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思想理论教育导刊杂志

杂志介绍

思想理论教育导刊杂志是由中华人民共和国教育部主管,高等教育出版社主办的一本CSSCI南大期刊。

思想理论教育导刊杂志创刊于1994,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

  • 推动党的群众路线教育实践活动的深入开展

    关键词: 教育实践活动  党的群众路线  中国特色社会主义  保持党的先进性  抵御风险能力  中国共产党  执政水平  领导水平  

    中国共产党成立90多年来,在团结和带领全国各族人民进行革命、建设和改革的过程中,取得了举世瞩目的成就,积累了丰富的宝贵经验。随着世情、国情、党情发生的深刻变化,我们党面临着更加艰巨的任务和更加严峻的考验,不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力,是党巩固执政地位、实现执政使命必须解决好的重大课题。因此,党...

  • 2013年第1、2期高校思想政治理论课骨干教师研修班部分学员在结业式上的发言——深化理论和实践学习提高思想政治理论课教学水平

    关键词: 思想政治理论课  高校思想政治  实践学习  骨干教师  研修班  教学水平  结业  学员  

    、教育部联合举办的2013年第1、2期高校思想政治理论课骨干教师研修班于6月2日在京顺利结业。本次研修班组织学员分赴井冈山、延安、临沂进行考察和实践教学,取得良好效果。现刊发5位学员代表在研修班结业式上的发言,供高校思想政治理论课教师借鉴交流和学习。

  • 坚定马克思主义信仰勇于担当历史赋予的重任

    关键词: 马克思主义信仰  马克思主义基本理论  思想政治理论课教学  马克思主义教育  历史  献身教育  思想境界  教书育人  

    第一点:收获一是坚定了信仰,强化了责任。短短的三周,全体学员以献身教育、教书育人的思想境界,认真学习了马克思主义基本理论,聆听了十八大报告讲座,感受了延安精神,在领悟和体验中,我们更加坚定了马克思主义信仰,增强了积极投身思想政治理论课教学的责任感。同时,许多老师“爱我所爱,无怨无悔”,献身马克思主义教育的理论素养和职...

  • 井冈山精神:激励我们做一名合格的思想政治理论课教师

    关键词: 思想政治理论课教学  井冈山精神  理论课教师  中国革命和建设  激励  教学实践活动  理想信念  工农武装割据  

    井冈山之行,虽然只有短暂的一周时间,但是独具特色的教学实践活动,让我们走进了井冈山革命斗争的历史,把我们带回到战火纷飞的井冈岁月。走进井冈山,我们深切地体会到:中国革命和建设的任何历史时期和任何成就,都流淌着井冈山红色的血液、传承着井冈山精神的伟大基因!第一,弘扬井冈山精神,坚定理想信念,构筑思想政治理论课教学的价值...

  • 用延安精神教书育人为圆中国梦培育英才

    关键词: 延安精神  中国梦  教书育人  思想政治理论课  马克思主义学院  革命纪念馆  英才  

    在延安的学习考察,我们紧张而充实,就像给抗日军政大学题写的校训:团结、紧张、严肃、活泼。在这8天中,我们登临了延安革命的象征宝塔山,俯瞰这一片热土,“几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山。”贺敬之那饱含深情的诗句在我们的心中回响。宝塔,是灯塔,指引中国前进的方向;宝塔,是见证,胜利从延安走向全国。在这8天中,我们聆听了《党...

  • 让沂蒙精神在铸魂育人中焕发时代光彩

    关键词: 沂蒙精神  育人  日程安排  考察活动  参观学习  精神状态  工作热情  专题报告  

    按照本期研修班考察活动日程安排,我们赴临沂参观学习的43名学员,以饱满的工作热情和良好的精神状态,通过聆听专题报告、参观纪念展馆、组织现场教学、观赏精彩演出、领略人文景观、分组研讨交流等方式,顺利而圆满地完成了这次研修期间独具特色的学习考察任务。可以说,这短暂而令人难忘的一周临沂之行,仿佛使我们的心灵历经了炮与火的洗礼...

  • 共同富裕是中国特色社会主义的根本原则——访著名经济学家、中国人民大学经济学院卫兴华教授

    关键词: 中国人民大学经济学院  中国特色社会主义  著名经济学家  共同富裕  卫兴华  最广大人民根本利益  科学发展观  

    本刊记者:在党的十八大报告中指出:"共同富裕是中国特色社会主义的根本原则","坚定不移走共同富裕的道路"。您作为经济学家,怎样理解的这一讲话精神?卫兴华:同志在党的十八大报告中,全面、系统、深入地阐述了中国特色社会主义和科学发展观的内容与要求。报告给人的鲜明感受,是它高度关心人民的利益,将保障和改善民生提到一个很高的位置...

  • 深刻把握马克思主义基本原理

    关键词: 马克思主义  科学内涵  理论体系  基本原理  

    马克思主义基本原理,是马克思主义科学理论体系的一系列原理中最根本、最具有普遍性的指导意义的部分。深刻把握马克思主义基本原理,必须弄清马克思主义的科学内涵,准确把握马克思主义的科学体系,全面理解马克思主义基本原理的主要内容。

  • 群众路线:从到党的十八大

    关键词: 群众路线  创立  理论准备  传承  发展  

    关于群众路线的思想是为新的历史时期开创中国特色社会主义提供的最重要的理论准备之一。从到党的十八大,群众路线像一条红线,贯穿在党的全部理论和实践之中。是群众路线的创立者。邓小平作为党中央第一代领导集体的成员和第二代领导集体的核心对群众路线的传承和发展发挥了重要作用。"代表中国最广大人民的根本利益"、"必须坚持以人为本"、...

  • 中国共产党延安时期群众工作的经验与启示

    关键词: 中国共产党  延安时期  群众工作  经验  

    延安时期,中国共产党何以在陕北"小地方"干成全国的"大事业",其成功的关键就是做好群众工作。主要是:正确处理领导者与被领导者的关系,只有依靠人民群众才能落脚、生存和发展;正确处理管理者与被管理者的关系,处处关心群众,把政治化与人性化融为一体;正确处理"要"与"给"的关系,一切为了群众,善于从人民群众的议论中发现问题和解决问题;...

  • 党和人民奋斗创造积累的根本成就

    关键词: 中国共产党  中国特色社会主义道路  中国特色社会主义理论体系  中国特色社会主义制度  

    中国共产党团结带领全国各族人民,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合,历经90多年的风雨历程,奋斗创造积累了一个根本成就:中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度。中国特色社会主义道路是创造人民美好生活的必由之路,中国特色社会主义理论体系是实现中华民族伟大复兴的科学理论,中国特色...

  • 关于高校法制教育定位问题的思考

    关键词: 法制教育  性质  目标  课程关系  

    在新形势下加强和改进高校法制教育,需要对其性质、目标、课程关系等方面的定位问题进行深入思考,进一步寻求共识。在"思想道德修养与法律基础"课教学实践中,我们不能简单地以教材篇幅大小衡量法制教育的地位,不能机械地以课时多少来判断法制教育的分量,应该在坚持法制教育的思想品德教育性质基础上,不断追求法律素质教育目标,努力实现法制教...

  • 当代大学生法律素质培养的三个维度

    关键词: 大学生  法律素质  法律认同  

    法律素质的培养是当代大学生法制教育的重要内容,也是"思想道德修养与法律基础"课程的重要目标。大学生法律素质培养应该在"知法、爱法、用法"三个层面中进行,知晓法律是大学生法律素质培养的重要前提,信任法律是法律素质培养得以建立的必要条件,运用法律解决实际问题则是实现大学生知行合一的重要途径。

  • 论劳动、纪律与大学生道德养成

    关键词: 劳动  纪律  道德养成  

    近年来学界就道德教育回归生活世界的理念与实践进行过许多研究。但是,作为道德教育基础的生活世界本身是发展、变化的。因而,道德教育面对的问题、侧重点、方式方法也应该有相应的变化与调整。经济、社会的快速发展带来校园日常生活氛围、大学生思想和心理特点的变化,表现为:缺乏劳动锻炼、纪律精神和团体合作,针对这些变化和现象有必要在思想...

  • 国外马克思主义研究及其学科发展状态研究

    关键词: 国外马克思主义研究  学科建设  课程建设  

    国外马克思主义研究二级学科的设立是以近30年来对国外马克思主义理论的学术研究为基础的。国外马克思主义研究学科建设主要围绕国外马克思主义研究学科的学术边界、与其他二级学科关系及学术共同体的建立等领域展开。

  • 后现代主义思潮对高校师生的影响

    关键词: 后现代主义思潮  价值观  道德观  人生观  

    后现代主义思潮是晚期资本主义社会危机和精神异化的观念反映,是西方青年和知识分子针对西方现代化及其片面性对人的全面发展造成的挤压和扭曲而做出的一种理论反抗。后现代主义思潮中的某些合理因素对高校师生有一定的积极影响。后现代主义相对主义的价值观、虚无主义的道德观、个人主义的人生观对高校师生具有一定的消极影响。要通过加强国情...

  • 《中国马克思主义与当代》第五讲重点难点问题解析

    关键词: 社会意识形态  社会思潮  国家文化软实力  西方社会思潮  

    《中国马克思主义与当代》第五讲"当代社会思潮",要始终贯穿唯物史观的社会意识形态理论这条红线。要搞清楚社会思潮这个社会意识形态的特殊形式,就要深刻理解一般的社会意识形态;要搞清楚社会主义核心价值体系引领社会思潮的必要性,就要深刻理解社会主义社会主流社会意识形态的本质功能,及其引领多样化社会思潮具有的重要意义。评析社会思潮...

  • 《中国马克思主义与当代》第六讲重点难点问题解析

    关键词: 科技发展  社会进步  创新型国家  

    《中国马克思主义与当代》第六讲,以科技与社会的关系为主线,阐述了马克思主义关于科学技术是推动历史进步的革命力量的基本思想,二战后新科技革命对世界格局演变和和平与发展时代主题形成的影响以及当代科学技术的社会影响和社会约束;概括了当代科学技术发展的新特征,并展望了发展趋势;论述了增强创新型国家建设的紧迫感和走中国特色自主创新道...

  • 思想政治理论课教材体系向教学体系转化的四个要点

    关键词: 思想政治理论课  教材体系  教学体系  转化要点  

    教材体系向教学体系转化是实现思想政治理论课教学目标的重要环节。这个转化过程涉及三个主体——教材编写者、教师、学生;两个理解——教材编写者的意图向教师教学理解转化、教师教学目的向学生理解和接受转化。解决这种复杂的关系,需要抓住四个要点,即把握教材体系的重点,了解学生思想的难点,突出教师学术的强点,回应社会的热点,才能提升转化...

  • 关于高校思想政治理论课科学化教学体系建构的几点思考

    关键词: 思想政治理论课  科学化  教学体系  

    高校思想政治理论课教学实效性主要取决于教材和课堂教学两大体系。从课程内容整合、教学话语体系转换、实践教学体系与网络助学体系构建等四个方面积极构建科学化教学体系,致力于教材体系向教学体系的科学转化,是提高思想政治理论课教学针对性、实效性、吸引力、感染力的有效手段。

  • 高校思想政治理论课参与式教学的探索与思考

    关键词: 高校  思想政治理论课  参与式教学  

    参与式教学方式符合思想政治理论课教育教学规律和大学生的思想特点,而现代科技则为参与式教学提供了重要技术支撑。思想政治理论课参与式教学的主要实现形式有课堂讨论、辩论赛、学生"主讲"、课堂提问和经典文献阅读等。运用这种方式要注意以下问题:正确认识参与式教学、摆正师生双方的位置、做好充分的准备。在实施参与式教学时还必须遵循...

  • “原理”课教学方法系统构建研究

    关键词: 教学方法  系统构建  

    系统构建"原理"课教学方法是遵循教学规律的需要,是促进青年教师提高的需要,是规范"原理"课教学的需要。深入的教学实践为构建"原理"课教学方法体系奠定了基础,现有的研究成果为构建"原理"课教学方法体系提供了条件。系统构建"原理"课教学方法体系,需要坚持系统性、针对性、开放性的原则。

  • 中国梦视域下大学生思想政治理论课着力点探析

    关键词: 中国梦  思想政治理论课  着力点  

    中国梦作为我们的强国梦、富民梦、国家梦、个人梦的统一,彰显了中国特色社会主义的价值与原则。大学生的思想政治理论课只有以中国梦为灵魂,把握教学方向、确定教学重点,如用中国梦坚定大学生对中国特色社会主义道路的自信、用中国梦激发与凝聚大学生的精神与力量、用中国梦激发大学生自觉提升人文素质等,才能更好地提升教学效果,实现教学目的...

  • 非物质文化资源引入“纲要”课教学的探索与思考

    关键词: 非物质文化  中国近现代史纲要  教学  

    我国非物质文化资源蕴含着中华民族特有的精神价值和文化意识,体现着中华民族的生命力和创造力。将非物质文化资源引入"中国近现代史纲要"课教学,既符合课程的学科性质,又能提高教学实效,但在结合的过程中要注意与该课程的教学目标一致,处理好几个关系。

  • “基础”课案例教学环节设计的思考

    关键词: 案例教学  思考  

    案例教学是高校思想政治理论课"05方案"实施以来重点研究和推行的一种教学模式,许多思想政治理论课教师在理论层面和实践操作层面都进行了积极的探索。其中,通过对课堂教学实践中较为成熟的课例进行总结、展示,既是深化案例教学研究的需要,也是深度推进思想政治理论课教学方法改革、切实提升教学实效的可行路径。

  • 论高校“形势与政策”课教学内容的规范化设计策略

    关键词: 教学策略  规范化  

    从课程建设的角度出发,分析"形势与政策"课课堂教学内容规范化方面存在的主要问题,探讨具有"形势与政策"课课程特点的教学内容规范化设计策略,通过规范课堂教学的选题、立意和内容构建等方面的教学行为,确保"形势与政策"课的教学目标得以实现。

  • 工学结合模式下高职院校大学生职业道德培养

    关键词: 工学结合模式  职业道德  理念  机制  途径  

    随着校企合作的深化,工学结合人才培养模式应运而生,它为高职院校大学生的职业道德培养提供了很好的契机和平台。要形成"全员参与、全程管理、全方位渗透"的职业道德培养理念,建立"校企共管"的管理机制,"以生为本"的目标机制,"完善可行"的保障机制,"科学多元"的评价机制,通过教学育人、管理育人和环境育人的培养途径,促使高职院校大学...

  • 论思想政治教育的主客体关系

    关键词: 思想政治教育  主体  客体  公正性  

    思想政治教育是主客体相互作用的社会实践活动形式。对思想政治教育主客体关系的把握是理解思想政治教育整个过程的重要一环。从公正的角度来看,教育者是思想政治教育的主体,受教育者是思想政治教育的客体,但在一定的条件和环境下,客体也会具有某些主体的特征。处理思想政治教育的主客体关系需要坚持以人为本、整体性和个体性相结合、可持续发展...

  • 延安时期思想政治工作对当前高校育人的启示

    关键词: 延安时期  思想政治工作  借鉴  

    延安时期,我们党面对大量存在的自由主义、宗派主义、小集团主义、官僚作风、脱离群众、骄傲自满、听不进意见和批评等思想进行了非常有效的思想政治工作,并取得了伟大的成绩,形成了空前的团结,各种非无产阶级思想被彻底清除,全心全意为人民服务的作风、密切联系群众的作风、批评与自我批评的作风、自力更生艰苦奋斗的作风、理论联系实际实事求...

  • 浅议高校校园网络文化的建设和管理

    关键词: 高校  网络文化  管理  

    高校校园网络文化是大学校园文化的重要表现形式。近年来高校校园网络文化的建设和管理在取得一定成效的同时,仍然存在不少问题,成为高校思想政治教育的薄弱环节。要进一步加强高校网络文化建设和管理,积极营造和谐向上的校园网络育人氛围,促进大学生健康成长成才。

  • 论文化自觉与思想政治教育的互馈关系

    关键词: 文化  文化自觉  思想政治教育  

    文化自觉与思想政治教育是相互依存、相互促进、相得益彰的互馈关系。文化自觉巩固和发展了思想政治教育学科理论,作为思想政治教育的传导载体,体现着思想政治教育的价值导向,是思想政治教育实践的社会基础。思想政治教育为文化自觉的发展提供思想保障,为文化自觉的培育提供实践依据,为文化自觉的提升提供科学途径,担负着推进文化自觉的责任。探...

  • 高校辅导员制度建设的历史进程与基本经验述评

    关键词: 高校辅导员  制度建设  职责职能  历史经验  

    对高校辅导员制度从何时萌芽(缘起)及辅导员制度发展阶段的划分,有不同的意见。在不同的历史阶段,社会发展的要求不同,大学生思想政治教育的目的、内容、手段、方法也就不同,辅导员的职责职能随之发生变化并呈现不同特点。高校辅导员制度建设经历了不平凡的发展进程,取得了令人瞩目的成就,积累了十分宝贵的经验。

  • 和谐校园文化建设与大学生就业能力的关系研究

    关键词: 和谐校园文化  就业能力  大学生  

    在当前经济形势下,大学生就业难依旧是人们关注的热点,而造成大学生就业困境的重要原因之一是大学生就业能力不足。和谐校园文化作为一种特定的文化环境,它在培养大学生就业能力的过程中发挥着不可替代的功能。高校要不断加强和谐校园文化建设,促进大学生就业能力提升。

  • 全国部分外语类高等院校思想政治理论课建设调研座谈会述要

    关键词: 外语类高等院校  思想政治理论课  建设  

    为进一步加强分类指导,促进外语类院校思想政治理论课建设,推进高校思想政治理论课改革创新,教育部社会科学司于2013年6月6日在四川外国语大学组织召开了全国部分外语类高等院校思想政治理论课建设调研座谈会。教育部社科司、重庆市教育部门分管领导及相关职能处室同志和北京外国语大学、对外经济贸易大学、北京第二外国语学院、天津外国语大学...

  • 《权威论纲》

    关键词: 权威观  系统综合  马克思主义  历史与逻辑  运行机制  历史形态  中外历史  经济活动  

    该书运用马克思主义的世界观和方法论,对权威现象进行系统的理论分析,从历史与逻辑相统一的角度,解释了权威的本质、特征、结构和运行机制。对权威的历史形态,中外历史上的权威观,经济活动中的权威,政治活动中的权威,文化活动中的权威和社会活动中的权威,都分列专章进行阐述。该书对权威问题从多角度、多层面进行系统综合研究,具有一定...

  • 武汉纺织大学马克思主义学院

    关键词: 马克思主义学院  武汉市  纺织  大学  普通高等学校  协调发展  高等院校  中国光谷  

    武汉纺织大学是我国唯一的以纺织学科为特色,理、工、文(社科)、经、管等多学科协调发展的普通高等学校。学校坐落在九省通衢的湖北省武汉市,位于高等院校聚集、科研院所林立的中国光谷腹地。

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