思想理论教育导刊杂志

总结经验 把握规律 深化中国特色社会主义的研究

关键词: 中国特色社会主义道路  总结经验  中国特色社会主义理论体系  马克思主义中国化  中国特色的社会主义  伟大实践  新中国  

新中国60年的伟大实践是马克思主义中国化的新阶段，也是逐步提出和形成中国特色社会主义道路的重要时期。60年的历史进一步证明，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这是唯一正确道路。我们必须始终不渝地坚持中国特色社会主义理论体系，不断深化中国特色社会主义的研究。

共产党与新中国——访北京大学钟哲明教授

关键词: 新中国成立  北京大学  

本刊记者：海内外中华儿女正在欢庆新中国成立60周年。多年来人们高唱《没有共产党就没有新中国》这首歌。您能不能就“没有共产党就没有新中国”这个主题，讲讲自己的认识和体会？

新中国60年的发展是辩证统一的历史进程

关键词: 新中国成立60年  发展历程  唯物辩证法  

如何正确认识改革开放前后两大历史阶段的关系，以及如何科学看待历史上的失误与现实中的成就，是纪念新中国成立60周年必须首先解决的重大历史观问题。只有坚持辩证唯物史观，掌握科学思想方法，正确认识历史和现实、继承与发展的联系，辩证看待新中国60年发展历程连续性和阶段性、前进性与曲折性的统一，才能客观评价共和国走过的发展道路，科...

把我们的历史经验归结到一点——略论“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”在党的历史经验中的地位

关键词: 历史经验  马克思主义  中国实际  结合  

“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”是党的全部经验中最根本的历史经验。改革开放30余年、新中国60年、中国共产党88年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，这是由马克思主义同工人阶级、人民群众的相互关系决定的，是由人类认识发展的基本规律决定的，是由作为事物矛盾问题精髓的矛盾的普遍性和特...

科学发展观的实践根据及其理论思考

关键词: 科学发展观  实践根据  理论思考  

科学发展观提出的深刻的实践根据，是我国社会主义初级阶段所呈现的阶段性特征，其根本表现是“黄金发展”与“矛盾凸显”的交织，具体体现为大强、城乡、区域、贫富、劳资、干群、道器、经社、天人、内外等十大矛盾的叠加。把握这一阶段性特征的方法论，是事实判断与价值判断的统一，由此可揭示社会主义初级阶段主要矛盾既没有变，又具有了新的...

新时期我国社会主义公正的演进历程及其启示

关键词: 新时期  社会主义公正  演进历程  

新时期我国在社会主义公正理论认识上不断深化，提出了社会主义公正的内涵、推进手段、主要内容等。我国社会主义公正实践不断推进，但也存在不足。总结经验，推进社会主义公正需要坚持科学发展，完善法律和制度建设，机会平等和利益补偿结合，抓住重点，逐步推进社会主义公正进程。

中国与发展中国家关系60年：成效与挑战

关键词: 中国  发展中国家  外交关系  

新中国成立60年来，中国政府始终坚持与发展中国家团结合作的政策，并根据变化了的国内外形势，与时俱进，不断创新，使中国与发展中国家的关系呈现了从政治关系向全方位关系、从单一层次关系向多层次关系、从双边关系向双边一多边关系发展的历程，并在国际事务、边界问题、双边与多边合作、对外援助和共同发展方面取得了令人瞩目的成效。同时，...

西方马克思主义对马克思历史观的解释概览

关键词: 马克思  西方马克思主义  历史唯物主义  

自卢卡奇始，围绕马克思的历史观问题，西方马克思主义者从各自不同的角度作出了种种解读和阐释。其中既有对马克思历史观的误解和故意歪曲，也有一些合理的和给人启发的见解。本文将对其中影响比较大的观点进行梳理和简要的分析，以助于对马克思历史观的深入研究。

当代社会思潮与青年发展问题的思考

关键词: 青年发展问题  价值嬗变  社会思潮  对策选择  

当今时代，多样化社会思潮极大地改变中国青年发展的社会思想文化条件，影响青年发展，催生青年发展问题，成为当代青年价值嬗变的主要动因。深入研究探讨社会思潮引发的青年发展的主要问题以及社会思潮影响青年发展的表现、途径，并就此提出促进青年和谐全面发展的可行性对策，具有一定的理论意义和现实意义。

在“基础”课教学中加强理想信念教育的几点思考

关键词: 大学生  理想信念  

加强理想信念教育，对于大学生具有重要的意义。在教学中选取问题式教学法、参与式教学法和讨论式教学法等，可以发现学生在理想信念问题上的“无用论”、“实惠论”和“渺茫论”等错误认识。结合学生存在的错误认识，要通过讲清有关理想信念的基本理论知识，帮助学生正确认识个人理想与社会理想的关系、理想与现实的关系，最终确立马克思主义的...

社会主义核心价值体系教育的结构分析

关键词: 社会主义核心价值体系  意识形态表现形式  思想方法  理论观点  社会心理  

依据马克思关于意识形态表现形式的有关理论，我们可以将社会主义核心价值体系教育内容的表现形式进行结构分析，即将社会主义核心价值体系教育内容界分为思想方法、理论观点和社会心理三种具体表现形式，并力图揭示不同内容的不同表现形式之问的关系，由此确定相应的教育思路和选择必需的教育机制。

社会主义核心价值体系建设与高校德育创新

关键词: 社会主义核心价值体系  高校  德育  创新  

新形势新任务迫切需要用社会主义核心价值体系引领高校德育工作，努力使当代大学生成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。高校德育更要结合实际进行创新，增强针对性，提高实效性，以新的成果不断充实和丰富社会主义核心价值体系内容，在构建社会主义和谐社会中发挥重要作用。

浅谈加强大学生社会主义核心价值体系教育的主要途径

关键词: 大学生  社会主义核心价值体系  主要途径  

建设社会主义核心价值体系，为高校努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向。高校在加强社会主义核心价值体系教育过程中，应充分发挥思想政治理论课的主渠道作用；将社会主义核心价值体系贯穿学生教育管理始终；以社会实践活动为载体，加强大学生对社会主义核心价值体系的认识；努力提高教师的思想理论素质，充分发挥...

论新形势下思想政治教育者的审美修养

关键词: 思想政治教育者  审美修养  美育  

新形势下思想政治教育者的审美修养是思想政治教育者审美教育的自觉形式。在现代思想政治教育过程中，要创新思想政治教育方法，提高思想政治教育的实效性，思想政治教育者需要加强自身审美修养，按照美的规律教育人、塑造人，重视教育的审美艺术。思想政治教育者的审美修养包括审美理想、审美观念、审美趣味和审美判断力四个方面。努力学习审美...

大学生个人品德建设初探

关键词: 大学生  个人品德  培养  

个人品德建设是社会主义道德建设的重要内容，能够对社会道德的发展变革产生重要的推动作用，而社会主义道德建设必须要落实到提高个人品德上。当前要紧密结合实际，从坚定理想信念、培养爱国情怀、树立荣辱观念、增强诚信意识等方面切实推进大学生的个人品德建设。

高校德育工作走向现代化的思考

关键词: 高校  德育  现代化  

当代高校德育工作正处于走向现代化的历史进程中，高校必须坚持科学的德育发展理念，正确把握德育现代化的基本特征，不断创新德育理念、价值、内容和方法，才能实现高校德育工作的全面协调与可持续发展。

论思想政治教育中的情感机制建设

关键词: 思想政治教育  情感  情感功能  情感机制  

情感机制所独具有的激化、选择、评价和预测功能使其成为了加强思想政治教育的人文关怀和心理疏导功能的有效途径之一。为增强思想政治教育的亲和力、感染力和实效性，应从确立情感理念和原则、运用情感分析和体验方法、完善情感培育内容和健全情感教育制度四方面加强思想政治教育中的情感机制建设。

建立高校思想政治教育长效机制的思考

关键词: 高校  思想政治教育  长效机制  

加强大学生思想政治教育，是高校一项长期的系统工程。关键是要构建一套能充分保障大学生思想政治教育不断取得实效的长效机制。为此，要建立高效的领导体制和管理机制，建立强有力的队伍保障机制和全员育人机制，构建以课堂教学为主导，教育、管理、服务相结合的全过程育人、全方位育人机制，建立健全思想政治教育工作保障机制，构建思想政治教...

高校文化软实力建设初探

关键词: 高校  文化软实力  核心竞争力  

高校是传承、引领、创新文化的重要基地，在提升国家文化软实力方面发挥着重要作用。加强高校文化软实力建设，营造良好的校园思想文化氛围，对于提升高校的核心竞争力至关重要。

新时期高校党校教育网络化建设初探

关键词: 高校党校  教育模式  网络化  

高校党校教育在高校党建工作中的地位日益凸现。高校党校教育要利用现代信息技术构建的网络化党校教育平台，通过精心设计内容、创新教育方式、严格管理等途径来不断深化党校教育，扩大党校教育的覆盖面，解决当前党校教育师资短缺的问题，构建“一对一”、“一对多”、“多对多”的立体教育模式，提高党校教育的针对性和实效性。

大学生“三全育廉”的范式构想及路径选择

关键词: 大学生  廉洁教育  反腐败  廉政  

廉洁意识教育是高校思想政治教育的重要内容，也是反腐败战略的重要组成部分。大学生的思想政治素质、廉政意识与廉政观念，关系到党和国家的前途命运，关系到我们党执政地位的巩固。要深刻认识大学生廉洁教育的背景及其必要性，树立全员育廉、全程育廉、全方位育廉的“三全育廉”理念，从教育载体、教育抓手、教育方法、教育评估机制等方面不断...

关于高校辅导员队伍建设中主要矛盾和解决途径的思考

关键词: 辅导员  队伍建设  矛盾  解决途径  

高校辅导员队伍的专业化建设是社会分工的需求，也是高等教育发展的现实需要。然而，当前辅导员队伍在建设过程中呈现诸多与专业化、职业化要求不相适应的矛盾。高校应从解决辅导员“供需间”的不平衡、提升整个辅导员队伍的综合素质、阐明辅导员的发展途径及方法、建立健全合理的考核制度及明确辅导员的相关职责来解决当前高校辅导员队伍建设中...

党的十七大以来中国特色社会主义理论体系研究综述

关键词: 中国特色社会主义理论体系  研究  综述  

同志在党的十七大报告中明确地提出了“中国特色社会主义理论体系”的崭新概念，学术界对这一重大命题展开了广泛的讨论，并取得了丰富的研究成果。本文从七个方面对中国特色社会主义理论体系的研究进行简要的梳理，以期推动对此问题的进一步研究。

国内关于马克思主义理论整体性研究述评

关键词: 马克思主义理论  整体性  述评  

整体性是马克思主义理论内容和理论体系的固有属性，整体性问题是研究马克思主义的一个基本问题，也是当前我国学者研究马克思主义的一个热点问题。围绕此问题，我国理论界进行了深入而系统的研究，归纳起来看，在理论层面突出体现在马克思主义整体性问题的提出、马克思主义整体性的发生学考察、马克思主义整体性的内涵特质及马克思主义整体性的...

“当代中国马克思主义大众化研究”理论研讨会综述

关键词: 马克思主义大众化  科学内涵  途径  

由教育部高等学校社会科学发展研究中心和吉林大学马克思主义学院共同举办的“当代中国马克思主义大众化研究”理论研讨会2009年6月25日在吉林大学召开。来自于教育部高等学校社会科学发展研究中心、中国社科院马克思主义研究院、《思想理论教育导刊》，

哲学的现实性与哲学家诞生的道路——读《思想的力量》有感

关键词: 哲学家  力量  高等教育出版社  现实性  道路  企业家  通俗读物  思维能力  

近日，高等教育出版社出版了韩震教授的《思想的力量一企业家提升领导力的16堂哲学课》（以下简称《思想的力量》）一书。从这本看似给企业家讲点哲学的通俗读物中，韩震教授不仅对“哲学是什么”、“哲学的功用”给出了创造陛的回答，而且揭示了哲学对于企业家提高领导力、提升思维能力的重要作用，更为重要的是，

国内近期关于民主社会主义的研究（续）——从社会民主主义到民主社会主义再到社会民主主义，离社会主义越来越远

关键词: 社会民主主义  民主社会主义  中国社会科学院  国内  思想体系  社会主义者  小资产阶级  

徐崇温（中国社会科学院）在《社会民主主义与民主社会主义：历史、理论和现状》一文中指出社会民主主义是西方国家社会从建党时开始使用的思想体系名称，但在不同时期有着不同的思想内容：最初它是小资产阶级社会主义者的思想体系，其特征是根本不把全部生产资料转归社会所有的口号写在自己的旗帜上；

民主社会主义与中国特色社会主义的五点本质区别

关键词: 中国特色社会主义  民主社会主义  社会主义的本质  中国社会科学院  马克思主义  思想层面  思想构成  程恩富  

程恩富（中国社会科学院）在《五个方面的本质区别》一文中指出民主社会主义与中国特色社会主义的本质区别在于以下五点：第一，从指导思想层面看，是否坚持马克思主义的指导地位。民主社会主义反对把马克思主义作为唯一的指导思想，主张世界观和指导思想的多元化，提倡社会主义思想构成和来源的多样性。

中国特色社会主义与民主社会主义是两种相互对立的社会制度

关键词: 中国特色社会主义  民主社会主义  社会制度  科学社会主义原理  社会主义模式  中国人民大学  马克思主义  思想建设  

周新城（中国人民大学）在《正确理解社会主义模式问题——兼论民主社会主义不是社会主义的一种模式》一文中指出有人提出，中国特色社会主义也是民主社会主义，这是完全错误的。中国特色社会主义是马克思主义的科学社会主义原理与中国具体国情相结合的产物，它与民主社会主义有着根本的区别。在思想建设方面，

民主社会主义是对马克思主义和科学社会主义的否定

关键词: 马克思主义者  民主社会主义  科学社会主义  否定  中国特色社会主义  徐州师范大学  历史与现实  社会主义者  

王作峰（徐州师范大学）在《中国特色社会主义与民主社会主义：历史与现实》一文中指出100多年来，民主社会主义者根据否定马克思主义和科学社会主义的实际需要，不断地变换对待马克思主义的公开态度。有时表现出信仰马克思主义，如19世纪70－90年代。有时以马克思主义者的面目出现，如1952年的《法兰克福声明》。

民主社会主义并不能使资本主义和平长入社会主义，而只能使社会主义和平长入资本主义

关键词: 民主社会主义  资本主义  经济基础  无产阶级  社会科学  

张飞岸（中国社会科学杂志社）在《空想的民主社会主义》一文中指出苏东剧变之后，由于社会主义力量的衰落，世界进入了资本肆意横行的年代，上百年工人运动的成果遭到了毁灭陛的打击，民主社会主义因此失去了其成功运行的条件。全球化时代是代表国际垄断资产阶级利益的新自由主义盛行的时代，这时代的最大特点是资本的力量高涨，

《思想理论教育导刊》2009年总目录

风采

关键词: 马克思主义学院  中青年学科带头人  马克思主义中国化  思想政治理论课  风采  南昌大学  博士生导师  

胡伯项 南昌大学教授、博士生导师。现任南昌大学马克思主义学院院长，兼任江西省思想政治理论课教学专家指导委员会委员，江西省中青年学科带头人，江西省省级优秀教学团队负责人。主要从事马克思主义中国化的教学与研究工作。在《高校理论战线》、《科学社会主义》、《马克思主义与现实》等刊物上60多篇。

第三届《思想理论教育导刊》论坛——六个“为什么”重大问题研讨征文通知

关键词: 思想理论教育  中国特色社会主义理论体系  问题研讨  思想政治理论课  征文  论坛  进学生头脑  科学发展观  

为进一步全面深入准确回答六个“为什么”等重大问题，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑，深入学习实践科学发展观，深入把握社会主义核心价值体系，切实增强思想政治理论课教育教学的针对性和说服力，《思想理论教育导刊》、