un...
关键词: 普遍价值 价值问题 上海社会科学院 知识 实际生活 普遍主义 积极意义 政治理论
俞宣孟（上海社会科学院）在《对所谓普遍价值的质疑》一文中认为，普遍价值的观念显然是普遍主义流行的产物。但是，这个观念是一个虚幻的观念，不仅在理论上站不住脚，而且在实际生活中也鲜有积极意义。普遍价值的观念似乎很有吸引力，如果它真能成立，那么，就能号召人民、统一意志。然而，实际的讨论却显示，理论家们对于究竟什么是普遍价值...
关键词: 政治体制改革 普世价值 中国特色社会主义民主政治 思潮 原因 泛滥 社会主义方向 西方敌对势力
刘书林（清华大学）在《“普世价值”问题出现的过程、原因及实质》一文中指出，当前思想舆论界争论的“普世价值”问题不是一个纯学术问题，而是一个意识形态领域斗争的前沿问题。“普世价值”思潮的政治实质是企图改变我国发展民主政治和深化政治体制改革的指导思想和社会主义方向，按所谓“普世价值”即西方政治理念和制度模式改造中国的政治...
关键词: 普世价值 全球竞争 世界范围 权力结构 发展中国家 全球化 美国化 发达国家
钟平在《“普世价值”背后的动机》一文中指出，“普世价值”的争论不是一个概念解读的问题，抽象地讨论“普世价值”的内涵没有多大意义，问题在于“普世价值”背后的动机。全球化，意味着世界范围的全球竞争，在一个已经具有中心与边缘的权力结构中，在一个事实上存在着发达国家、发展中国家和落后国家的差异结构中，谁在全球化中居于主导地位...
关键词: 西方式民主 民主化 政治目的 普世价值 意识形态斗争 外交政策 专制主义
庞卓恒在《凭什么说西方式民主具有“普世价值”》一文中指出，历史和现实的无数事实都证明，西方那种民主制度决不具有什么“普世价值”或“普适价值”。既然如此，为什么有人硬要宣扬它具有什么“普世价值”或“普适价值”呢？美国新保守派代表人物、现任共和党总统候选人外交政策顾问罗伯特．卡根（RobertKagan），对此曾有过十分坦率的表白...
关键词: 普世价值 价值概念 误导性 天津师范大学 价值问题 价值选择 社会属性 现代价值
马德普（天津师范大学）在《价值问题的复杂性与“普世价值”概念的误导性》一文中认为，价值问题非常复杂，“普世价值”概念遮蔽了这种复杂性，对于指导人们的价值选择没有多少实质性的意义，而具有把人们对价值的认识引向混乱和导入误区的作用。第一，它容易把某一历史阶段形成的具有特定社会属性和内容的价值视为超时空的价值；例如，有许多...
关键词: 中华外国经济学说研究会 中国社会科学院 社会主义经济理论 社会科学研究成果 首都师范大学 中共北京市委 人文社会科学
董正平 首都师范大学政法学院教授。现任全国马克思主义经济学说史学会常务理事、中华外国经济学说研究会理事、中国《资本论》研究会理事、首都经济学家论坛副主席、中共北京市委党的建设专家顾问组成员、中国社会科学院世界社会主义研究中心常务理事、世界政治经济学学会理事等职。主要从事马克思主义经济学说史和社会主义经济理论的研究。发...
关键词: 湖南省教育厅 思想政治理论课 职业技术学院 教研部 生物 环境 中青年教师 高校思想政治
湖南环境生物职业技术学院思想政治理论课教研部现有教师24人，教授5人，副教授7人，具有博士、硕士学位的教师占教师总数的40％，中青年教师比例达到80％，是一支年龄、职称结构合理、充满活力的教学队伍。院长陈剑旄是学院伦理学硕士点德育教学论与生态文明论方向学科带头人，兼任湖南省教育厅高教改革项目评审专家、湖南省社科基金规划项目评...
关键词: 马克思主义理论 河南农业大学 理论学科 思想政治理论课教学 人文素质教育 思想政治教育 上级主管部门 综合性大学
河南农业大学是一所具有96年历史的综合性大学。文法学院是学校对大学生实施思想政治教育和人文素质教育的主要阵地。长期以来，学院以马克思主义理论学科建设为龙头，带动思想政治理论课的课程建设和马克思主义理论硕士学位点建设。经过长期的探索，思想政治理论课教学形成了独具特色的课堂讲授与多环节实践教学相结合的教学模式，受到上级主管...
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